幼师考试答案试题及答案

幼师考试答案试题及答案幼师资格考试模拟试题及参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）幼儿期是语言发展的关键期，这一阶段儿童主要通过（）发展语言能力A.机械记忆B.无意记忆C.有意记忆D.形象记忆《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利A.兴趣爱好B.学习特点C.发展规律D.个性差异在幼儿美术活动中，教师适宜的指导方式是（）A.示范所有绘画步骤B.规定绘画主题和风格C.鼓励幼儿自由创作D.纠正幼儿的错误画法3-6岁幼儿的思维特点是（）A.具体形象思维为主B.抽象逻辑思维萌芽C.直觉行动思维为主D.形式运算思维形成幼儿入园初期出现的“分离焦虑”主要是因为（）A.家庭环境变化B.对陌生环境的恐惧C.缺乏同伴交往经验D.生活自理能力不足《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的两大目标是（）A.身体素质和心理素质B.生理健康和心理健康C.动作发展和生活习惯D.安全意识和自我保护幼儿科学探究活动的起点是（）A.提出问题B.动手操作C.观察现象D.记录结果教师在组织幼儿进餐时，首要任务是（）A.引导幼儿学习正确使用餐具B.鼓励幼儿快速吃完第1页共8页C.培养良好的进餐习惯D.确保幼儿饮食安全幼儿音乐活动中，最基础的目标是（）A.掌握乐理知识B.感受音乐美并表达情感C.学会演奏乐器D.创编歌词旋律《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的一日活动应以（）为基本活动形式A.游戏B.上课C.劳动D.阅读幼儿社会性发展的核心是（）A.同伴交往B.亲子关系C.规则意识D.自我意识在幼儿数学教育中，适宜的教学方法是（）A.抽象概念讲解B.实物操作和游戏C.背诵数字儿歌D.大量计算题练习幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.艺术活动教师对幼儿的批评应（）A.针对行为而非人格B.当众严厉指出C.频繁使用以强化规则D.避免具体指出问题幼儿期自我意识发展的主要标志是（）A.能够识别自己的照片B.掌握“我”的概念C.学会评价他人行为D.理解他人情绪《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的核心是（）A.技能训练B.审美体验和创造C.知识传授D.模仿表现幼儿攻击性行为的主要表现是（）A.抢夺玩具、推搡同伴B.哭闹发脾气C.沉默寡言D.拒绝参与集体活动第2页共8页教师在幼儿自主游戏中应扮演（）角色A.主导者B.观察者和支持者C.指挥者D.评判者3-4岁幼儿的注意特点是（）A.有意注意持续时间短B.无意注意易分散C.注意分配能力强D.注意范围广幼儿安全教育中，首要培养的是（）A.自救方法B.安全知识记忆C.安全意识D.避险技能《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，5-6岁幼儿能单脚站立（）秒以上A.5B.10C.15D.20幼儿期道德发展的关键是（）A.形成道德认知B.培养道德情感C.养成道德行为习惯D.理解道德规则教师组织幼儿开展“分类”活动，主要目的是发展幼儿的（）A.观察力B.逻辑思维能力C.想象力D.语言表达能力幼儿入园适应期，教师适宜的做法是（）A.强制幼儿留在幼儿园B.允许幼儿带依恋物C.批评哭闹的幼儿D.要求家长频繁探望幼儿创造性思维的核心是（）A.发散思维B.集中思维C.抽象思维D.形象思维《幼儿园教育指导纲要》强调，教育活动内容的选择应（）A.符合幼儿兴趣和发展需求B.以知识系统性为首要C.选择最新的教育理念D.难度高于幼儿现有水平幼儿期同伴交往中，受欢迎的幼儿通常具备（）特点A.攻击性强B.善于分享合作C.沉默寡言D.自我中心第3页共8页教师在幼儿活动中应关注（）A.幼儿的学习结果B.幼儿的参与过程和情绪C.幼儿的知识掌握程度D.幼儿的竞争表现幼儿科学活动中，“观察蜗牛”属于（）探究活动A.实验性B.观察性C.操作性D.调查性《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班人数一般为（）人A.15-20B.20-25C.25-30D.30-35

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分；每题有多个正确答案，多选、少选、错选均不得分）幼儿教师的专业素养包括（）A.专业知识B.专业技能C.职业道德D.身体素质《幼儿园教育指导纲要》中“语言”领域的目标包括（）A.乐意与人交谈B.能清楚表达自己的想法C.喜欢听故事、看图书D.能认读简单汉字幼儿游戏的基本特征有（）A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.有序性3-6岁幼儿的情绪发展特点包括（）A.情绪体验丰富B.情绪易冲动C.情绪表达直接D.情绪调节能力逐渐发展幼儿安全教育的内容包括（）A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.防拐骗幼儿数学认知的核心内容有（）A.数、量、形、时、空B.分类与排序C.简单加减运算D.几何图形认识幼儿艺术活动的指导要点包括（）第4页共8页A.激发幼儿创造兴趣B.鼓励幼儿大胆表达C.提供适宜的材料支持D.强调技能的标准化训练幼儿教师观察幼儿的方法有（）A.作品分析B.谈话C.自然观察D.参与式观察《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会”领域的目标包括（）A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处C.具有初步的归属感D.理解并遵守规则幼儿良好行为习惯培养的内容包括（）A.生活自理习惯B.学习习惯C.文明礼仪习惯D.卫生习惯幼儿攻击性行为的干预策略有（）A.减少暴力刺激B.教给解决冲突的方法C.及时制止并引导反思D.对幼儿行为进行惩罚幼儿语言教育的途径包括（）A.专门的语言活动B.日常交谈C.早期阅读D.故事讲述幼儿科学探究的基本步骤包括（）A.提出问题B.猜想与假设C.动手操作D.记录与分享幼儿教师的沟通能力包括（）A.与幼儿的沟通B.与家长的沟通C.与同事的沟通D.与领导的沟通幼儿心理健康的标志包括（）A.情绪稳定B.喜欢交往C.行为符合年龄特点D.能适应环境幼儿音乐活动的形式有（）A.歌唱活动B.舞蹈活动C.乐器演奏D.音乐欣赏幼儿美术活动中，适宜的材料包括（）A.水彩笔B.蜡笔C.黏土D.废旧材料第5页共8页幼儿期常见的问题行为有（）A.分离焦虑B.说谎C.攻击性行为D.吮吸手指《幼儿园教育指导纲要》强调的教育原则有（）A.尊重幼儿人格和权利B.以游戏为基本活动C.关注个体差异D.保教结合幼儿教师的职业角色包括（）A.教育者B.观察者C.支持者D.合作者

三、判断题（共20题，每题1分，共20分；对的打“√”，错的打“×”）幼儿期是语言发展的关键期，3-6岁儿童词汇量会快速增长（）《幼儿园教育指导纲要》是我国幼儿园教育的根本法规（）幼儿的无意注意比有意注意更稳定（）游戏是幼儿学习的基本方式（）幼儿教师应避免对幼儿进行批评，以免伤害其自尊心（）5-6岁幼儿能理解“昨天”“今天”“明天”的时间概念（）幼儿的攻击性行为是不可改变的，应及时制止（）早期阅读是幼儿语言教育的重要内容（）幼儿数学教育应注重抽象概念的灌输（）幼儿入园适应期，教师应允许家长频繁接送，帮助幼儿缓解焦虑（）幼儿的创造性思维与想象力密切相关（）《3-6岁儿童学习与发展指南》是针对幼儿园教师的专业标准（）幼儿的自我意识发展是从认识自己到认识他人（）幼儿科学活动中，教师应引导幼儿“标准答案”（）幼儿的合作能力是在集体活动中逐渐培养的（）第6页共8页幼儿的“说谎”往往是因为想引起注意或逃避惩罚（）幼儿教师的首要任务是传授知识，而非培养习惯（）幼儿的动作发展顺序是从头到脚、从近到远（）幼儿园应每月进行一次安全演练，提高幼儿安全意识（）幼儿的游戏应以教师安排为主，确保活动有序（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述幼儿游戏活动的组织策略简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的发展目标参考答案

一、单项选择题1-5BDCAB6-10BACBA11-15ABBAB16-20BABAC21-25CCBBA26-30ABBBB

二、多项选择题ABCD

2.ABC

3.ABC

4.ABCD

5.ABCD

6.ABD

7.ABC

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABC

12.ABCD

13.ABCD

14.ABC

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题√

2.×（《幼儿园工作规程》是根本法规）

3.×（有意注意更稳定）

4.√

5.×（合理批评有助于幼儿成长）

6.√

7.×（可通过教育干预改善）

8.√

9.×（注重具体操作和体验）

10.×（避免过度干预）

11.√

12.×（是儿童发展指南）

13.×（从认识自己开始）

14.×（鼓励探索而非标准答案）

15.√

16.√

17.×（习惯培养更重要）

18.√

19.√

20.×（以幼儿自主游戏为主）

四、简答题第7页共8页幼儿游戏活动的组织策略创设适宜游戏环境，提供丰富游戏材料；观察幼儿游戏行为，了解兴趣需求；支持幼儿自主选择游戏内容和伙伴；适时介入指导，引导游戏深入；鼓励幼儿表达游戏想法，分享游戏经验《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域发展目标具有健康的体态，情绪安定愉快；具有一定的适应能力，生活自理能力良好；安全意识和自我保护能力强；喜欢参加体育活动，动作协调灵活说明本试题及答案基于幼师资格考试常见知识点整理，供备考参考实际考试请以官方大纲为准第8页共8页。