社会工作者考试题库及答案

社会工作者考试题库及答案

一、《社会工作综合能力》（初级）题库

（一）单项选择题（共30题，每题1分）下列哪项不属于社会工作的基本要素？（）A.服务对象B.社会工作者C.助人活动D.工作流程社会工作的核心价值观是（）A.功利主义B.利他主义C.实用主义D.个人主义在社会工作实践中，“尊重”的含义不包括（）A.尊重服务对象的自决权B.尊重服务对象的文化背景C.尊重服务对象的价值观D.尊重服务对象的经济条件下列哪项是社会工作的直接服务方法？（）A.社会工作行政B.社会工作研究C.个案工作D.社区规划“问题解决”是社会工作（）阶段的核心任务A.接案B.预估C.计划D.介入社会工作者在服务过程中，应避免将个人价值观强加于服务对象，这体现了（）A.保密原则B.尊重原则C.非评判原则D.个别化原则下列哪项不属于马斯洛需求层次理论中的需求？（）A.生理需求B.安全需求C.自我实现需求D.工作需求社会工作者在服务中发现服务对象有自杀倾向时，应（）A.保密并继续服务B.与服务对象家属沟通C.制定干预计划D.向机构督导汇报小组工作中，“平等性”是指（）A.组员地位完全相同B.社会工作者与组员地位平等C.组员间相互平等支持D.小组目标对所有组员一致第1页共16页社区工作的核心目标是（）A.解决社区具体问题B.提升社区居民参与C.促进社区发展D.维护社区秩序下列哪项是社会工作伦理的“不伤害原则”的具体体现？（）A.避免让服务对象陷入困境B.选择最安全的服务方案C.不向他人透露服务对象隐私D.优先考虑服务对象利益社会工作督导的主要目的是（）A.帮助社会工作者完成工作任务B.提升社会工作者专业能力C.监督社会工作者工作表现D.协调机构内部资源“赋权理论”的核心观点是（）A.社会工作者为服务对象赋权B.服务对象自身拥有解决问题的能力C.社会环境为服务对象提供资源D.机构为服务对象提供支持下列哪项不属于个案工作的专业关系特征？（）A.客观性B.临时性C.双向性D.非评判性社会工作研究的主要目的是（）A.发表学术论文B.解决实践问题C.积累理论知识D.评估项目效果在服务过程中，社会工作者与服务对象建立信任关系的关键是（）A.专业能力B.真诚态度C.丰富经验D.良好沟通下列哪项是“优势视角”的核心关注点？（）A.服务对象的问题和缺陷B.服务对象的能力和资源C.社会环境的限制因素D.机构的支持力度社会工作行政属于（）第2页共16页A.直接服务方法B.间接服务方法C.宏观服务方法D.微观服务方法下列哪项不属于儿童社会工作的主要内容？（）A.儿童保护B.儿童教育C.儿童娱乐D.儿童医疗社会工作者在处理服务对象的文化差异时，应避免（）A.文化敏感B.文化尊重C.文化偏见D.文化包容“危机介入模式”的特点是（）A.长期干预B.快速响应C.系统分析D.渐进式改变下列哪项是社会工作者的“自我觉察”能力？（）A.了解自己的情绪和价值观B.掌握专业理论知识C.熟练运用沟通技巧D.制定服务计划的能力社区工作中，“资源链接”的主要目的是（）A.为社区争取更多资金B.整合社区内外资源C.管理社区资源D.评估资源使用效果下列哪项不属于社会工作督导的类型？（）A.师徒式督导B.训练式督导C.管理式督导D.自主式督导社会工作者在服务中，当服务对象的价值观与自己不应（）A.说服服务对象接受自己的价值观B.尊重并保持中立C.放弃服务对象D.向机构报告“社会支持理论”强调的是（）A.个人能力的重要性B.社会网络的支持作用C.经济资源的影响D.教育水平的作用下列哪项是小组工作开始阶段的主要任务？（）A.建立信任关系B.制定小组规范C.明确小组目标D.评估小组效果第3页共16页社会工作者在处理老年人问题时，应优先考虑（）A.经济需求B.健康需求C.情感需求D.安全需求下列哪项不属于社会工作的“通用过程模式”？（）A.接案-预估-计划-介入-评估-结案B.问题识别-方案设计-实施-评估C.需求分析-资源整合-服务提供-反馈D.问题诊断-干预-效果评估-总结社会工作的最终目标是（）A.解决社会问题B.促进社会公正C.提升服务对象福祉D.维护社会稳定

（二）多项选择题（共20题，每题2分）社会工作的基本价值观包括（）A.尊重B.平等C.公正D.服务E.批判个案工作的专业关系特征有（）A.客观性B.尊重性C.临时性D.非评判性E.双向性小组工作的类型包括（）A.教育小组B.成长小组C.治疗小组D.支持小组E.任务小组社区工作的常用模式有（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式E.社区教育模式社会工作伦理困境的表现包括（）A.保密与服务对象利益冲突B.自决与他人安全冲突C.专业责任与个人情感冲突D.资源有限与服务需求冲突E.价值观差异与服务对象需求冲突第4页共16页马斯洛需求层次理论中的需求包括（）A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.尊重需求E.自我实现需求社会工作研究的方法有（）A.问卷调查B.实验研究C.个案研究D.行动研究E.文献研究儿童社会工作的主要内容包括（）A.儿童保护B.儿童教育C.儿童健康D.儿童福利E.儿童权益维护老年人社会工作的重点领域有（）A.健康照顾B.心理疏导C.社会参与D.家庭支持E.权益保护社会工作督导的功能包括（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.研究功能E.管理功能社会工作者的核心能力包括（）A.沟通能力B.问题解决能力C.文化能力D.自我觉察能力E.资源链接能力危机介入模式的特点有（）A.快速响应B.聚焦问题C.短期干预D.强调合作E.恢复自主社会支持网络的类型包括（）A.情感支持网络B.工具支持网络C.信息支持网络D.物质支持网络E.社会资源网络小组工作的发展阶段包括（）第5页共16页A.开始阶段B.中期转折阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段E.巩固阶段社会工作伦理的基本原则有（）A.保护生命原则B.自主和自由原则C.最小伤害原则D.生命价值原则E.公正原则社会工作行政的功能包括（）A.资源整合B.服务协调C.政策实施D.项目管理E.效果评估服务对象的自决权在哪些情况下可能受到限制？（）A.服务对象有自杀倾向B.服务对象的决定可能伤害他人C.服务对象缺乏做出决定的能力D.服务对象的决定与法律冲突E.服务对象处于危机状态社会工作研究的伦理要求包括（）A.尊重服务对象隐私B.确保数据真实可靠C.避免利益冲突D.保护研究对象权益E.公开研究成果家庭社会工作的主要内容包括（）A.家庭评估B.家庭关系辅导C.家庭支持服务D.家庭问题干预E.家庭资源链接社会工作者在处理服务对象问题时，应遵循的专业伦理有（）A.不歧视B.不评判C.保密D.尊重E.公正

（三）判断题（共20题，每题1分）社会工作的价值观完全是利他主义，不考虑个人利益（）社会工作者可以在服务过程中与服务对象建立亲密的私人关系（）个案工作中，社会工作者的角色主要是“专家”，负责解决问题（）第6页共16页小组工作中，社会工作者应始终处于主导地位，控制小组进程（）社区工作的核心是提升社区居民的参与和行动能力（）社会工作研究的目的是解决实践中的问题，而非单纯的理论探讨（）当服务对象的需求超出机构能力时，社会工作者应直接拒绝服务（）社会工作伦理中的“保密原则”没有例外情况（）“优势视角”认为服务对象自身拥有解决问题的潜能（）危机介入的关键是帮助服务对象在短期内恢复平衡（）社会工作者的自我觉察能力与服务质量无关（）社会支持网络越丰富，服务对象的应对能力越强（）儿童社会工作的重点是保护儿童免受伤害（）老年人社会工作应优先满足其健康需求，而非情感需求（）社会工作督导只能通过正式的定期会议进行（）社会工作行政是将社会政策转化为具体服务的过程（）服务对象的文化背景不会影响社会工作服务的效果（）小组工作开始阶段的主要任务是建立信任关系（）社会工作者在处理伦理困境时，应优先考虑机构利益（）社会工作的最终目标是促进社会公正和提升人类福祉（）

二、《社会工作实务》（初级）题库

（一）单项选择题（共30题，每题1分）社会工作实务的通用过程第一步是（）A.预估B.接案C.计划D.介入“了解服务对象的问题、需求和资源”属于实务的（）阶段A.接案B.预估C.计划D.评估第7页共16页下列哪项是接案阶段的主要任务？（）A.收集服务对象资料B.与服务对象建立专业关系C.制定服务计划D.实施服务干预服务对象因家庭矛盾前来求助，社会工作者应（）A.解决家庭矛盾B.倾听服务对象的叙述C.提供解决方案D.评估问题严重程度下列哪项不属于预估阶段的工作内容？（）A.识别服务对象的优势和不足B.分析问题产生的原因C.确定服务目标D.撰写服务协议服务计划的核心要素是（）A.服务内容和方法B.服务期限和地点C.服务对象和社会工作者D.评估方法和标准“链接资源帮助服务对象解决具体问题”属于（）阶段A.接案B.计划C.介入D.评估下列哪项是介入阶段的主要工作？（）A.实施服务措施B.调整服务计划C.评估服务效果D.结束专业关系服务过程中，社会工作者与服务对象共同参与决策，体现了（）原则A.个别化B.自决C.保密D.非评判评估阶段的主要目的是（）A.判断服务是否达到预期目标B.总结服务经验教训C.调整服务策略D.结束服务关系结案阶段，社会工作者应（）A.突然终止服务B.提前告知服务对象C.避免讨论结束话题D.不提供后续支持第8页共16页儿童社会工作中，“儿童保护”的重点是（）A.预防儿童遭受虐待、忽视等伤害B.促进儿童教育和发展C.改善儿童生活环境D.增强儿童自我保护能力老年人社会工作中，“健康照顾”的核心是（）A.提供医疗服务B.满足老年人的健康需求C.协助老年人康复训练D.管理老年人的慢性病家庭社会工作中，“家庭关系辅导”的主要目标是（）A.解决家庭冲突B.改善家庭成员互动模式C.满足家庭基本需求D.增强家庭支持网络青少年社会工作中，“生涯规划”属于（）服务A.发展性B.预防性C.治疗性D.支持性残疾人社会工作的核心目标是（）A.帮助残疾人获得就业机会B.消除社会对残疾人的歧视C.保障残疾人的合法权益D.提升残疾人的生活质量矫正社会工作的服务对象是（）A.犯罪嫌疑人B.正在服刑的人员C.刑满释放人员D.所有有违法犯罪记录的人“链接就业资源帮助失业人员再就业”属于（）领域的实务A.就业服务B.救助服务C.家庭服务D.学校服务社会工作者在服务中，通过引导服务对象表达情绪、澄清问题，属于（）技巧A.倾听B.同理心C.鼓励D.澄清下列哪项不属于个案管理的流程？（）A.资源整合B.需求评估C.服务协调D.直接提供服务社区工作中，“动员居民参与社区事务”属于（）目标第9页共16页A.任务目标B.过程目标C.分配目标D.发展目标小组工作中，“通过角色扮演帮助组员学习沟通技巧”属于（）类型A.教育小组B.成长小组C.治疗小组D.支持小组学校社会工作中，“为有学习困难的学生提供辅导”属于（）服务A.预防性B.发展性C.治疗性D.倡导性社会工作者在服务中，当服务对象的问题涉及多个系统时，应采用（）视角A.生态系统B.优势视角C.问题解决D.任务中心“在服务计划中，明确服务对象的短期目标和长期目标”属于（）环节A.目标设定B.服务内容规划C.资源链接D.过程评估下列哪项是危机干预的“短期介入”原则？（）A.干预时间不超过1周B.快速稳定服务对象情绪C.仅提供情感支持D.不涉及问题解决家庭评估中，“家庭结构、沟通模式、角色分工”属于（）评估A.功能评估B.结构评估C.关系评估D.资源评估矫正对象的“社会适应”问题主要指（）A.重新融入社会B.学习技能C.改善家庭关系D.就业准备社会工作者在服务中，通过政策建议推动社会环境改善，属于（）角色A.直接服务B.间接服务C.支持者D.倡导者实务中，“优势视角”的核心是（）A.关注服务对象的问题和缺陷B.发现并利用服务对象的优势C.依赖专业知识解决问题D.依靠外部资源支持服务对象

（二）多项选择题（共20题，每题2分）第10页共16页社会工作实务通用过程包括（）A.接案B.预估C.计划D.介入E.评估与结案接案阶段的主要工作包括（）A.了解服务对象的求助原因B.初步评估服务对象的需求C.与服务对象建立专业关系D.决定是否接案E.收集服务对象的基本资料预估阶段的内容包括（）A.服务对象的问题诊断B.服务对象的优势分析C.服务环境的资源评估D.问题产生的原因分析E.服务目标的确定服务计划应包含的要素有（）A.服务目标B.服务内容和方法C.服务期限和地点D.资源链接方式E.评估方法和标准介入策略的选择依据包括（）A.服务对象的需求B.服务对象的能力C.资源的可获得性D.问题的性质E.社会工作者的个人偏好评估的类型包括（）A.过程评估B.结果评估C.效果评估D.效率评估E.更新评估儿童社会工作的类型包括（）A.支持性儿童福利服务B.保护性儿童福利服务C.补充性儿童福利服务D.替代性儿童福利服务E.教育性儿童福利服务老年人社会工作的主要方法有（）第11页共16页A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.家庭治疗E.心理咨询家庭社会工作的基本原则包括（）A.家庭处境原则B.帮助家庭成员增能原则C.家庭个别化原则D.满足家庭成员需求原则E.注重家庭稳定原则青少年社会工作的主要内容包括（）A.思想引导B.生涯规划C.行为矫正D.心理辅导E.社会参与矫正社会工作的服务内容包括（）A.思想教育B.心理辅导C.行为矫正D.就业指导E.社会适应就业服务的主要内容包括（）A.职业介绍B.职业培训C.就业指导D.权益维护E.创业支持小组工作在实务中的应用领域有（）A.成长小组B.治疗小组C.支持小组D.教育小组E.任务小组个案管理的核心要素包括（）A.需求评估B.资源整合C.服务协调D.监督评估E.直接服务危机干预的步骤包括（）A.问题识别B.稳定情绪C.制定干预计划D.实施干预E.评估与跟进社区工作的介入策略包括（）第12页共16页A.社区教育B.资源链接C.社会倡导D.社区行动E.小组活动学校社会工作的类型包括（）A.治疗型学校社会工作B.变迁型学校社会工作C.社区-学校型学校社会工作D.家庭-学校型学校社会工作E.个人-学校型学校社会工作实务中，社会工作者的“协调者”角色体现在（）A.链接不同服务资源B.促进服务对象与系统合作C.调解服务对象间的冲突D.整合多方力量解决问题E.提供直接服务服务对象自决权的限制条件包括（）A.服务对象无行为能力B.服务对象的决定可能伤害他人C.服务对象的决定与法律冲突D.服务对象处于危机状态E.服务对象缺乏必要信息实务反思的内容包括（）A.服务过程中的成功经验B.服务中的不足与改进方向C.专业能力的提升D.伦理困境的处理E.服务对象的反馈

（三）判断题（共20题，每题1分）接案阶段，社会工作者只需收集服务对象的问题资料，无需了解其优势（）预估阶段，社会工作者应避免主观判断，保持客观中立（）服务计划应完全由社会工作者制定，服务对象无需参与（）介入策略的选择应优先考虑资源的可获得性（）评估阶段仅需判断服务是否达到目标，无需总结经验教训（）结案对服务对象来说可能是一种压力，社会工作者需提前准备（）第13页共16页儿童保护的首要任务是预防儿童遭受身体、情感等伤害（）老年人社会工作应仅关注其生理健康，无需关注心理健康（）家庭社会工作中，“家庭治疗”是唯一的干预方法（）青少年社会工作的核心是帮助青少年解决学习问题（）矫正社会工作的目标是帮助矫正对象“回归社会”（）就业服务仅针对失业人员，不包括在职人员（）小组工作中，社会工作者的角色是“领导者”，而非“协调者”（）危机干预中，稳定服务对象情绪是首要任务（）个案管理强调“一对一”服务，无需整合多方资源（）社区工作的“任务目标”和“过程目标”可以实现（）学校社会工作仅在学生出现问题时介入，无需预防性服务（）社会工作者在服务中，“同理心”与“同情心”是同一概念（）服务对象的自决权是绝对的，社会工作者不能干预（）实务反思是提升专业能力的重要途径（）

三、简答题（共2题，每题5分）简述社会工作实务通用过程中“接案”阶段的主要工作内容简述儿童社会工作中“保护性服务”的核心目标和主要服务措施参考答案

一、《社会工作综合能力》（初级）参考答案

（一）单项选择题1-5D BD CB6-10C DD C C11-15B B B CB16-20B BB CC21-25B ABCB26-30B BD BC

（二）多项选择题第14页共16页

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABC

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABC

11.ABCDE

12.ABCDE

13.ABCDE

14.ABCD

15.ABCDE

16.ABCDE

17.ABCDE

18.ABCDE

19.ABCDE

20.ABCDE

（三）判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.√

10.√

11.×

12.√

13.×

14.×

15.×

16.√

17.×

18.√

19.×

20.√

二、《社会工作实务》（初级）参考答案

（一）单项选择题1-5B B B B A6-10A ABB A11-15B ABAA16-20D CA D B21-25BAC AA26-30BBADB

（二）多项选择题

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCD

6.ABC

7.ABCD

8.ABCDE

9.ABC

10.ABCDE

11.ABCDE

12.ABCDE

13.ABCDE

14.ABCD

15.ABCDE

16.ABCDE

17.ABC

18.ABCD

19.ABCDE

20.ABCDE

（三）判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.×

11.√

12.×

13.×

14.√

15.×

16.√

17.×

18.×

19.×

20.√

三、简答题参考答案接案阶段主要工作内容

（1）了解服务对象的求助原因和初步需求；

（2）初步评估服务对象的问题和需求程度；

（3）决定是否接案，明确服务对象和机构的责第15页共16页任；

（4）与服务对象建立专业关系，建立信任；

（5）收集服务对象的基本资料，包括个人信息、家庭背景、问题表现等儿童保护性服务的核心目标和措施核心目标预防和消除儿童遭受虐待、忽视、剥削等伤害，保障儿童合法权益主要措施

（1）风险筛查与评估，识别高危儿童；

（2）提供临时庇护、监护替代等保护措施；

（3）链接医疗、心理等专业资源，协助儿童恢复；

（4）开展家庭监护指导，改善家庭环境；

（5）建立多部门合作机制，形成保护网络第16页共16页。