政治教学培训课件

思想政治教学培训课件第一章思想政治教育方法概述思想政治教育方法是指在思想政治教育实践中，教育者为了达到预期的教育目标，遵循思想政治教育规律，运用一定的教育手段和技术对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响的途径和方式方法的涵义特性分析思想政治教育方法的内在含义、本质系统性、层次性、动态性和实践性等特征与基本要素基本特性结构体系思想政治教育方法的涵义思想政治教育方法是教育者在思想政治教育活动中，为实现特定的教育目标而采用的各种途径、手段和方式的总称它是连接教育目标与教育效果的重要桥梁，体现了教育的艺术性和科学性的统一0102路径功能手段作用教育方法是实现思想政治教育目标的基本作为教育手段，方法承载着传递知识、启路径，为教育活动提供明确的实施方向和发思维、塑造品格的重要使命，是教育内操作指南容与教育对象之间的重要媒介系统特征思想政治教育方法的基本原则思想政治教育方法的运用必须遵循一定的基本原则，这些原则体现了思想政治教育的规律性要求，是确保教育效果的重要保障四个基本原则相互联系、相互支撑，构成了科学的原则体系实事求是原则平等待人原则尊重客观规律，从实际出发，坚持理论联系实际，根据具体情况制定尊重教育对象的主体地位和个性差异，建立平等和谐的教育关系，充和实施教育方案，确保教育的针对性和实效性分发挥受教育者的主观能动性和创造性分层次教育原则积极引导原则因材施教，根据不同教育对象的知识水平、思想状况和接受能力，采正面教育为主，激发受教育者的内在动力，引导其自觉接受和践行正取差异化的教育方法和策略确的思想观念和行为规范第二章思想政治教育的主体与客体思想政治教育是一个复杂的社会实践活动，涉及教育主体和教育客体的双向互动正确认识和处理主体与客体的关系，是提高思想政治教育实效性的关键所在教育主体教育客体包括各级各类教育工作者，如思政课教主要指接受思想政治教育的学生群体，师、辅导员、班主任等，他们承担着传他们具有不同的年龄特点、知识基础、播知识、启发智慧、塑造灵魂的神圣使思想状况和个性特征客体的主观能动命主体的素质和能力直接影响教育效性发挥程度决定着教育效果的好坏果•认知能力发展•专业知识扎实•价值观念形成•教学能力突出•个性特征鲜明•人格品质高尚•社会参与意识•创新意识强烈主体与客体的互动关系思想政治教育过程中，主体与客体之间存在着复杂的互动关系这种互动不是单向的灌输，而是双向的交流与影响，体现了教育活动的动态性和生成性特征双向信息交流主体向客体传递知识信息，客体向主体反馈学习状况，形成良性的信息循环系统互动作用机制通过课堂讨论、实践活动、师生对话等多种形式，实现教学相长的良好效果主体性激发充分尊重和发挥客体的主观能动性，提升其思考能力和自主学习意识有效的互动关系能够激发学生的学习热情，提高教师的教学水平，最终实现教育目标的圆满达成在互动过程中，要特别注重平等对话、相互尊重、共同成长的教育理念第三章思想政治教育方法的继承与创新思想政治教育方法的发展既要继承党的优良传统和宝贵经验，又要面对新时代的挑战和要求，在实践中不断创新完善继承与创新是辩证统一的关系，为思政教育的持续发展提供了动力源泉优良传统继承深入研究和传承党在长期实践中形成的思想政治教育优良传统和成功经验•实事求是的工作作风•密切联系群众的方法•理论联系实际的原则时代特色创新结合新时代特点和青年学生实际，创新教育理念、内容、方法和手段•信息化教学手段•多元化评价方式•个性化教育方案继承与创新的统一继承与创新是思想政治教育方法发展的两个重要维度，二者相互促进、相互融合，共同推动着思政教育事业的蓬勃发展在新时代背景下，更要注重二者的有机结合和协调发展传统美德传承现代理念融合结合中华优秀传统文化中的教育智慧，弘扬爱吸收现代教育理论成果，运用先进的教育技术国主义、集体主义精神和方法适应时代发展服务学生成长紧跟社会发展步伐，回应时代发展的新要求和所有的继承与创新都应以促进学生全面发展为新挑战根本目标创新方法应深深扎根于优秀传统的土壤中，同时要敏锐把握时代脉搏，不断适应和引领教育发展的新趋势，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量第四章中国历史中的思想政治教育方法中华民族拥有悠久的教育历史和丰富的教育智慧从古代的私塾教育到现代的学校教育，中国传统文化中蕴含着许多宝贵的思想政治教育方法和理念，为当代思政教育提供了深厚的历史底蕴和文化支撑春秋战国时期宋明理学孔子提出因材施教、启发诱导等教育思想，强调德育为强调修身养性，注重内在品德修养，形成了系统的道德教育先，奠定了中国教育的基本理念体系1234汉唐盛世近现代革命建立了完善的教育制度，通过经典教育和道德实践相结合的结合革命实践，形成了理论联系实际的教育传统和群众路线方式培养人才的教育方法传承千年的思想政治教育智慧孔子作为中国古代伟大的教育家，其教育思想和方法对后世产生了深远影响他提出的有教无类、因材施教等理念，至今仍是我们进行思想政治教育的重要指导原则第五章当代国外思想政治教育方法比较研究和借鉴国外思想政治教育的理论成果和实践经验，有助于丰富我们的教育方法，提高教育效果西方发达国家在思想政治教育方面积累了一些有益的经验，值得我们学习和参考杜威实用主义教育柯尔伯格道德发展理论多元化教育途径强调从做中学，注重实践体验和问题解决能力的提出道德发展阶段论，强调通过道德推理和讨论包括课堂教学、隐蔽性教育、社会实践等多种形培养，为我们的实践教学提供了有益启示来促进学生道德认知的发展式，形成了立体化的教育网络国外方法的启示通过对国外思想政治教育方法的比较研究，我们可以汲取有益的经验，同时也要保持理性的判断，结合中国实际情况，形成具有中国特色的思想政治教育方法体系学科化研究趋势自我教育重视隐蔽性教育效果国外更注重思想政治教育的学科化建设，建强调学生的自主学习和自我反思能力，通过通过校园文化、社会环境等隐性因素发挥教立了相对完善的理论体系和研究方法我们引导学生主动思考和探索来实现教育目标育作用，潜移默化地影响学生的思想观念和应加强学科建设，提升理论研究水平这为我们改进教学方法提供了重要参考行为习惯，值得我们学习借鉴在借鉴国外经验的同时，我们必须坚持马克思主义指导地位，结合中国国情和文化传统，走出一条具有中国特色的思想政治教育发展道路第六章思想政治教育的主要途径思想政治教育途径是指实施思想政治教育的渠道和方式多样化的教育途径能够形成教育合力，提高教育的覆盖面和影响力，是实现教育目标的重要保障文化教育途径实践教育途径通过丰富多彩的校园文化活动和社会文化环境，理论教育途径组织学生参与各类社会实践活动，在实践中感受营造浓厚的教育氛围，发挥文化育人的重要作通过系统的课堂讲授，传授马克思主义基本理真理力量，增强理论认同包括社会调研、志愿用论、党的路线方针政策等内容，为学生奠定坚实服务、实习实训等多种实践形式的理论基础包括思政课教学、专题讲座、理论学习等形式传播教育与自我教育现代信息社会为思想政治教育提供了更加广阔的空间和丰富的手段传播教育和自我教育作为重要的教育途径，在新时代焕发出新的活力和价值传播教育途径自我教育实施组织传播01通过党团组织、学生组织等开展各类教育活动自主学习培养学生主动学习的意识和能力大众传媒利用报纸、广播、电视等传统媒体传播正能量02自我反思网络平台引导学生进行深入的自我剖析借助互联网、新媒体平台扩大教育影响力03自我完善促使学生不断修正和提高自己自我教育具有主体性强、针对性好、效果持久等特点在实施过程中，要注重激发学生的内在动力，提供必要的指导和帮助，创造良好的自我教育环境和条件第七章思想政治教育的载体教育载体是承载和传递思想政治教育内容的媒介和平台多样化的载体不仅丰富了教育形式，还扩大了教育的覆盖面和影响力，为实现全员、全程、全方位育人提供了有力支撑学校课程载体校园文化载体以思政课为主体，专业课程同向同行，形成课程思政的育人格局营造浓厚的校园文化氛围，通过社团活动、文艺演出、学术讲座等通过系统的课程设置和精心的教学设计，将思想政治教育融入到整多种形式，潜移默化地影响学生的思想观念和行为习惯，发挥文化个教育教学过程中育人的重要作用社会环境载体新媒体载体充分利用社会资源，建立学校与社会的合作机制，通过实践基地、积极运用互联网、移动媒体等现代信息技术，创新教育方式方法，社会调研等方式，让学生在社会大课堂中接受教育和锻炼构建网络思政教育新阵地，提高教育的时效性和吸引力第八章思想信息的获取方法准确及时地获取学生的思想动态信息是开展有效思想政治教育的重要前提通过科学的信息获取方法，能够全面了解学生的思想状况，为制定针对性的教育策略提供可靠依据12调查研究方法数据分析方法通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，深入运用现代信息技术手段，对收集到的数据进行科了解学生的思想观念、价值取向和心理状态，获学分析，揭示学生思想变化的规律和特点取第一手资料•统计分析法•定量调查与定性研究相结合•对比分析法•全面调查与重点调查相结合•趋势分析法•定期调查与随机调查相结合3动态监测方法建立学生思想动态监测机制，及时关注社会热点问题对学生思想的影响，做到早发现、早预警、早处置•网络舆情监测•日常观察记录•重要节点关注第九章思想信息的分析与决策方法获取思想信息后，需要运用科学的分析方法对信息进行深度挖掘和价值判断，在此基础上制定科学合理的教育决策这个过程体现了思想政治教育的科学性和专业性要求信息筛选价值判断策略制定对收集到的大量信息进行去伪存真、去粗取精运用马克思主义价值观对筛选出的信息进行价基于分析结果，制定有针对性的教育策略和实的处理，筛选出有价值的核心信息建立信息值评判，识别正确与错误、先进与落后、积极施方案，确保教育活动的科学性和实效性筛选标准，提高信息处理效率与消极的思想观念在信息分析与决策过程中，要坚持实事求是的原则，既要看到学生思想的主流和本质，也要关注存在的问题和隐患同时，要注重发挥集体智慧，通过民主决策提高决策的科学性第十章思想政治教育的实施方法思想政治教育的实施是将教育理念转化为教育效果的关键环节科学合理的实施方法能够最大程度地发挥教育功能，实现预期的教育目标实施方法的选择要因地制宜、因人而异、因时而变教学设计与课堂管理互动教学与案例教学精心设计教学环节，合理安排教学内容，营造良好的课堂氛围注重教学目标通过师生互动、生生互动，激发学生的学习积极性运用典型案例，增强教学的明确性、教学过程的系统性、教学方法的多样性的生动性和说服力，帮助学生更好地理解和接受教育内容明确教学目标和重点难点设计多样化的教学环节建立有效的课堂管理机制营造积极的学习氛围有效的实施方法应该体现以学生为中心的教育理念，注重启发引导，激发学生的主观能动性，促进学生的全面发展具体教学方法示例丰富多样的教学方法是提高思想政治教育效果的重要手段不同的教学方法各有特点和适用范围，教师应根据教学内容和学生特点灵活选择和组合使用讨论法辩论法情景模拟通过组织学生围绕特定主题进行深入讨论，培通过正反双方的辩论，让学生在思辨中加深对通过创设真实或虚拟的情境，让学生身临其境养学生的批判思维和表达能力适用于理论阐问题的认识有助于提高学生的逻辑思维和论地体验和感受，增强教育的感染力和说服力释和问题探讨证能力多媒体辅助体验式学习运用现代信息技术手段，通过图文并茂、声像结合的方式，提高教学的让学生在亲身体验中获得感悟和认识，这种方法具有印象深刻、效果持直观性和吸引力久的特点在运用这些方法时，要注意方法与内容的匹配，方法与对象的适应，方法与环境的协调，努力实现教学方法的最优化组合第十一章思想政治教育的绩效及评估方法科学的评估体系是提高思想政治教育质量的重要保障通过建立完善的评价指标体系，能够客观反映教育效果，发现存在问题，为改进工作提供依据综合评价1结果性评价2学习成果过程性评价3参与度互动性态度变化基础指标4知识掌握技能提升思想认识行为表现价值认同评估要坚持定量评价与定性评价相结合、过程性评价与结果性评价相结合、自我评价与他人评价相结合的原则，构建全面客观的评价体系绩效评估案例通过具体案例分析，我们可以更好地理解思想政治教育绩效评估的实践操作和实际效果以下是某中学思政课教学效果的跟踪评估案例评估对象某重点中学高二年级180名学生，分为实验组和对照组各90人评估周期为期一学年的跟踪调查，包括前测、中测、后测三个时间节点评估方法•问卷调查•深度访谈理论认知水平价值认同度行为表现分•行为观察•成绩分析评估结果显示，经过创新教学方法的实施，学生在理论认知、价值认同、行为表现等方面都有显著提升，证明了教学改革的有效性这为进一步完善教学方法提供了重要依据教师专业成长与教学能力提升思想政治教育教师的专业素养和教学能力直接影响教育效果建立完善的教师发展体系，促进教师专业成长，是提高思想政治教育质量的关键环节专业培训体系持续学习机制分层分类开展教师培训，提升专业能力建立终身学习理念，定期更新知识结构名师引领发挥优秀教师的示范带头作用教研结合团队建设将教学与研究有机结合，以研促教加强教研团队合作，促进共同发展教师专业成长是一个持续的过程，需要个人努力与组织支持相结合，理论学习与实践探索相结合，传承经验与开拓创新相结合大中小学思政课一体化建设构建大中小学思政课一体化体系是新时代思想政治教育的重要任务通过统筹规划、系统设计，实现不同学段思政课的有机衔接和螺旋上升，形成育人合力大学阶段系统性理论学习，形成科学世界观高中阶段理论联系实际，增强理性认识初中阶段培养基本品德，形成初步认识小学阶段4启蒙教育，培养基本素养纵向衔接横向贯通各学段教学内容环环相扣，逐层递进，避免重复和脱节，形成螺旋上升的知识体系同一学段内各门思政课程协调配合，与其他学科相互渗透，形成全方位育人格局新时代思政课教学改革趋势随着时代发展和技术进步，思想政治理论课教学面临新的机遇和挑战把握改革趋势，主动适应变化，是提高教学效果的必然要求85%

3.292%信息化教学普及率师生互动频次学生满意度现代信息技术在思政课教学每节课平均互动次数，反映改革后学生对思政课的满意中得到广泛应用，显著提升了教学模式从单向传授向双度大幅提升，学习积极性明了教学效果向交流的转变显增强1技术融合深化VR、AR、AI等新技术逐步融入教学，创新教学体验2内容更新加速紧跟时代发展，及时更新教学内容，增强时代性3方法创新突破探索更多元化的教学方法，提高教学吸引力案例分享优秀思政课教学设计优秀的教学设计是实现良好教学效果的重要保障通过分析成功案例，我们可以总结经验，为今后的教学实践提供参考和借鉴案例背景《新时代青年的历史使命》专题教学设计，面向高校大一学生，课时90分钟，教学班级人数45人0102导入环节（15分钟）理论阐释（30分钟）播放青年榜样短视频，激发学生思考自身责任使命，设置悬念引入主题结合历史与现实，阐释青年在不同历史时期的使命担当，引导学生理解理论内涵0304互动讨论（30分钟）实践延伸（15分钟）分组讨论新时代青年如何担当历史使命，各组汇报交流，教师点评总结布置实践作业，要求学生结合专业特点制定个人成长规划，理论联系实际教学特色主题明确、内容丰富、教学环节紧凑、互动性强通过多元化的教学手段，既传授了理论知识，又培养了学生的思维能力和实践意识激发学生思考提升课堂活力优秀的思政课堂应该是充满活力的学习场所，教师通过精心设计的教学活动，激发学生主动思考，引导学生深度参与，实现师生互动、生生互动的良好教学氛围思想政治教育中的挑战与对策新时代思想政治教育面临着前所未有的机遇，同时也遭遇新的挑战正确认识和积极应对这些挑战，是推进思政教育创新发展的必然要求主要挑战应对策略创新教育理念价值观多元化冲击树立以学生为中心的教育理念，注重因材施学生面临多元价值观念冲击，需要引导其树教立正确价值观念改进教育方法信息获取渠道多样运用现代信息技术，丰富教育手段和载体网络信息复杂多样，需要提高学生的辨识能加强队伍建设力提升教师专业素养，建设高水平师资队伍教育环境复杂化社会环境变化快速，教育面临更多不确定因素面对挑战，我们要保持战略定力，坚持正确方向，同时要勇于创新，积极探索适应新时代要求的思想政治教育新路径教师角色需要从单纯的知识传授者转变为学生成长的引导者和陪伴者思想政治教学的未来展望展望未来，思想政治教育将在新技术、新理念的推动下迎来新的发展机遇我们要以前瞻性的视野和创新性的思维，谋划思政教育的美好未来智能化教学工具应用人工智能、大数据等技术将深度融入教学过程，为个性化教学提供技术支撑，实现精准教学和智慧教育智能教学系统将能够分析学生学习行为，提供个性化学习方案全球视野下的本土化创新在全球化背景下，既要借鉴国际先进经验，又要坚持中国特色，探索具有中国智慧的思政教育模式推动中华优秀传统文化与现代教育理念的融合创新跨学科融合发展趋势思想政治教育将与心理学、社会学、教育学等学科深度融合，形成更加科学完善的理论体系和方法体系，提升教育的专业化水平未来的思想政治教育将更加注重学生的全面发展和个性化成长，更加强调理论与实践的结合，更加突出育人的针对性和实效性结语思想政治教育的使命与担当思想政治教育承载着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的重要责任在新时代的征程上，我们要不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才培养爱国情怀塑造高尚品格厚植爱国主义情怀，培养学生对祖国的深厚感情引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，和强烈认同感培养高尚的道德品质践行核心价值担当时代责任推动社会主义核心价值观深入人心，成为全社会培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华的共同价值追求民族伟大复兴贡献力量青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望思想政治教育要为青年点亮理想的灯、照亮前行的路，引导他们在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发青春光彩谢谢聆听感谢各位老师的耐心聆听与参与！欢迎交流与讨论后续培训安排如有任何问题或建议，欢迎随时交流让我们共同为思想政治教育事业的发展贡为了帮助大家更好地掌握思想政治教育的理论与方法，我们将安排系列专题培献智慧和力量训•课后答疑时间每周三下午2-4点•下周三案例教学法专题培训•办公地点教学楼A座306室•下周五多媒体教学技能培训•欢迎预约深度交流•月底优秀教师经验分享会。