教学课件侵权吗

免费教学课件侵权吗？法律解——读与实务指南第一章在线教育与知识产权基础在线教育的知识产权构成教学课件授课视频教材与试题PPT演示文稿、教学图表、课程设计均受著录制的教学视频属于视听作品，享有完整的原创编写的教材、习题集、试题库构成文字作权法保护，构成文字作品或美术作品著作权保护，包括复制权、发行权等作品，具有独创性和可复制性特征课件著作权归属01个人创作课件教师在非工作时间，使用个人资源创作的课件，著作权归教师个人所有02职务作品在单位工作任务范围内创作，或主要利用单位物质技术条件完成的作品，著作权归单位所有03委托创作由委托方出资聘请他人创作的作品，著作权归属需要在委托合同中明确约定教师与机构权利归属示意图个人时间创作著作权归教师个人工作任务创作著作权归教育机构委托外包创作按合同约定归属第二章免费课件使用的法律风险免费不等于无版权，随意使用可能面临法律后果免费课件是否侵权？侵权认定标准根据《著作权法》规定，未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络传播其作品的，构成著作权侵权关键要点即使作品在网络上免费获取，也不意味着可以随意使用常见误区许多教育从业者错误地认为，网络上的免费资源就是无版权资源实际上，作品的著作权自创作完成时自动产生，无需登记风险提示使用未经授权的免费课件，可能面临停止侵权、赔偿损失的法律责任合理使用原则法定的合理使用情形《著作权法》第24条规定了12种合理使用情形，其中与教育相关的包括•为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品•为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品•国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品三步检验标准特殊情况仅限于法律明确规定的特定情形非冲突性不与作品的正常使用相冲突无损害性不得不合理地损害著作权人的合法权益实务建议合理使用需要同时满足三个条件，缺一不可教育机构应建立严格的使用审查制度合理使用的限制营利性限制传播范围限制使用数量限制营利性教育机构使用免费课件进行商业合理使用通常限于特定的课堂教学环法律规定的少量复制需要具体情况具体性教学活动，通常不属于合理使用范境如果将课件上传至公开网络平台，分析一般认为，复制整部作品或作品围即使是非营利机构，也需要控制使面向不特定多数人传播，则超出了合理的主要部分，不属于合理使用用规模和范围使用的界限司法实践要点人民法院在判定是否构成合理使用时，会综合考虑使用目的、性质、被使用作品的性质、使用的数量和质量以及对作品潜在市场价值的影响等因素合理使用三步检验流程权益损害评估是否损害权利人利益使用冲突评估是否影响正常利用特殊情况判断是否为例外情形严格按照三步检验法进行合理使用判定，确保教育活动的合法合规第三章侵权判定标准与案例分析通过典型案例深入理解侵权判定的司法实践著作权侵权判定要点实质性相似2被诉侵权作品与权利作品在表达上构成实质性相似，而非仅仅是思想或创意相似接触要件1被告有机会接触到原告的作品，包括直接接触和合理推定的接触可能性举证责任侵权方需要证明其作品有合法来源，否则法院3可能推定构成侵权在教育领域，侵权判定还会考虑作品的独创性程度、使用目的、传播范围等因素教学课件如果在结构安排、内容选择、表达方式等方面与他人作品构成实质性相似，就可能被认定为侵权典型案例学而思诉乐课力案案件基本情况北京学而思教育科技有限公司发现，乐课力公司在其在线教育平台上使用的数学教材与学而思的原创教材高度相似侵权表现•教材章节结构完全相同•知识点讲解顺序一致•习题设置和答案解析雷同•插图和版式设计相似度极高法院认定法院认定乐课力构成著作权侵权，判决其

1.立即停止侵权行为

2.赔偿经济损失50万元

3.承担诉讼费用典型案例新东方诉侵权案51Talk2019年3月2020年1月新东方发现51Talk在其平台上低价销售新东方的托福法院一审判决51Talk构成侵犯信息网络传播权，判决教学视频课程赔偿200万元12342019年6月2020年8月新东方向北京知识产权法院提起诉讼，要求51Talk停二审维持原判，51Talk承担全部诉讼费用止侵权并赔偿损失判决要点法院认为，51Talk未经授权在网络平台传播新东方的教学视频，侵犯了新东方对该作品享有的信息网络传播权即使以较低价格销售，也不能成为免责理由法院判决与侵权对比分析侵权认定关键要素赔偿计算方法内容相似度超过70%的内容重复•权利人实际损失商业用途用于营利性教学活动•侵权人违法所得传播范围面向公众大规模传播•法定赔偿（50万元以下）•未经授权没有获得著作权人许可•惩罚性赔偿（故意侵权）第四章免费课件的合理使用与授权策略建立合规的课件使用和授权管理体系如何合法使用免费课件？授权确认版权调查优先选择明确标注为开放授权（如CC协议）或官方声明可免费使用的使用前务必查明课件的著作权归属，确认是否存在版权声明或使用限教学资源制条款风险控制合理改编避免大面积复制整套课件，控制使用比例，并在商业用途中格外谨慎在合理使用范围内，可以对课件进行适当的修改和补充，但要保持原作品的基本特征最佳实践建议教育机构建立课件使用审查制度，对所有外部资源进行合规性审查，必要时寻求法律专业意见教育机构的授权管理建议内部管理制度01版权管理制度建立完善的知识产权管理体系，明确课件创作、使用、授权的规范流程02员工培训定期开展知识产权法律培训，提高教师和员工的版权意识和合规操作能力03审查机制设立专门的版权审查岗位，对所有使用的外部教学资源进行合规性审查合同管理要点授权管理流程示意版权确认风险评估合同签署与监督授权谈判建立标准化的授权管理流程，确保每个环节都有明确的责任人和操作规范，降低版权风险，保障教学活动的合法进行第五章发现侵权如何维权？掌握有效的维权途径，维护合法权益维权途径民事诉讼行政投诉刑事追责适用情形侵权事实清楚，损失较大适用情形需要快速制止侵权行为适用情形以营利为目的，违法所得巨大救济措施投诉渠道立案标准•停止侵权行为•国家版权局举报中心•违法所得3万元以上•赔偿经济损失•地方版权管理部门•复制品数量500份以上•消除影响、恢复名誉•网络平台投诉机制•其他严重情节•支付合理维权费用处理措施责令停止侵权、没收违法所得、刑罚后果三年以下有期徒刑、拘役或罚金罚款管辖法院知识产权法院或有管辖权的中级人民法院维权案例颜某销售破解版课件案案件经过2021年，颜某通过淘宝网店大量销售各大教育机构的破解版付费课程，包括新东方、学而思、猿辅导等知名品牌的完整教学视频和课件资料侵权规模涉案金额销售金额超过15万元侵权作品涉及50余套完整课程传播范围购买用户超过2000人法院判决法院认定颜某构成侵犯著作权罪，判处有期徒刑一年六个月，缓刑二年，并处罚金10万元法律后果网络销售盗版教育资源已成为版权执法重点，违法者不仅面临民事赔偿，还可能承担刑事责任司法观点人民法院认为，教育资源的知识产权保护关系到教育行业的健康发展，对于大规模销售盗版教育内容的行为，将依法严厉打击平台责任与内容管理通知删除义务合理注意义务连带责任风险网络服务提供者收到著作权人的侵权通知后，平台应当建立版权保护机制，对明显的侵权内未能证明非内容提供者，或明知侵权仍提供服应当及时删除涉嫌侵权的内容容主动采取措施务的，承担连带责任根据《信息网络传播权保护条例》和相关司法解释，网络平台在版权保护中承担着重要责任教育平台应当建立完善的版权保护机制，包括•建立便捷的侵权投诉渠道•实施通知-删除程序•对重复侵权用户采取封禁措施•与版权方建立合作机制版权维权流程指南投诉举报发现侵权平台投诉与行政举报并行及时记录侵权来源与情况证据收集诉讼维权截图、公证、保存原始文件提起民事诉讼或刑事报案维权建议发现侵权后应当及时固定证据，选择合适的维权途径对于大规模商业侵权，建议同时采用行政投诉和民事诉讼双重手段第六章防范侵权的实用技巧主动防护，从源头避免侵权风险教师与机构应注意版权声明技术保护在所有原创课件上添加明确的版权声明，包括著作权人信息、创采用PDF加密、图片水印、DRM数字版权管理等技术手段，防止作时间、使用限制等标注未经许可，禁止复制、传播等警示课件被轻易复制和篡改设置下载限制和访问权限控制语网络监控合同管理定期在搜索引擎、教育平台、社交媒体等渠道搜索自己的原创内与学生签订明确的课程使用协议，规定课件的使用范围和限制条容，及时发现未经授权的传播行为可使用专业的版权监测工件对于内部员工，签订保密协议和知识产权归属协议具学生管理建议教育引导措施版权教育将知识产权教育纳入课程体系，让学生了解版权法律知识，树立尊重知识产权的意识使用规范制定明确的课堂材料使用规范，告知学生哪些行为可能构成侵权，如何正确使用教学资源平台禁令明确禁止学生将课件上传至百度网盘、微信群等公开或半公开平台，避免无意识传播管理制度建设签订承诺书要求学生签署知识产权保护承诺书违规处理对违反规定的学生进行教育和适当处罚举报机制建立内部举报机制，鼓励举报侵权行为版权保护措施展示版权声明示例水印标识规范本课件为[机构名称]原创作品，享有完整著作权未经书面授权，任在课件的关键页面添加半透明水印，包含机构名称、版权标识、联系何单位和个人不得复制、传播、销售本课件的全部或部分内容违者方式等信息，既不影响正常使用，又能有效防止盗用将依法追究法律责任结语尊重版权，促进教育公平与创新版权保护与教育发展的和谐统一免费课件不是免费午餐创新基石合作共享生态建设版权保护是教育创新的重要基石只有保护通过建立合法的授权机制和共享平台，实现教育行业各方应共同努力，建立健康有序的原创者的合法权益，才能激励更多优质教育优质教育资源的合理流动，让更多学生受版权生态环境，既要保护知识产权，也要促内容的产生，推动整个行业的健康发展益，同时保障创作者的权益进知识的合理传播和利用让我们携手共建一个既保护创新、又促进共享的教育未来在数字化教育快速发展的时代，版权保护不是阻碍，而是促进只有在法律框架内合理使用教育资源，才能实现教育公平与创新的双赢局面让我们共同努力，为建设一个更加规范、健康、繁荣的在线教育生态环境贡献力量。