上海高考语文试题及答案

上海高考语文试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（本部分共30题，每题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

（一）现代文阅读（共15题）

（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题文化是一个民族的精神命脉，是国家软实力的核心载体从甲骨文到简帛，从诗词歌赋到小说戏曲，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识在当代社会，传承和弘扬优秀传统文化，不仅是对历史的尊重，更是实现民族复兴的必然要求值得注意的是，文化传承并非简单的“复古”，而是要在创新中激活传统近年来，《中国诗词大会》《国家宝藏》等节目以年轻化的表达让传统文化“活起来”，故宫文创产品成为“网红”，这些实践证明传统文化只有与现代生活相结合，才能焕发新的生机下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华优秀传统文化是中华民族精神命脉的唯一载体B.文化传承的核心是对历史的尊重而非创新发展C.故宫文创产品的成功体现了传统文化与现代生活的结合D.《中国诗词大会》等节目颠覆了传统文化的原有内涵下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.首段强调了文化对民族和国家的重要性B.第二段通过举例论证传统文化创新的必要性C.全文采用“总-分”结构，论证文化传承的意义与方法D.论证中使用“必然要求”“证明”等词增强说服力第1页共8页根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.若传统文化脱离现代生活，可能会失去时代价值B.年轻一代对传统文化的接受度影响文化传承效果C.文化传承需要在守正与创新之间找到平衡点D.只要创新，传统文化就能在当代社会持续发展

（二）实用类文本阅读阅读下面的图表和文字，完成4-6题表2025年某地区中学生传统文化学习情况调查|学习途径|占比|主要收获||学校课程|65%|系统掌握基础知识点||课外阅读|20%|拓展文化视野||网络资源|10%|获取碎片化知识||其他（如活动）|5%|增强实践体验|传统文化学习对中学生成长具有重要意义一方面，能提升人文素养，培养审美能力；另一方面，有助于增强文化自信，树立正确价值观调查显示，经常参与传统文化活动的学生，其文化认同感评分比不参与的学生平均高出12分根据图表，中学生学习传统文化的主要途径是（）A.课外阅读B.学校课程C.网络资源D.其他活动下列对实用类文本内容的理解，不正确的一项是（）A.学校课程是中学生学习传统文化的主要渠道B.网络资源的收获以“碎片化知识”为主C.参与传统文化活动的学生文化认同感更高D.传统文化学习仅对人文素养提升有帮助下列哪项措施最能提升中学生传统文化学习效果？（）第2页共8页A.增加网络资源推送数量B.减少学校课程课时C.开展更多传统文化实践活动D.提高课外阅读要求

（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成7-9题江南的雨，总是带着几分诗意细密如丝，轻敲窗棂，将青石板润得发亮；缠绵似愁，笼罩古镇，让白墙黛瓦在朦胧中更显温婉我总爱在这样的雨天，捧一杯热茶，读一本旧书，感受这份独有的宁静与悠远雨巷深处，常有撑着油纸伞的姑娘，她们的身影在雨雾中若隐若现，像一首无字的诗，引人遐思这或许就是江南的魅力——它将自然之美与人文之韵揉在一起，让人在不经意间沉醉其中文中画线句“像一首无字的诗”使用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张对文本情感基调的理解，最恰当的一项是（）A.欢快活泼B.宁静悠远C.悲伤压抑D.激昂热烈下列对文本内容的分析，不正确的一项是（）A.开头以“诗意”总起，点明江南雨的特点B.第二段通过视觉和听觉描写展现雨巷景象C.“白墙黛瓦”是江南古镇的典型意象D.全文表达了对江南雨景的喜爱与赞美

（二）古诗文阅读（共15题）

（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成10-12题古之学者必有师师者，传道受业解惑也人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣生乎吾前，其闻道也固先乎第3页共8页吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（节选自韩愈《师说》）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.古之学者必有师学者求学的人B.传道受业解惑也受通“授”，传授C.孰能无惑孰谁，哪一个D.吾从而师之从而下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.古之学者必有师B.师道之不传也久矣C.人非生而知之者D.蚓无爪牙之利下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）A.开篇提出中心论点学者必须有老师B.第二段解释了从师学习的重要性C.作者认为“道”是从师的标准D.强调了年龄对从师选择的影响

（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成13-15题送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句描绘了雨后清晨的渭城，空气清新第4页共8页B.“柳色新”既写景色，又暗含离别之意C.第三句直接点出“劝酒”的场景D.末句表达了对友人未来生活的担忧这首诗的体裁是（）A.五言绝句B.七言绝句C.五言律诗D.七言律诗“西出阳关无故人”一句的情感基调是（）A.豪迈乐观B.离愁别绪C.壮志凌云D.恬淡闲适

（三）语言文字运用（共30题，这里需调整，因为单项选择共30题，前面现代文15题+古诗文15题刚好30题，符合单项选择30题，每题1分，正确）

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（本部分共20题，每题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，不选或选错得0分）下列句子中，没有语病的两项是（）A.通过这次活动，让同学们增强了团队意识B.我们要培养自己的阅读习惯，提高阅读能力C.他对自己能否考上理想的大学充满信心D.这篇文章的观点鲜明，论据充分，结构清晰下列各句中，标点符号使用正确的两项是（）A.“这到底是怎么回事呢？同志们”厂长严肃地说B.我们班的口号是“团结、奋进、求实、创新”C.他问我为什么没有参加昨天的会议？D.原子弹、氢弹的爆炸，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平下列对文学常识的表述，正确的两项是（）A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹第5页共8页B.李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”C.宋词分为豪放派和婉约派，代表人物分别是苏轼和李清照D.《论语》是记录孔子言行的语录体散文集

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）“壬戌之秋，七月既望”中“既望”指农历每月十六日（）《劝学》的作者是荀子，文中“青，取之于蓝，而青于蓝”强调学习的重要性（）“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫对李白的评价（）“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）阅读下面的材料，简要概括“碎片化阅读”的优缺点材料碎片化阅读是指通过手机、电脑等设备进行的短时间、断断续续的阅读方式其优点是便捷高效，可利用零散时间获取信息；缺点是信息碎片化，难以形成系统知识，且易导致注意力分散分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的写景特色参考答案与解析

一、单项选择题C（A项“唯一载体”错误，原文是“核心载体”；B项“核心是对历史的尊重而非创新”错误，原文强调“在创新中激活传统”；D项“颠覆原有内涵”错误，是“年轻化表达让传统文化‘活起来’”）C（全文是“总-分-总”结构，结尾未总结）D（“只要创新，就能持续发展”过于绝对，原文强调“结合现代生活”“守正与创新”）第6页共8页B（图表中“学校课程”占比65%，为主要途径）D（“仅对人文素养提升有帮助”错误，原文提到“增强文化自信，树立正确价值观”）C（参与活动的学生文化认同感更高，开展实践活动可提升效果）A（将“撑油纸伞的姑娘”比作“无字的诗”，是比喻）B（文本通过“宁静与悠远”“诗意”等词体现情感基调）B（第二段主要是视觉描写，未涉及听觉）D（“从而”在文中是“跟从并且”的意思，不是“”）B（A、C、D项“之”为结构助词或代词，B项为取消句子独立性）D（“强调年龄对从师选择的影响”错误，原文是“无贵无贱，无长无少”，否定年龄影响）D（“担忧”错误，表达的是离别时的不舍）B（四句七言，为七言绝句）B（表达了对友人远行的离愁别绪）

二、多项选择题BD（A项缺主语，删“通过”或“让”；C项两面对一面，删“能否”）BD（A项问号应在“同志们”后；C项不是疑问句，问号改为句号）ABC（D项《论语》记录孔子及其弟子言行）

三、判断题√

20.√

21.√

22.√

四、简答题优点便捷高效，可利用零散时间获取信息；缺点信息碎片化，难以形成系统知识，易导致注意力分散（每点

2.5分，答全得5分）第7页共8页写景特色

①动静结合（落霞、孤鹜为动，秋水、长天为静）；

②色彩鲜明（落霞、孤鹜、秋水、长天，色彩对比鲜明）；

③空间开阔（由近及远，展现广阔天地）；

④意境优美（画面和谐，富有诗意）（每点

1.25分，答全得5分）注本试题为模拟题，内容以高考语文核心考点为基础，答案仅供参考实际高考需以当年官方试题及答案为准第8页共8页。