泪作文教学课件

泪作文教学课件以眼泪为话题的写作指导与训练第一章导入泪水的力量盲人摸象的启示正如盲人摸象，我们常常局限于自己的视角看待事物写作也是如此，需要突破思维的局限，从多个角度观察和思考，才能写出有深度、有新意的佳作泪水生命的色彩泪水不仅仅是生理现象，更是情感的载体它可能是喜悦的释放，可能是痛苦的宣泄，也可能是感动的表达每一滴眼泪都蕴含着丰富的故事和情感避免思维死角泪作文话题回顾题目要求解析写作要求以眼泪为话题，写一篇不少于600字的作文这是一个开放性的话题作文，给了同学们充分的创作空间眼泪既可以是具体的生活事件，也可以是抽象的情感体验重点在于如何通过眼泪这一载体，表达出深刻的人生感悟和真挚的情感体验眼泪的多重含义•快乐的眼泪成功后的激动流淌•感动的眼泪被他人善举触动•痛苦的眼泪面对挫折时的宣泄•思念的眼泪对亲人的深情牵挂话题作文写作的三大法宝题目吸引阅卷人眼球开头引人入胜，设定情境一个好的题目是文章成功的一半它应好的开头如同凤头，要美丽精致，能该新颖别致，能够准确概括文章主旨，够迅速抓住读者的注意力开头要简洁同时具有较强的吸引力和感染力避免有力，直接切入主题，为全文奠定情感大而空的标题，追求小而精的表达基调•体现文章核心内容•开门见山，直入主题•具有一定的文学色彩•渲染氛围，营造情境•引发读者的阅读兴趣•抒发情感，引起共鸣结尾画龙点睛，情感升华好的结尾如同豹尾，要有力量，能够深化主题，升华情感结尾应该与开头呼应，给读者留下深刻印象和无限回味•总结全文，点明主题•抒发感情，升华境界•首尾呼应，结构完整文章结构比喻龙眼（题目）凤头（开头）猪肚（正文）豹尾（结尾）画龙点睛，点明主题题目是文章引人注意，定调全文如凤凰的头内容丰富，层次分明正文如猪的精彩收束，余韵悠长如豹子的尾的眼睛，要明亮有神，能够准确传部般美丽精致，开头要简洁有力，肚子般饱满充实，要有丰富的内容巴般有力优美，结尾要精彩有力，达文章的核心思想，让读者一眼就能够迅速吸引读者的注意力，为整支撑，层次清晰，逻辑严密，能够能够深化主题，给读者留下深刻印能把握文章的主要内容和情感倾篇文章定下基调充分展开主题象和思考空间向题目拟定技巧题目拟定原则避免范围过大、过泛题目要具体明确，避免空泛无物的大概念，要能够准确反映文章的具体内容控制标题长度题目不宜过长，一般控制在10个字以内，要简洁明了，朗朗上口题目拟定小贴士追求新颖独特好题目的标准准确、鲜明、生动、简洁要能够概括文章主要题目要有新意，避免陈词滥调，要能够在众多文章中脱颖而出内容，体现作者的情感态度，具有较强的表现力和感染力注重文采修辞适当运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，增强题目的文学色彩学生优秀题目展示《激起生命的浪花》作者田珊1这个题目运用比喻修辞，将眼泪比作生命中的浪花，既形象生动，又富有诗意激起一词体现了情感的强烈和生命的活力，给人以积极向上的感觉《最后的水滴——眼泪》作者赵富雪2题目采用破折号的形式，增强了表达效果最后的水滴营造了一种珍贵和不舍的氛围，暗示了眼泪的珍贵和情感的深沉《男儿有泪不轻弹》作者李蒙3化用古诗词，体现了传统文化底蕴这个题目既符合话题要求，又体现了男儿的坚强品格，具有深刻的文化内涵《深深的期盼》作者杜向东4题目简洁明了，深深二字叠用，强调了情感的深度虽然没有直接出现眼泪字样，但暗含了因期盼而流泪的情感开头写作技巧12开门见山点题法渲染气氛描写法直接切入主题，简洁明了地提出文章要表达的观点或要叙述的事情，让读者迅通过环境描写或氛围渲染来引入主题，为后文的情节展开和情感表达奠定基速了解文章的主要内容这种方法适合议论文和部分记叙文础这种方法能够营造特定的情境，增强文章的感染力34抒情引发共鸣法设问反问引入法以真挚的情感开头，直接抒发内心的感受，容易引起读者的情感共鸣这种方以问句开头，引发读者的思考，激发阅读兴趣设问能够引导读者的思维方法适合抒情散文和情感类记叙文向，反问则能够强化情感表达的效果开头范文赏析

（一）王莎《眼泪是什么》开头节选眼泪是什么？眼泪是失败时内心的呐喊，是成功时喜悦的表白，是被误解时委屈的申诉眼泪，是人类最原始也最真实的情感表达这个开头运用了设问的修辞手法，先提出问题，然后通过排比句式给出答案三个是字的排比，从不同角度阐释了眼泪的含义，层次清晰，节奏感强最后一句进行总结，升华了主题技法分析设问引入激发读者思考兴趣排比修辞增强语言的表现力情感铺垫为后文情感抒发做准备写作启示好的开头要有悬念感，能够引导读者继续阅读同时要注意语言的节奏感和音乐美，让文字富有感染力开头范文赏析

（二）张丹《伤心的眼泪》开头节选那是我第一次为了别人而哭看着奶奶颤抖的手，看着她眼中的不舍，我的眼泪不争气地掉了下来那一刻，我才明白，有些眼泪比自己的痛苦更沉重这个开头采用了开门见山的方法，直接点出了文章要写的事情开头第一句就抓住了读者的心，第一次为了别人而哭暗示了一个不同寻常的故事通过对奶奶神态的细致描写，营造了感人的氛围技法分析细节描写通过颤抖的手眼中的不舍等细节，营造感人氛围情感对比将为别人而哭与为自己而哭进行对比情感表达要点哲理升华最后一句包含了深刻的人生感悟真挚的情感是好文章的灵魂开头的情感表达要自然流露，不做作，不矫情，让读者能够感受到作者内心的真实想法开头常见问题及改进过长冗杂，头重脚轻问题表现开头篇幅过长，絮絮叨叨，没有重点改进建议开头要简洁有力，一般控制在100字以内要直奔主题，避免过多的铺垫和废话记住开头是为了引入正文，不是正文本身千篇一律，缺乏新意问题表现开头模式化严重，缺乏个性和创意改进建议要根据文章内容和情感特点，选择合适的开头方式可以尝试不同的修辞手法和表达方式，追求个性化的表达离题或表达不清问题表现开头与主题关系不大，或者表达模糊不清改进建议开头必须与文章主题密切相关，要能够准确地引导读者理解文章的中心思想表达要清晰明了，避免含糊其辞花哨无实质，情感不真问题表现过分追求华丽的辞藻，但缺乏真情实感改进建议文字要为情感服务，不能为了华丽而华丽要注重情感的真实性和自然性，用朴实的语言表达真挚的情感结尾写作技巧1自然收束法事情叙述完了，文章也就结束了这种结尾方式自然朴实，不加雕饰，适合叙事性较强的文章要注意的是，自然不等于草率，要有一定的余韵2总结点题法在文章结尾处对全文进行总结，明确点出文章的中心思想这种方法能够加深读者对文章主题的理解，增强文章的说服力3抒情议论法在结尾处抒发情感或发表议论，升华文章主题，深化读者对问题的认识这种方法能够增强文章的感染力和思辨性4反问引思法以反问句结尾，引发读者深入思考这种结尾方式能够增强文章的启发性，给读者留下思考的空间5首尾呼应法结尾与开头相呼应，形成完整的结构这种方法能够增强文章的整体性和艺术性，给读者以完美的阅读体验结尾范文赏析

（一）薛文文《泪水擦干以后》结尾节选泪水擦干以后，我看到了更广阔的天空那些曾经让我哭泣的挫折，现在都成了我前进路上的垫脚石我相信，每一滴眼泪都不会白流，它们都在为我们的成长积蓄力量愿每个人都能在泪水擦干以后，看到属于自己的那片蓝天这个结尾运用了抒情议论的方法，通过对挫折的重新认识，表达了积极向上的人生态度泪水擦干以后与题目形成呼应，更广阔的天空和属于自己的那片蓝天形成了美好的意象，给人以希望和力量结尾范文赏析

（二）张婷《谁在乎他的泪》结尾节选谁在乎他的泪？也许没有人但是我知道，那些默默流淌的眼泪，见证了一颗心灵的坚强；那些悄然滑落的泪珠，诠释了一份情感的真挚也许世界不会因为一个人的眼泪而改变，但那个人却可能因为这些眼泪而变得更加坚强不是吗？这个结尾采用了反问引思法，以不是吗？结尾，给读者留下了深刻的思考空间开头的反问谁在乎他的泪？与结尾的反问形成呼应，增强了文章的整体性中间通过对比的手法，强调了眼泪的价值和意义结尾常见问题及改进结尾平淡无力问题描述结尾缺乏感染力，没有给读者留下深刻印象，草草收尾，缺乏应有的力度和深度改进策略结尾要有一定的升华，可以通过抒情、议论或哲理思考来增强表现力要注意语言的节奏和情感的递进，让结尾有力量、有温度有头无尾，缺乏收束问题描述文章戛然而止，没有合适的结尾，让读者感觉意犹未尽或者不知所云改进策略要根据文章的内容和情感走向，选择合适的结尾方式无论采用哪种结尾方法，都要给文章一个明确的收束，让读者感受到文章的完整性画蛇添足，拖泥带水问题描述本来可以结束了，却又加了一些不必要的内容，使文章显得冗长拖沓改进策略结尾要简洁有力，点到为止不要重复前文已经表达清楚的内容，也不要添加与主题无关的内容要学会适时收笔，给读者以余韵正文写作要点内容组织原则01内容丰富，层次分明正文要有充实的内容支撑，不能空洞无物要合理安排文章结构，做到层次清晰，逻辑严密，让读者能够清楚地理解作者的思路02细节描写，情感真切要善于运用细节描写来表现人物和情感真实细腻的细节能够增强文章的感染力，让读者产生身临其境的感受03事件与感悟结合不能只是简单的事件叙述，要在叙事的基础上加入自己的思考和感悟，体现文章的深度和价值04语言生动，避免空洞正文写作小贴士要运用生动形象的语言，适当使用修辞手法，让文章富有表现力避免空洞的议论和无病呻吟的好的正文要做到形散神聚——内容可以丰富多样，但主题要统一明确要学会运用多抒情种表达方式，让文章富有变化和节奏感学生作文正文精彩片段展示典型细节描写与情感表达妈妈的眼泪是透明的，却比任何颜料都要鲜艳我看见它从她的眼角滑落，划过那张已经有些苍老的脸庞，最后滴在她粗糙的手背上那一刻，我的心被深深地震撼了我从来不知道，原来妈妈也会哭，原来她的坚强背后，也有着无人知晓的脆弱写作技法分析对比手法透明与鲜艳的对比，突出情感的强烈细节描写眼角、脸庞、手背等细节，真实感人心理描写通过我的感受来表现情感的冲击情感升华对母亲形象的重新认识和理解这个片段通过对母亲眼泪的细致描写，表现了母爱的深沉和伟大作者没有直接抒情，而是通过具体的细节和真实的感受来打动读者，体现了情真意切的写作要求写作思维训练发散性思维培养眼泪快乐眼泪思念眼泪成功喜悦中溢出的温悲伤眼泪感动眼泪远别回忆中悄然流淌暖失落痛苦的深刻释放被善意或美好触动时多角度观察生活中的眼泪联想与想象的结合生活中的眼泪有很多种成功时的喜悦要善于运用联想和想象，从一滴眼泪联之泪，失败时的痛苦之泪，离别时的不想到整个情感世界，从个人经历想象到舍之泪，重逢时的激动之泪要学会从他人的感受这样可以丰富文章内容，不同角度观察和体验生活，发现眼泪背增强表现力后的丰富情感和深刻意义多媒体辅助教学策略图片激发情感共鸣运用相关图片来激发学生的情感体验，如母子情深、友谊温暖、成功喜悦等场景图片，帮助学生更好地理解和感受不同情境下的眼泪含义视频增强感性认识播放相关的感人视频片段，如亲情、友情、师生情等主题的短片，让学生在观看中体验情感的力量，为写作积累素材和灵感范文投影展示分析通过投影展示优秀范文，进行实时的阅读分析和写作技法讲解，让学生直观地学习写作技巧，提高写作水平小组合作与互动组织学生进行小组讨论，分享各自的情感体验和写作想法，通过思维碰撞激发创作灵感，培养合作学习的能力学生自评与互评方法评价标准体系题目是否新颖独特，能否准确概括文章主题开头是否能够吸引读者，与主题是否相关正文内容是否充实，层次是否清晰，情感是否真挚结尾是否有力度，能否升华主题语言是否生动形象，有无语法错误评价活动的意义促进反思通过评价他人作品，反思自己的写作互相学习发现他人的优点，弥补自己的不足提高能力在评价过程中提高鉴赏和表达能力激发动力通过分享和展示，激发写作热情评价时要注重鼓励和建设性建议，营造积极的学习氛围每位同学都有自己的闪光点，要善于发现和肯定课堂写作训练安排1题目拟定练习（15分钟）学生根据眼泪话题，拟定3-5个不同角度的题目，小组内互相交流讨论，选出最有创意的题目进2开头写作训练（20分钟）行分享教师点评并总结题目拟选择自己最满意的题目，写出相定的要点应的开头段落要求运用所学的开头技巧，力求新颖有趣，能够3结尾写作训练（20分钟）吸引读者完成后进行小组分享根据开头的情感基调和主题方和互评向，设计相应的结尾要求与开头呼应，情感升华，给读者留下4小组讨论与修改（10分深刻印象钟）小组内互相阅读彼此的题目、开头和结尾，提出修改建议在讨论中完善自己的写作构思，为后续的完整写作做准备典型学生作品点评

（一）田珊《激起生命的浪花》作品亮点分析题目新颖别致激起生命的浪花运用比喻修辞，将眼泪比作浪花，既形象生动又富有诗意，体现了作者较好的文学素养开头引人入胜采用情景描写的方式，通过对特定场景的描绘来引出眼泪，营造了浓厚的情感氛围，很好地吸引了读者的注意力评分等级优秀结尾升华有力这篇作文在题目、开头、结尾三个方面都表现出色，语言生动，情感真挚，结构完整，是一篇值得推荐的佳作结尾不仅总结了全文，更重要的是升华了主题，从个人的眼泪体验上升到对生命意义的思考，体现了较强的思辨能力典型学生作品点评

（二）赵富雪《最后的水滴——眼泪》作品特色评析情感真挚动人作者没有华丽的辞藻，但通过朴实的语言和真实的情感体验，深深打动了读者每一个细节都充满了真情实感细节描写生动对人物神态、动作、语言的描写非常细致，特别是对眼泪的描写，既具体又富有象征意义，增强了文章的感染力结构层次清晰文章按照事情发展的时间顺序展开，层次分明，脉络清晰开头、发展、高潮、结尾各部分安排得当，形成完整的结构主题深刻意义通过一滴眼泪折射出深刻的人生思考，体现了作者对生活的感悟和对情感的珍视，具有较强的现实意义写作常见误区总结题目泛泛无力常见问题题目过于宽泛，如我的眼泪一次哭泣等，缺乏新意和吸引力改进方向要追求具体化、个性化，运用修辞手法，体现文学色彩，让题目成为文章的亮点开头拖沓无趣常见问题开头过长，绕弯子太多，不能迅速进入主题，缺乏吸引力改进方向要简洁有力，直奔主题可以运用多种开头技巧，但要服务于内容和情感表达结尾无收束力常见问题结尾草草收场，没有对全文进行有效总结，缺乏应有的感染力和深度改进方向要选择合适的结尾方式，做到有头有尾，情感升华，给读者留下深刻印象内容空洞缺乏感染力常见问题内容空洞，缺乏具体的事例和真实的情感体验，无法打动读者改进方向要注重细节描写，表达真情实感，用具体的事例和生动的语言来充实内容写作提升建议多读范文，积累素材广泛阅读优秀的文学作品和同龄人的佳作，学习他们的写作技巧和表达方式同时要注意积累生活素材，善于观察和感受生活中的点点滴滴勇于表达真情实感写作要真诚，不要为了迎合而编造虚假的情感真实的情感体验是好文章的灵魂，只有真情实感才能打动读者，产生共鸣注重结构与语言协调要学会合理安排文章结构，做到层次清晰，逻辑严密同时要注重语言的准确性和生动性，适当运用修辞手法，增强表达效果反复修改，精益求精好文章是改出来的要养成修改文章的习惯，从内容到形式，从结构到语言，都要仔细推敲，不断完善，追求精益求精教师引导技巧分享教学策略要点1激发学生兴趣与情感通过生动的实例、感人的故事、相关的多媒体材料等，激发学生对写作的兴趣和情感体验，让他们有话可说，有情可抒2设计开放性问题引导思考提出富有启发性的问题，引导学生深入思考，拓展思维空间避免标准答案式的提问，鼓励学生表达独特见解3及时反馈与鼓励对学生的写作尝试给予及时的反馈和鼓励，既要指出不足，更要肯定优点，增强学生的写作信心4创设宽松写作氛围教师角色定位营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生敢于表达，乐于分享，在没有压力的教师应该是学生写作路上的引导者、鼓励者和合作者，而不是高高在上环境中尽情挥洒创意的评判者要用心去理解学生，用爱去激励学生课后拓展作业建议观察生活中的泪水故事写一篇眼泪的小短文要求学生在课后一周内，细心观察身边运用课堂所学的写作技巧，以眼泪为发生的与眼泪相关的真实故事可以话题写一篇300-500字的短文要求题是自己的经历，也可以是他人的体验目新颖，开头吸引人，结尾有力度重记录下令自己感动或印象深刻的瞬间，点训练开头和结尾的写作技巧，体验不为写作积累真实素材注意观察细节，同的表达方式体验情感变化分享感悟，开展班级交流将自己的观察记录和写作作品在班级内进行交流分享通过听取他人的经历和作品，开阔视野，学习不同的表达方式组织班级内的作品展览和评比活动，营造浓厚的写作氛围课件总结题目开头新颖别致，准确概括主题，具有吸引力和文学简洁有力，引人入胜，快速切入主题运用多色彩要避免大而空，追求小而精种技巧，服务于内容和情感表达合作评价结尾通过互评和交流，互相学习，共同提高在画龙点睛，情感升华，给读者留下深刻印分享中获得灵感，在评价中提升能力象要与开头呼应，形成完整结构情感表达发散思维真情实感是好文章的灵魂，要勇于表达内心真多角度观察生活，运用联想和想象，拓展写作实的感受，用细节打动读者思路，避免千篇一律的表达激励语录泪水，是心灵最真实的用文字记录泪水，成就语言感动人生每一滴眼泪都承载着内心深处的情文字拥有神奇的力量，它能将瞬间感，它们比任何言语都更能表达我的情感化作永恒的记忆当我们用们的真实感受学会用文字记录这心去写，用情去感受，就能创作出些珍贵的瞬间，让它们成为我们成触动人心的佳作，让平凡的生活绽长路上最美的印记放出不平凡的光芒写作，让眼泪化作力量通过写作，我们学会了面对生活中的酸甜苦辣，学会了从眼泪中汲取成长的力量每一次的书写都是一次心灵的洗礼，让我们在文字的世界里找到前行的勇气谢谢聆听期待你们用心写出感动人心的泪作文！愿每一位同学都能在写作的道路上，用真诚的心去感受生活，用细腻的笔触去描绘情感，用智慧的思考去升华主题让我们一起在文字的世界里，发现美好，记录感动，收获成长！让每一滴眼泪都化作最美的文字。