海燕教学设计课件

《海燕》教学设计课件PPT第一章课程导入与作者背景预习检查与生字读音重点生字词汇•海燕（hǎi yàn）-勇敢无畏的象征•翱翔（áo xiáng）-在空中自由飞行•呻吟（shēn yín）-因痛苦而发出的声音•掠过（lüèguò）-轻快地擦过或越过•蜿蜒（wān yán）-弯弯曲曲地延伸预习反馈要点高尔基简介个人背景代表作品作品风格马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联著名•《童年》-自传体小说三部曲之一作家，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科•《在人间》-描述成长经历夫他是苏联社会主义现实主义文学的奠基•《我的大学》-社会生活体验人•《海燕》-散文诗代表作课文整体概览课文定位《海燕》选自九年级下册语文第二单元，是高尔基创作的一首著名散文诗作品通过对海燕在暴风雨中勇敢翱翔的描写，歌颂了勇敢、坚强、乐观的品质主题内涵海燕作为暴风雨的勇敢精灵，象征着敢于斗争、不畏困难的时代精神作品采用对比手法，突出海燕与海鸥、海鸭等其他海鸟的不同表现，深刻揭示了不同的人生态度时代的见证者高尔基用笔触记录时代变迁，用海燕精神激励后人第二章课文细读与画面分析深入解析课文三个画面，感受层层递进的情感力量朗读课文，感受画面0102朗读准备情感把握调整呼吸节奏，体会作品的激情与力量注意语调的变化，从平缓到激理解海燕形象的象征意义，用饱满的情感演绎出海燕的勇敢无畏注意重昂，与情感发展保持一致音和停顿的处理0304节奏控制思考讨论根据画面变化调整朗读节奏，暴风雨将来时舒缓，逼近时紧张，即临时激朗读后引导学生思考课文描绘了哪几个不同的画面？每个画面有什么特烈点？画面一暴风雨将来景物描写海面苍茫无边，波涛起伏海燕勇敢地飞翔，如黑色的闪电海鸥惊慌失措，呻吟着飞翔海鸭胆怯躲避，藏在海岸边对比手法运用通过海燕与其他海鸟形成鲜明对比，突出海燕的勇敢品质海燕勇敢地飞翔，而海鸥呻吟着飞翔，海鸭则胆怯地藏身象征意义解析海燕象征着勇敢、坚强的革命者；海鸥代表胆小怯懦的知识分子；海鸭则象征贪图安逸、害怕变革的保守势力三种不同的态度反映了面对时代变革的不同人群画面二暴风雨逼近乌云密布海浪翻滚电闪雷鸣天空变得阴沉，黑压压的乌云聚集，营造出压海面波涛汹涌，巨浪翻腾，海水与天空相接，闪电划破长空，雷声震天动地，为即将到来的抑紧张的氛围，暗示着社会动荡的加剧形成壮观而恐怖的景象，象征社会矛盾的激暴风雨做最后的预告，烘托紧张激烈的氛围化这一画面通过环境描写的递进，展现了暴风雨逐渐逼近的紧张态势，为海燕的英勇形象做出了有力的铺垫画面三暴风雨即临自然力量的展现风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末作者运用拟人手法，将风、雷、闪电描写得生动形象，展现了大自然的巨大威力情感达到高潮海燕的英勇表现在这一画面中，海燕不再只是勇敢地面对，而是主动迎接挑战，甚至呼•迎着雷声飞翔唤暴风雨的到来这体现了真正的革命者不仅不畏惧困难，更要主动迎•在闪电中穿行接变革的到来•发出胜利的预言•呼唤暴风雨的到来勇敢面对风暴让我们如海燕般展翅翱翔，在风暴中彰显生命的力量第三章情感升华与时代精神深度解读海燕精神的内涵与现实意义海燕象征的时代精神坚强不屈勇敢无畏在逆境中保持坚定的信念，不被困难击倒，展现出顽强的生命力面对困难和挑战时，不退缩、不畏惧，敢于正视现实，勇于承担责任反抗精神不满足于现状，敢于挑战权威，追求进步和变革，推动社会发展革命理想乐观向上胸怀远大理想，为了人类的解放事业而奋斗，体现了崇高的革命精神对未来充满希望，相信光明必将到来，用积极的心态面对一切挑战课文情感表达分析语言的激情与力量高尔基运用富有激情的语言，通过反复、排比、对比等修辞手法，营造出强烈的感情色彩句式短促有力，节奏明快，充满战斗激情画面感的营造视觉效果黑色闪电、苍茫大海、乌云翻滚听觉效果雷声轰鸣、海浪咆哮、海燕呼唤动态描写飞翔、穿梭、冲击、翱翔这种多感官的描写手法，使读者身临其境，产生强烈的情感共鸣，激发内心的斗志和勇气朗读与背诵指导表演朗读建议背诵策略分享可以配合手势和表情，增强朗读的表现力情感朗读技巧按照三个画面分段背诵，理解每个画面的特重点段落可以采用不同的语调和节奏，突出朗读时要体现情感的层次变化，从开始的平点和情感递进关系结合画面想象，将文字海燕形象的变化和情感的升华静叙述，到中间的紧张激烈，再到最后的激转化为生动的视觉形象，便于记忆昂高亢注意语调的起伏和节奏的变化朗读要点把握好重音、停顿、语调变化，用声音传达出海燕的英勇精神课堂讨论你如何理解海燕的精神？引导问题•海燕为什么能够勇敢地面对暴风雨？•在现实生活中，你遇到过类似暴风雨的困难吗？•我们应该如何学习海燕的精神品质？•海燕精神在当今时代有什么现实意义？讨论要求鼓励学生结合自己的生活体验，深入思考海燕精神的内涵引导他们从不同角度理解作品的深层含义，培养独立思考能力深化理解目标通过讨论，帮助学生认识到海燕精神不仅是文学作品中的象征，更是我们在面对人生挑战时应该具备的精神品质培养学生勇敢面对困难、积极进取的人生态度课后作业设计写作练习生活联系创意表达写一段描写勇敢面对困难的文字（300字左结合《海燕》的精神内涵，联系生活实际，选择自己喜欢的方式（绘画、朗诵、表演右）可以写自己的经历，也可以写身边的谈谈在学习、生活中如何发扬海燕精神写等）表现海燕精神可以制作手抄报、录制人或事要求运用象征手法，表达积极向上一篇读后感，字数不少于400字朗诵视频或者改编课文进行表演的情感教学反思与总结学生掌握情况反馈教学改进建议理解程度大部分学生能够理解海燕的象征意义

1.增加多媒体辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容朗读水平情感表达有待进一步提高

2.设计更多互动环节，提高学生的参与度讨论参与学生参与积极性较高

3.结合时事热点，让学生更好地理解海燕精神的现实意义作业完成需要个别指导和鼓励

4.加强朗读指导，提高学生的表达能力教学效果评估教学是一个不断改进的过程，需要根据学生的实际情况调整教通过本节课的学习，学生基本掌握了课文的主要内容和思想情感，对海学方法和策略燕精神有了初步认识，但在深层理解和情感体验方面还需要进一步引导传承海燕精神在朗读中感受力量，在学习中传承精神课文重点词句赏析在苍茫的大海上，狂风卷集着乌海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的让暴风雨来得更猛烈些吧！云闪电感叹句式，情感激昂，表达了海燕对暴风开篇点题，营造出宏大的自然背景苍比喻手法的精彩运用，黑色的闪电形象雨的渴望和迎接挑战的勇气，是全文情感茫展现大海的广阔无边，狂风卷集运用地表现了海燕飞行的迅疾和力量，突出了的最高点拟人手法，表现自然力量的强大其勇敢无畏的品格这些精彩的词句运用了多种修辞手法，语言生动形象，情感饱满，充分展现了海燕的英勇形象和作者的情感态度课文结构梳理第一部分暴风雨将来1通过对比手法，突出海燕的勇敢品质海燕与海鸥、海鸭形成鲜明对比，为后文的情感升华做铺垫情感基调赞美、对比2第二部分暴风雨逼近环境描写更加紧张激烈，乌云密布，海浪翻滚海燕的形象更加突出，表现出无畏的精神情感基调紧张、激烈第三部分暴风雨即临3自然力量达到顶峰，海燕发出胜利的预言情感达到高潮，呼唤暴风雨的到来情感基调激昂、胜利三个部分层层递进，情感逐步升华，体现了散文诗精巧的结构安排和深刻的思想内涵相关文学作品对比高尔基其他作品《童年》自传体长篇小说，描写苦难童年《母亲》革命题材小说，歌颂革命精神《鹰之歌》散文诗，与《海燕》主题相近写作风格特点高尔基的作品充满激情和力量，善于运用象征手法，语言富有感染力，深刻反映社会现实，体现了强烈的人道主义精神同类主题作品推荐•鲁迅《野草》-象征手法的运用•郭沫若《天狗》-反抗精神的表达•艾青《我爱这土地》-爱国情怀的抒发这些作品都运用了象征手法，表达了积极向上的精神追求，值得学生课外阅读和比较学习多媒体辅助教学建议视频资料运用音频辅助教学互动技术应用播放暴风雨中海燕飞翔的动画视频，帮助学生直播放专业朗诵录音，让学生感受标准的朗读示利用电子白板展示课文结构图，帮助学生理清思观感受课文描绘的画面通过视觉冲击增强情感范也可以录制学生朗读，进行对比分析，提高路设置互动环节，让学生参与课堂活动，提高体验，加深对课文内容的理解朗读水平和情感表达能力学习兴趣和参与度学生作品展示优秀作文摘录在人生的大海上，困难如暴风雨般袭来我要做那勇敢的海燕，在风雨中展翅翱翔，用坚强的意志迎接每一个挑战......——选自学生习作《学做生活中的海燕》学生朗诵表现•张同学情感饱满，节奏把握准确•李同学语调变化丰富，表现力强•王同学声音洪亮，气势磅礴通过展示优秀作品，激励其他学生努力学习，营造良好的学习氛围创意作品欣赏学生们通过绘画、手抄报、小品表演等多种形式展现对《海燕》的理解，体现了他们的创造力和对作品的深刻感悟教学资源推荐课件资源参考书目网络资源101教育PPT平台提供《海燕》多媒体课《语文教学参考》、《中学语文教学法》、中华语文网、语文备课大师等教育网站提供件，包含动画、音频、视频等丰富资源，可《高尔基作品赏析》等专业书籍，为深度教丰富的教学素材和案例分析，便于教师备课根据教学需要选择使用学提供理论支撑和教学设计教学目标回顾100%90%95%知识目标能力目标情感目标理解课文内容，掌握重点字词，了解高尔基及其提高朗读水平，培养语言表达能力，学会运用对感受海燕精神的内涵，培养勇敢面对困难的品作品背景，认识象征手法的运用比分析的方法理解课文内容质，激发积极向上的人生态度通过本节课的学习，学生在知识掌握、能力培养和情感体验三个方面都有了显著提高，基本达到了预期的教学目标教学流程时间安排课前准备课堂讨论5分钟预习检查，生字词复习，激发学习兴趣，为新课8分钟学生分组讨论，分享感受，深化理解，培养思辨学习做好准备能力和表达能力新课讲授总结作业25分钟课文朗读，画面分析，情感体验，重点难点讲2分钟课堂小结，作业布置，学习方法指导，为课后学解，师生互动交流习指明方向教师寄语希望每位同学都能像海燕一样，在人生的风雨中勇敢翱翔，用坚强的意志和不屈的精神迎接每一个挑战，成为时代的勇者学习《海燕》不仅是为了掌握一篇课文，更重要的是要将海燕精神内化为自己的品格在今后的学习和生活中，当我们遇到困难和挫折时，要想起海燕的勇敢，想起它在暴风雨中的英姿，让这种精神激励我们勇往直前愿你们都能成为生活中的海燕，在知识的海洋中自由翱翔！谢谢聆听欢迎提问与交流让我们在交流中共同成长，在讨论中深化理解。