背影教学设计课件

《背影》教学设计课件PPT第一章作者与作品背景文学巨匠创作历程朱自清先生的生平与成就《背影》诞生的时代背景艺术特色朱自清简介生平概述朱自清（1898—1948），江苏扬州人，中国现代文学史上的重要作家，以其散文创作享誉文坛他不仅是著名的散文家，更是杰出的诗人和学者，为中国现代文学发展做出了卓越贡献代表作品•《背影》-父爱主题的经典之作•《春》-描绘春天生机的抒情散文•《绿》-自然美景的细腻刻画•《荷塘月色》-意境深远的写景名篇《背影》的创作背景11917年冬朱自清祖母去世，父亲朱鸿钧赴南京料理丧事，父子在浦口车站惜别，这一真实经历成为后来创作的原型当时朱自清还是北京大学的学生，对父亲的关爱尚未深刻理解21925年朱自清任教于清华大学，已为人父，开始深刻理解父爱的含义回忆起八年前的送别情景，决定用文字记录这份珍贵的父子情深，创作出传世名篇《背影》3文学价值作为纪实性散文，《背影》真实再现了父子情深的动人场景，以朴素的语言表达了最真挚的情感，成为中国现代散文的经典之作，深深触动了无数读者的心散文的艺术特点形式自由情感真实散文不受固定格律束缚，可以自由地表现作者的思想情感朱自散文最大的魅力在于真情实感的流露《背影》源于作者真实的清在《背影》中采用回忆的方式，时间跳跃自然，叙述角度灵活生活经历，每一个细节都承载着深厚的情感，没有矫揉造作，只多变，充分体现了散文体裁的自由特色有发自内心的真诚表达手法多样以小见大优秀的散文往往融合叙事、抒情、议论等多种表现手法《背散文善于通过生活中的细微之处展现深刻的主题一个简单的背影》在叙述父子离别情景的同时，融入了深沉的情感抒发和对父影，承载了父爱的全部内容，体现了散文以小见大的艺术特爱的理性思考色朱自清珍贵手稿与文学遗产这些珍贵的文学手稿见证了一代文学大师的创作历程，每一笔每一画都承载着深厚的文化内涵和艺术价值第二章文本细读与情感解读深入文本内部，感受字里行间的情感力量文章结构梳理开篇回忆文章开头直接点题，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影，奠定了回忆的基调，引出对往事的深情追溯车站送别详细描述父亲在浦口车站送别的情景，通过环境描写和人物对话，展现了父子间的深情和当时的复杂心境买橘背影文章的高潮部分，父亲翻越月台买橘子的背影成为永恒的画面，这是全文最感人的细节描写书信呼应文章结尾通过父亲的来信，再次唤起对背影的回忆，形成首尾呼应的结构，深化了主题关键句赏析

（一）其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了语言特点情感内涵这句话看似平淡，实则包含深意作者用其实一词，暗示当时的自负心这句话反映了作者当时对父亲关心的误解和对自己能力的过分自信二理没有什么要紧的了体现了年轻时的轻狂和对父亲关爱的不理解十岁的年轻人认为自己已经成熟，不需要父亲的照顾朱自清运用朴素的口语化表达，真实再现了当时的心理状态，为后文的然而，正是这种心理状态的真实记录，让我们更深刻地理解后来作者对情感转变做了铺垫父爱的重新认识和深深的懊悔之情关键句赏析

（二）我两三劝他不必去我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可心理描写的真实性父子代沟的呈现作者毫不隐瞒地记录下自己当时的幼总觉他说话不大漂亮反映了不同时稚想法，聪明过分是对年轻时自负代、不同教育背景下父子间的代沟心理的自嘲式反思，体现了作者成熟父亲的朴实话语在儿子看来不够文后的深刻反省雅，这是那个时代知识分子家庭的典型写照成长主题的体现这种坦诚的自我剖析体现了作者的成长和成熟从当时的不理解到后来的深深理解，这正是人生成长过程中必然经历的心路历程关键句赏析

（三）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！心理矛盾的展现作者真实记录了当时内心的复杂情感一方面觉得父亲迂（迂腐），另一方面又能理解父亲对茶房的不信任这种矛盾心理反映了年轻人对长辈的复杂态度父亲形象的立体化通过这句话，我们看到了一个既朴实又有些固执的父亲形象他不信任茶房，坚持要亲自照料儿子，这种迂恰恰体现了父爱的深沉和细致社会背景的反映他们只认得钱反映了当时社会的世态炎凉父亲基于社会经验的判断，虽然在儿子看来有些多余，但实际上体现了他对儿子的保护意识父亲背影的细节描写动作描写的精确性他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子——每一个动作都描写得极其精确，让读者如临其境外貌特征的意义肥胖的身子不是贬低，而是体现父亲年龄的增长和生活的操劳这样的身体爬月台买橘子，更显示出父爱的不易和珍贵情感渲染的巧妙作者通过客观的动作描写，让读者自然而然地感受到父亲的辛劳和关爱，这种间接抒情的手法比直接的情感表白更加动人这个背影承载着父爱的全部重量，成为中国文学史上最感人的形象之一父爱的无声语言在那个蹒跚的背影中，包含着世间最深沉的爱无需言语，胜过千言万语第三章教学设计与课堂活动明确目标创新方法制定清晰的教学目标运用多样化教学手段互动体验激发学生参与热情教学目标能力目标知识目标培养学生的文本分析能力和情感体验能力，情感目标掌握散文的基本特点和表现手法，理解《背提高朗读表达水平通过课堂讨论和写作练通过学习《背影》，让学生深刻理解父爱的影》的创作背景和艺术特色学会分析散文习，增强学生的语言表达和文字组织能力含蓄与深沉，培养学生对亲情的珍惜和感恩中的细节描写和情感表达技巧，提升文学鉴意识引导学生反思自己与父母的关系，增赏能力进家庭和谐教学重点123背影的象征意义语言的质朴美细节描写的作用父亲的背影不仅仅是一个简单的形象，它是朱自清的语言朴素自然，没有华丽的辞藻，文章中的每一个细节都服务于主题的表达父爱的象征，是亲情的载体通过对背影这却能深深打动读者引导学生体会这种朴素通过分析父亲买橘子的动作描写、外貌描写一形象的深入分析，帮助学生理解作者如何语言背后的深刻情感和艺术魅力等，让学生掌握细节描写的技巧和作用通过具体的形象表达抽象的情感教学难点理解父爱的含蓄表达中国传统文化中，父爱往往是含蓄的、深沉的，不善于直接表达学生可能难以理解这种不善言辞的父爱表达方式需要通过具体的情境分析和情感体验来帮助学生理解体会作者情感的复杂性作者在文中展现的情感是复杂的既有对父亲的感激和理解，也有对自己当时不理解父亲的懊悔这种复杂的情感体验需要学生具备一定的人生阅历才能深刻理解如何让学生真正理解那个时代父子间的情感表达方式？这需要我们在教学中创设合适的情境和氛围课堂导入建议0102情境创设话题引入播放一段温馨的父子或父女互动视频，可提出问题在你的记忆中，父亲是什么样以是日常生活中父亲默默关爱孩子的片子的？他是如何表达对你的爱的？让学生段，营造温馨的课堂氛围，唤起学生对父分享自己与父亲的故事，为学习课文做情爱的回忆和思考感铺垫03作品介绍简要介绍朱自清和《背影》的创作背景，为深入理解课文内容做知识准备重点介绍作品的真实性和感人之处课堂阅读指导分段朗读关键词句标注小组讨论将课文分为几个重要段落，由不同的学生朗引导学生在阅读过程中标注关键的词句，特别围绕父亲形象的多重意义展开小组讨论学读，教师进行朗读指导，注意情感的把握和语是描写父亲背影和表现父子情深的句子通过生可以从不同角度分析父亲形象慈爱的父调的变化重点指导背影描写段落的朗读技标注加深对文本的理解亲、操劳的父亲、朴实的父亲等巧互动环节情景再现角色分配选择学生分别扮演父亲、儿子（朱自清）和旁观者（如车站的乘客），让学生深入角色，体验当时的情境和心理状态场景设置在教室中模拟车站环境，设置月台、行李等道具，让表演更加真实可以使用教室的桌椅组合成月台的样子情感体验通过角色扮演，让学生亲身体验父子惜别的情感，理解父亲不善表达但深沉的爱，以及儿子从不理解到理解的心路历程表演提示•注意父亲角色的动作要缓慢、费力•体现儿子心理的变化过程•突出背影这个关键形象•表演后进行情感分享写作训练题目设定写作指导作品分享以我眼中的父亲为题，写一段300字左右的引导学生从外貌、动作、语言、心理等多个角选择几篇优秀的作品在课堂上分享，让学生互人物描写要求学生运用细节描写的手法，通度描写父亲强调要通过具体的细节和事例来相学习和评价教师点评时要注意肯定学生的过具体的事例表现父亲的特点和父爱的深沉表现抽象的情感，学习朱自清的写作技巧情感表达，同时指出写作技巧的改进之处课后作业123朗读录音亲情故事拓展阅读要求学生朗读《背影》中描写父亲买橘子的搜集身边关于父亲的真实故事，可以是自己阅读朱自清的其他散文作品，如《春》《荷段落，录制音频并分享到班级群通过反复的亲身经历，也可以是听到的感人事例写塘月色》等，比较不同作品的艺术特色，写朗读加深对文本的理解和情感体验，同时提成一篇500字左右的短文，要求情感真实，一篇读后感，深化对朱自清散文艺术的理高朗读水平描写生动解课堂小结主题感悟艺术特色人生启示通过学习《背影》，我们深刻理解了父爱的朱自清用质朴无华的语言，通过精确的细节文章让我们反思自己与父母的关系，珍惜眼含蓄与深沉父亲可能不善于用言语表达爱描写，创造出了感人至深的艺术效果这告前的亲情有时候我们对最亲近的人反而最意，但他们用行动诠释了什么是无私的关爱诉我们，真正打动人心的不是华丽的辞藻，不理解，需要用心去感受他们的爱，用行动和默默的付出而是真挚的情感去回报他们的恩情父爱如山，母爱如水，都是世间最珍贵的情感教学反思成功之处需要改进本次教学中，学生对《背影》表现出强在散文表现手法的讲解方面，还需要更烈的情感共鸣许多学生在课堂讨论中加深入和系统部分学生对细节描写、分享了自己与父亲的故事，有些学生甚对比手法等技巧的理解还不够透彻，需至流下了感动的眼泪这说明文本的情要通过更多的实例分析来加深理解感力量得到了很好的传达对于一些家庭关系比较复杂的学生，需通过情景再现的活动，学生们更加深刻要更加细致地进行情感引导，避免触及地理解了父子间的情感表达方式角色敏感话题，同时要关注他们的心理状扮演让抽象的文学形象变得具体可感，态增强了教学效果资源推荐必读书目影视作品数字资源《朱自清散文选》电子书版本，包含作者的代表推荐观看根据朱自清作品改编的影视片段，以及提供相关的数字化学习资源，包括朱自清生平介作品和详细的作品分析建议学生课后深入阅其他表现父子情深的经典电影作品，通过视觉艺绍视频、《背影》朗读音频、互动式文本分析工读，全面了解朱自清的文学成就术加深对主题的理解具等，丰富学习方式课件设计亮点图文并茂互动丰富课件设计注重视觉效果，通过精心选择的图片设置了多种互动环节，包括小组讨论、角色扮和文字排版，营造出温馨感人的情感氛围，增演、情感分享等，充分调动了学生的参与积极强了教学的感染力性，让课堂充满活力结构清晰情感共鸣课件结构层次分明，从作者介绍到文本分析，通过精心设计的教学活动，成功地在师生间、从情感体验到能力培养，每个环节都紧密相同学间建立了情感共鸣，让文学作品的情感价连，形成了完整的教学体系值得到了充分体现教学评价建议40%30%20%10%课堂参与度作业完成质量情感体验深度文学素养提升评价学生在课堂讨论、角色扮演、评价学生课后作业的完成情况，包评价学生对文本情感内涵的理解程评价学生通过学习《背影》在文学朗读等活动中的表现，关注学生的括朗读录音、亲情故事写作等，注度，以及是否能够将文本情感与自鉴赏能力、语言表达能力等方面的参与积极性和表达能力重作业的创意性和情感真实性身经历相结合进行深入思考进步情况评价要点注重过程性评价，关注学生的情感体验和个性表达，鼓励学生的创新思维和真实感受教学相长共同成长在《背影》的学习中，师生共同体验着文学的魅力和人生的真谛每一次的情感共鸣都是成长路上珍贵的收获参考资料教材版本部编版八年级语文教材《背影》课文及教学参考书，包含详细的教学建议和拓展资料，为教学提供权威性指导学术研究朱自清传记及相关散文研究论文，深入了解作者生平和作品的文学价值推荐阅读《朱自清研究资料》《现代散文论》等学术著作网络资源中国知网、万方数据库中关于《背影》教学的优秀论文，为教学设计提供理论支撑和实践参考多媒体资料朱自清生平纪录片、《背影》朗诵视频、相关文学讲座等音视频资料，丰富教学内容和形式致谢感谢各位老师感谢语文教研组各位老师的宝贵建议和大力支持，你们的智慧和经验为这次教学设计增色不少感谢亲爱的同学们感谢所有参与课堂学习的同学们，你们的积极参与和真诚分享让课堂充满了生命力，让《背影》的情感得到了最好的诠释期待大家在《背影》中感受父爱的温暖让文学的力量温暖我们的心灵，让亲情的光芒照亮我们前行的路。