草丛的村落教学课件

《草虫的村落》教学课件第一章走进草虫的世界课文简介作者背景著名散文家郭枫，以其细腻的观察力和丰富的想象力著称他善于捕捉生活中的细微之处，用诗意的语言描绘自然世界文本特色本文运用拟人、比喻等修辞手法，将草丛中的昆虫世界描绘成一个充满生机的村落，展现了作者对大自然的深情关爱教学目标知识目标能力目标情感目标•认识并掌握11个生字词的音形义•培养学生观察自然的能力•感受作者对自然生命的关爱情怀•理解重点词语在语境中的含义•学习运用想象和联想的写作方法•培养热爱自然、保护环境的意识•掌握课文的整体结构和主要内容•提高朗读表达和语言感悟能力预习导学0102资料收集初读课文词语预习搜集作者郭枫的相关资料，了解其创作背景认真朗读课文三遍，标注生字词和不理解的和风格特点查阅有关昆虫生活习性的科普句子注意读准字音，读通句子，初步感知知识，为理解课文内容做好准备课文内容和情感基调奇异的游历，从这里开始让我们跟随作者的脚步，走进这个神秘而美妙的草虫村落第一课时导入激趣导入同学们，你们观察过草丛中的小虫子吗？在你们眼中，它们是什么样的？今天，我们要跟随著名散文家郭枫，走进一个神奇的草虫村落，去发现一个我们从未见过的奇妙世界请大家打开课本，让我们一起朗读课文第一段，感受作者初入草虫世界时的那种奇妙感受今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己朗读与正音12分组朗读重点正音将全班分为四个小组，轮流朗读课文的不同段落在朗读过程针对容易读错的字音进行重点纠正中，注意语音语调，体会作者的情感变化•草茎jīng-不读chá•第一组读1-2段，感受作者的陶醉状态•洞穴xué-注意声调•第二组读3-9段，体会游历的奇妙•静谧mì-不读bì•第三组读10-16段，感受村落生活•俏丽qiào-注意声调•第四组读17-18段，体会依恋之情•烘烤kǎo-不读hōng生字书写指导重点字形分析谧左右结构，言字旁加必字，表示安静无声的状态书写时注意言字旁的规范写法巷上下结构，共字头下面是巷字底，表示小街道注意下半部分的笔画顺序俏左右结构，人字旁加肖字，表示美丽可爱注意肖字的写法要规范理清课文结构总起部分（1-2段）作者躺在田野里，在静谧中忘记了世界和自己，被一只小虫吸引，开始了奇异的游历这一部分为全文奠定了梦幻、诗意的基调具体游历（3-16段）作者跟随小虫进入草虫的世界，先是穿过森林，然后来到村落，详细描写了草虫们的生活场景，包括它们的劳动、交往和娱乐活动抒情结尾（17-18段）作者表达了对草虫村落的深深依恋，不愿离开这个美好的世界通过这种情感表达，突出了主题思想关键词汇与场景分析森林的真实面貌小丘的具体位置街巷的热闹景象在作者的想象中，茂密的草丛变成了一片森草丛边的小土堆在作者眼中成了高耸的小虫洞密集的地方被想象成繁华的街巷，各种林这里运用了比喻的修辞手法，将草茎比丘这种视角的转换，让我们从昆虫的角度昆虫在此穿行，形成了一幅热闹的生活画作参天大树，体现了作者丰富的想象力看世界，感受它们眼中的环境卷，展现了昆虫世界的生机勃勃小虫的勇敢与奇异景象勇敢的小虫形象课文开头描写的那只左冲右撞的小虫，体现了生命的顽强和勇敢它不畏艰难，勇敢地探索着自己的世界，这种精神值得我们学习我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼作者通过拟人的手法，让我们看到了昆虫之间的友好交往，感受到了生命的温暖想象练习角色体验创意想象如果你是那只勇敢的小虫，在草丛中穿行时会有什么感受？你假如你是小虫的导游，你会带作者参观哪些特别的地方？草虫会看到什么样的风景？遇到哪些有趣的伙伴？请用第一人称写村落里还有哪些我们没有发现的奇妙景象？发挥你的想象力，一段话描述一个全新的场景互动环节请同学们分组讨论，每组选出最有创意的想象内容与全班分享课内巩固练习填空练习理解讨论课文先写作者_______，被一只_______吸引，然后小虫的村落指什么？为什么作者要用村落来形容昆虫聚居跟随它进行了一次_______的游历，最后表达了对草虫村的地方？这样写有什么好处？落的_______之情提示思考拟人手法的作用和效果（答案躺在田野里小虫奇异依恋）思考题作者为什么能发现这样一个奇妙的世界？这给我们什么启示？一个微观的奇妙世界在这里，每一片叶子都是森林，每一滴露珠都是湖泊第二课时复习回顾游历路线森林与村落的对比森林探险森林场景村落场景作者跟随小虫穿过茂密神秘、静谧热闹、繁忙的草丛，这里被想象成一片神秘的森林，充满村落生活探险、发现生活、社交了未知和惊喜来到昆虫聚集的地方，个体行动群体活动观察它们的日常生活，包括劳动、交往、娱乐这两个场景的对比，展现了昆虫世界的丰富多彩，既有宁静的一等各种活动面，也有热闹的一面赏析精彩句子街道上行人很多，有老人、孩子，熙熙攘攘的这句话运用了拟人的修辞手法，将各种昆虫比作不同年龄的人，熙熙攘攘一词生动地描绘出村落的繁华热闹，让读者仿佛看到了一个真实的人类社会两只小虫都停了下来，对视良久，然后意味深长地交流起来作者通过对视良久和意味深长地交流这些描述，将昆虫之间的简单接触描绘得充满深情，体现了作者对生命的深深关爱和对自然和谐的向往拟人和比喻修辞南国少女的比喻音乐家的拟人情感的表达花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩作者将发出声音的昆虫比作音乐家，将通过这些修辞手法，作者不仅让文章更衣，在这些粗壮的黑甲虫中间，好像南它们的鸣叫声比作优美的音乐，体现了加生动有趣，更重要的是表达了对自然国的少女，逗得多少虫子驻足痴望作者对自然声音的赞美和陶醉生命的喜爱与赞美之情这个比喻生动形象，将色彩鲜艳的小圆虫比作美丽的南国少女，突出了它们的美丽动人草虫的劳动与艺术生活勤劳的生活场景在作者的描述中，黑甲虫们展现出惊人的勤劳精神它们推着比自己身体大几倍的食物，艰难前行，这种不畏困难、勇于拼搏的精神值得我们学习甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，它们的歌声真好听这里将昆虫的翅膀振动比作音乐演奏，将鸣叫声比作美妙的歌声，展现了昆虫世界的艺术情趣生活启示小小的昆虫都有如此丰富的生活，既有劳动，也有艺术，这给我们什么启发呢？课文中的省略号想象课文中多处使用省略号，这些省略号后面隐藏着什么？让我们发挥想象，补充作者没有写出的内容我看见了许多许多......它们意味深长地对视良久......作者可能还看见了什么？也许是昆虫们的学校，小虫子们在两只小虫在交流什么呢？也许在讨论今天的天气；也许在分认真学习；也许是昆虫医院，医生虫在给病虫看病；还可能享找到美食的喜悦；还可能在约定明天一起去探险......是昆虫商店，各种昆虫在买卖食物......创作练习请同学们选择一个省略号，发挥想象，写出可能的内容，要符合课文的语言风格和情感基调结尾段情感表达我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来这句话运用了优美的语言，描绘出作者陶醉在草虫世界中的忘我状态悠悠忽忽表现了时间的消逝不知不觉，夕阳亲吻着西山运用了拟人修辞，使画面更加温馨美好作者对草虫村落的深深依恋，体现在结尾的感慨中我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步这种邀请式的结尾，拉近了与读者的距离，也表达了分享美好的愿望课文与《山中访友》对比共同特点写作手法•都是优美的散文作品想象将自然事物人格化•都表达了对自然的热爱联想由自然联想到人类社会•都运用了拟人修辞手法呼应开头和结尾相互呼应•都具有丰富的想象力拟人赋予自然事物人的特征•都体现了人与自然和谐相处的理念比喻使描述更加生动形象通过对比学习，我们可以更好地理解这类散文的特点，学习作者观察自然、表达情感的方法判断题练习12课文结构判断修辞手法判断《草虫的村落》采用了总-分-总的结构方式（）课文主要运用了拟人和比喻的修辞手法（）正确课文开头总起，中间分别描述游历过程，结尾总结抒正确如将昆虫比作人类，将草丛比作森林等情34写作方法判断情感表达判断作者主要通过想象和联想来描写草虫的世界（）课文表达了作者对自然生命的关爱之情（）正确作者发挥想象，将昆虫世界描绘成人类社会正确通过对草虫世界的细致描写，体现了作者的情感词语填空练习根据课文内容，在空格处填入合适的词语

1.我_______地躺在田野里，在无限的_______中，

2.它_______地走着，_______了不少同伴，它们忘了世界，也忘了自己互相打着招呼（悠然静谧）（悠闲遇到）

3.花色斑斓的小圆虫，披着_______的彩衣，好像

4.甲虫音乐家们_______地振着翅膀，优美的音韵，像_______的少女灵泉一般_______出来（俏丽南国）（全神贯注流淌）拓展延伸观察实践活动课后请同学们到校园里或家附近的草地、花园中，仔细观察各种小昆虫的生活记录下你的发现•观察时间、地点、天气情况•发现了哪些昆虫，它们在做什么•这些昆虫有什么特点，如颜色、大小、形状•它们是如何相互交往的•你对它们有什么感受和想象语言积累观察小贴士观察时要保持安静，不要惊背诵课文中你最喜欢的段落，感受语言的优美摘抄文中的好词好句，建立自扰小昆虫，要有耐心和爱心己的语言积累本教学反思与总结发展想象力培养观察力作者丰富的想象给学生以启发，激发他们展开想象的翅膀，用不同的视角看世界通过学习本课，学生学会了用心观察身边的自然事物，发现平凡中的美好陶冶情操文章表达的对自然生命的关爱之情，陶冶了学生的情操，培养了环保意识热爱自然学习写作激发学生热爱大自然的情感，树立人与自然和谐相处的理念学习了拟人、比喻等修辞手法的运用，提高了学生的语言表达能力发现身边的奇妙世界每一个细微的观察，都可能开启一扇通向奇妙世界的大门课堂互动环节分享观察体验讨论生态意义表达感悟老师，我在花园里看到一只蚂蚁在搬我觉得草虫的村落不只是作者的想这篇课文让我明白，只要用心观察，运食物，它比食物小很多，但是它没有象，它代表了大自然的生态系统每种处处都有美好的发现我们要学会保护放弃，一直努力着我想到了课文中那昆虫都有自己的作用，它们共同维护着这些小生命，因为它们也是大自然的重只勇敢的小虫自然的平衡要组成部分教师总结同学们的分享都很精彩，说明大家都用心体会了课文的内容和情感，这正是学习的真正意义所在课后作业010203朗读巩固观察日记想象作文熟读课文，选择自己最喜欢的段落背诵下写一篇观察小虫的日记，记录你的发现和感以××的村落为题，模仿课文的写法，写来完成练习册中的相关题目，巩固所学知受要运用课文中学到的写作方法，如想一篇想象作文可以是蝴蝶的村落、鸟识象、拟人等儿的村落等作业要求字数不少于400字，要有丰富的想象，运用学到的修辞手法，表达真实的情感结束语让我们用心感受自然，珍惜生命的每一个小村落《草虫的村落》带给我们的不仅是文字的美感，更是生命的启示在这个看似普通的草丛中，蕴藏着无限的奇妙每一只小虫都有自己的故事，每一片草叶都承载着生命的色彩愿同学们在今后的学习和生活中，都能保持这种细心观察、用心感受的态度，发现更多生活中的美好，成为热爱自然、珍爱生命的人。