期末美学试题及答案

期末美学试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）美学作为一门独立学科，其诞生的标志是（）A.康德《判断力批判》出版B.黑格尔《美学》发表C.柏拉图《大希庇阿斯篇》撰写D.亚里士多德《诗学》问世审美活动的核心要素是（）A.审美主体与审美对象B.审美工具与审美媒介C.审美环境与审美条件D.审美文化与审美传统“美是理念的感性显现”这一观点出自（）A.柏拉图B.黑格尔C.康德D.叔本华下列不属于形式美法则的是（）A.对称与均衡B.节奏与韵律C.对比与统一D.模仿与再现审美意识的基础是（）A.生理感受B.生活经验第1页共14页C.文化传统D.理性思考优美的审美特征是（）A.冲突与斗争B.和谐与宁静C.宏大与壮阔D.荒诞与滑稽“物的形象是不依赖于鉴赏的人而存在的”这一观点强调了美的（）A.主观性B.客观性C.相对性D.绝对性美感产生的前提是（）A.审美需要B.审美能力C.审美对象D.审美环境艺术美的本质在于（）A.对现实的模仿B.情感的表现与创造C.形式的完美D.内容的真实下列属于审美形态的是（）A.艺术美B.自然美第2页共14页C.悲剧D.技术美“距离说”的提出者是（）A.布洛B.康德C.叔本华D.尼采形式美中的“黄金分割”比例是（）A.1:

1.414B.1:

1.618C.1:2D.1:3审美活动的最终目的是（）A.获得感官愉悦B.提升审美能力C.创造审美对象D.满足生理需求下列不属于审美心理要素的是（）A.感知B.想象C.逻辑推理D.情感“意境”这一审美范畴主要体现在中国传统的（）A.绘画与诗歌B.建筑与雕塑第3页共14页C.音乐与舞蹈D.戏剧与小说崇高的审美特征是（）A.和谐与愉悦B.压抑与超越C.对称与平衡D.细腻与精致美感的二重性是指（）A.个体性与社会性B.主观性与客观性C.直觉性与理性D.功利性与非功利性下列不属于自然美的特征的是（）A.丰富性B.变异性C.人工性D.象征性“美是和谐”的观点属于（）A.形式主义美学B.经验主义美学C.古典主义美学D.现代主义美学审美教育的核心目标是（）A.培养审美技能B.提升审美素养第4页共14页C.创造审美作品D.研究审美现象下列属于艺术门类中“表情艺术”的是（）A.绘画与雕塑B.音乐与舞蹈C.建筑与园林D.戏剧与电影“以情动人”体现了艺术的（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.娱乐功能审美活动中，主体与对象的关系是（）A.主客对立B.主客统一C.主从关系D.并列关系下列不属于审美发生的社会根源的是（）A.生产劳动B.社会交往C.宗教祭祀D.自然现象“典型环境中的典型人物”这一观点出自（）A.车尔尼雪夫斯基B.别林斯基第5页共14页C.马克思D.恩格斯审美趣味的核心是（）A.个人偏好B.社会共识C.文化传统D.理性判断下列属于形式美范畴的是（）A.崇高B.悲剧C.节奏D.优美美感的生理基础是（）A.感官的敏感性B.大脑的思维活动C.神经系统的反应D.内分泌系统的调节“劳动创造了美”这一观点出自（）A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东审美活动的基本矛盾是（）A.主体与客体的矛盾B.内容与形式的矛盾第6页共14页C.感性与理性的矛盾D.有限与无限的矛盾

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）美学的研究对象包括（）A.审美活动B.审美现象C.艺术美D.自然美E.社会美审美活动的基本特征有（）A.非功利性B.形象性C.情感性D.超越性E.逻辑性形式美法则包括（）A.对称与均衡B.比例与尺度C.节奏与韵律D.对比与统一E.多样与统一审美形态的特征有（）A.生成性B.历史性第7页共14页C.贯通性D.兼容性E.二重性美感的心理要素包括（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.联想艺术美的主要特征有（）A.典型性B.主体性C.形式美D.创造性E.超越性自然美的特点包括（）A.丰富性B.变异性C.象征性D.和谐性E.多样性审美教育的功能有（）A.培养审美感知力B.提升审美鉴赏力C.塑造健全人格第8页共14页D.促进社会和谐E.发展创造力下列属于中国传统审美范畴的有（）A.意境B.风骨C.韵味D.中和E.荒诞西方美学史上的重要流派有（）A.古典主义美学B.经验主义美学C.理性主义美学D.现代主义美学E.后现代主义美学审美趣味的特点包括（）A.个体性B.时代性C.阶级性D.民族性E.客观性艺术的社会功能主要有（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.娱乐功能第9页共14页E.商业功能悲剧的构成要素包括（）A.悲剧冲突B.悲剧人物C.悲剧结局D.悲剧氛围E.悲剧净化喜剧的审美特征有（）A.幽默性B.荒诞性C.讽刺性D.夸张性E.结局圆满审美活动中的主客体关系表现为（）A.审美主体的能动创造B.审美对象的客观存在C.主客体的双向建构D.主客体的相互依存E.主客体的对立统一形式主义美学的代表人物有（）A.贝尔B.弗莱C.杜威D.康德E.黑格尔第10页共14页美感的产生与发展受到哪些因素影响（）A.生理基础B.文化背景C.社会经验D.教育程度E.实践活动下列属于“表情艺术”的有（）A.音乐B.舞蹈C.戏剧D.电影E.建筑审美教育的实施途径包括（）A.艺术教育B.自然审美教育C.社会生活审美教育D.审美批评教育E.审美实践教育马克思主义美学的基本观点有（）A.美是实践的产物B.美是人的本质力量的对象化C.审美活动是社会关系的体现D.艺术是掌握世界的方式E.美感具有社会历史性第11页共14页

三、判断题（共20题，每题1分，共20分，正确的打“√”，错误的打“×”）美学是研究艺术的学问，与现实生活无关（）优美和崇高是两种基本的审美形态（）美感纯粹是一种生理上的愉悦感受（）形式美是独立于具体事物的美的形式（）审美活动具有非功利性，与人类的实际需求无关（）“意境”是中国传统艺术中特有的审美范畴（）艺术美是对现实美的简单复制（）审美趣味具有个体性，没有普遍的审美标准（）悲剧的本质是“历史的必然要求与这个要求的实际上不可能实现”（）自然美是自然事物本身固有的属性，不需要人的参与（）康德认为“美是无目的的合目的性”（）审美教育是培养审美能力的唯一途径（）喜剧的核心是通过矛盾冲突产生幽默效果（）艺术的审美功能是其最核心、最根本的功能（）审美活动中，主体与对象是完全分离的（）美感具有直觉性，不需要理性的参与（）“劳动创造了美”是马克思主义美学的重要观点（）西方美学中的“崇高”概念最早由博克提出（）审美形态是固定不变的，不会随时代发展而变化（）艺术的教育功能主要通过道德说教实现（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述审美活动的基本特征第12页共14页简述艺术美的主要特征参考答案

一、单项选择题1-5A A B DB6-10B B A B C11-15ABB CA16-20BAC CB21-25BCB DD26-30A A AAA

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABCDE

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCD

10.ABCDE

11.ABCD

12.ABCD

13.ABC

14.ABCD

15.ABCD

16.AB

17.ABCDE

18.AB

19.ABCDE

20.ABCDE

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.×

8.×

9.√

10.×

11.√

12.×

13.√

14.√

15.×

16.×

17.√

18.√

19.×

20.×

四、简答题审美活动的基本特征

（1）非功利性超越直接的物质需求，以形象为中介；

（2）形象性通过具体可感的形象进行审美；

（3）情感性情感是审美活动的核心驱动力；

（4）超越性超越个体有限性，指向无限意义；第13页共14页

（5）自由性主体摆脱功利束缚，获得精神自由艺术美的主要特征

（1）典型性通过个别表现一般，塑造鲜明的艺术形象；

（2）主体性体现艺术家的情感、思想和创造力；

（3）形式美以美的形式承载内容，形式与内容统一；

（4）创造性在现实基础上进行艺术概括与升华；

（5）超越性超越现实局限，创造理想的审美境界第14页共14页。