校园记者笔试题及答案

校园记者笔试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（以下各题均只有一个正确答案，将正确答案的序号填在括号内）新闻的基本要素“5W1H”不包括以下哪项？（）A.时间（When）B.地点（Where）C.作者（Author）D.事件（What）校园记者在报道校园活动时，应明确的是（）A.采访时间B.报道角度C.活动主题D.写作风格“新闻要新鲜、及时、重要、接近、趣味”这一标准指的是（）A.新闻价值B.宣传价值C.文化价值D.教育价值以下哪种文体以“倒金字塔结构”为主要特点？（）A.散文B.消息C.通讯D.评论校园记者进行人物专访时，首要准备的工作是（）A.联系采访对象B.设计采访问题C.了解采访对象背景D.准备录音设备“真实性”是新闻的生命，以下哪项行为违背了这一原则？（）A.引用准确数据B.虚构采访对象的回答C.客观呈现事件经过D.核实信息来源校园广播台的新闻稿通常要求（）A.篇幅越长越好B.口语化、简洁明了C.严格使用书面语D.包含复杂修辞新闻标题“我校举办‘校园文化节’，千名学生共庆青春盛宴”中，“千名学生”属于（）A.核心事实B.次要信息C.修饰性词语D.错误表述以下哪项不是校园记者应具备的基本素质？（）第1页共8页A.敏锐的观察力B.良好的沟通能力C.强大的记忆力D.高超的绘画技巧当校园内发生突发安全事件时，记者第一时间应（）A.赶赴现场拍摄B.联系相关部门核实信息C.撰写详细报道D.发布到校园平台“新闻五要素”中，“为何”（Why）的核心是（）A.事件发生的原因B.事件的时间地点C.事件的影响范围D.事件的参与人物校园记者撰写“学生社团招新”消息时，最应突出的是（）A.社团历史B.招新流程C.学生参与热情D.社团荣誉以下哪种采访方式适合获取深度信息？（）A.街头随机采访B.深度访谈C.问卷调查D.网络搜索新闻写作中，“倒金字塔结构”的特点是（）A.按时间顺序排列内容B.重要信息放在开头C.结尾总结全文D.全文使用复杂句式校园记者进行评论文章写作时，应（）A.仅表达个人观点B.结合事实和逻辑分析C.引用权威媒体观点D.避免使用数据支撑“本报讯”这一开头常用于（）A.广播稿B.通讯稿C.消息稿D.文学作品校园记者在报道中使用“据了解”“有人说”等表述时，可能导致（）A.语言生动B.信息模糊C.内容丰富D.结构清晰以下哪项属于新闻职业道德范畴？（）第2页共8页A.追求独家新闻不择手段B.泄露采访对象隐私C.客观报道，不偏袒任何一方D.为吸引眼球夸大事实校园记者策划专题报道时，应考虑（）A.报道篇幅B.发布渠道C.主题价值D.写作风格采访记录的核心是（）A.详细记录所有内容B.重点记录关键信息C.记录采访对象的语气D.仅记录自己感兴趣的内容“我校荣获市级‘优秀学生社团’称号”这一新闻的核心要素是（）A.学校名称、荣誉名称B.获奖时间、获奖原因C.获奖人数、参与人员D.学校位置、荣誉级别校园记者拍摄新闻照片时，首要原则是（）A.画面美观B.内容真实C.构图复杂D.色彩鲜艳以下哪种写作手法能增强新闻的感染力？（）A.平铺直叙B.细节描写C.大量使用专业术语D.避免情感表达新闻中“本报讯”后的“（记者XXX）”属于（）A.必要格式B.冗余信息C.错误标注D.仅用于广播稿校园记者进行“校园食堂满意度调查”报道时，最应关注的是（）A.调查方法的科学性B.学生的情绪表达C.食堂的装修风格D.调查人员的身份“新闻的接近性”指的是（）A.事件与读者的空间或心理距离B.事件的发生时间C.事件的传播范围D.事件的影响力以下哪项不是新闻标题的作用？（）A.概括新闻核心内容B.吸引读者阅读C.规定新闻写作风格D.区分不同类型新闻第3页共8页校园记者在报道中使用“我们认为”“笔者觉得”等表述，会影响新闻的（）A.可读性B.客观性C.趣味性D.简洁性“我校开展‘防诈骗主题班会’，提升学生安全意识”这一新闻的结构是（）A.倒金字塔B.金字塔C.散文式D.故事式校园记者进行长期跟踪报道（如“毕业生就业”系列）时，应重点关注（）A.单一事件的结果B.事件的发展变化过程C.读者的评论数量D.报道的发布速度

二、多项选择题（共20题，每题2分）（以下各题有多个正确答案，将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）校园记者应具备的“新闻敏感”包括对哪些信息的捕捉能力？（）A.具有新闻价值的事件B.潜在的热点话题C.读者感兴趣的内容D.学校领导的行程安排新闻写作中，常用的描写手法有（）A.人物描写B.环境描写C.动作描写D.心理描写以下哪些属于校园媒体的传播渠道？（）A.校园广播B.校报C.校园公众号D.班级黑板报采访前准备工作的“三定”原则是指（）A.定主题B.定对象C.定时间D.定稿费新闻真实性原则要求报道（）A.事实准确无误B.数据来源可靠C.观点客观中立D.允许合理虚构第4页共8页校园记者撰写“校园运动会”通讯稿时，可包含的内容有（）A.比赛精彩瞬间B.运动员采访C.赛事结果D.校园绿化情况以下哪些属于新闻职业道德“十不准”内容？（）A.不准编造新闻B.不准泄露采访对象隐私C.不准收受贿赂D.不准客观报道新闻标题制作的技巧有（）A.突出核心信息B.使用生动词汇C.控制字数简洁明了D.避免使用标点符号校园记者进行深度报道时，常用的调查方法有（）A.问卷调查B.深度访谈C.文献研究D.网络抄袭以下哪些属于校园新闻的常见类型？（）A.教学科研动态B.学生活动报道C.人物专访D.国际新闻采访过程中，记者应避免的行为有（）A.打断采访对象发言B.提出引导性问题C.尊重采访对象意愿D.记录无关信息新闻结构中，“导语”的作用是（）A.概括新闻核心内容B.吸引读者注意力C.详细展开事件经过D.说明新闻来源校园记者提升写作能力的方法有（）A.多阅读优秀范文B.坚持日常写作练习C.向资深记者请教D.仅关注校园内部信息以下哪些属于新闻评论的特点？（）A.观点鲜明B.逻辑严密C.情感丰富D.客观中立校园记者在报道中引用数据时，应注意（）第5页共8页A.数据来源权威B.注明数据单位C.数据准确无误D.仅引用正面数据以下哪些属于新闻传播的“把关人”角色？（）A.记者B.编辑C.学校领导D.读者校园记者进行“校园文化节”报道时，可采用的体裁有（）A.消息B.通讯C.评论D.诗歌采访记录的注意事项有（）A.及时记录关键信息B.标注信息来源C.记录采访对象的表情D.仅记录自己的观点新闻价值“五要素”包括（）A.时新性B.重要性C.接近性D.趣味性E.趣味性校园记者应具备的“沟通能力”包括（）A.与采访对象有效交流B.向读者清晰传达信息C.协调采访资源D.与其他记者合作

三、判断题（共20题，每题1分）（对的打“√”，错的打“×”）新闻的基本要素是“5W1H”，缺一不可（）校园记者不需要具备摄影技能，只需文字能力即可（）新闻报道中，引用他人观点时无需注明来源（）“本报讯”通常用于广播稿的开头（）校园记者应客观报道，避免个人观点影响内容（）采访前不需要准备问题，直接与采访对象交流即可（）新闻标题应尽量使用复杂词汇，以体现专业性（）校园突发新闻报道时，应优先保证信息准确，再追求速度（）通讯稿比消息稿更注重细节描写和情感表达（）第6页共8页新闻职业道德要求记者拒绝任何形式的“有偿新闻”（）校园记者的主要工作是写稿，无需参与活动策划（）新闻写作中，“倒金字塔结构”的重要信息放在开头（）采访时若采访对象情绪激动，记者应立即停止采访（）校园媒体的报道应符合学校规章制度和价值观导向（）新闻中使用“有人说”“据说”等表述时，需注明信息来源（）校园记者进行人物专访时，可提前预设采访问题并引导回答（）新闻评论应基于事实，避免主观臆断（）校园记者的报道应只关注积极正面的事件，避免负面新闻（）采访记录只需记录采访对象的原话，无需自己总结（）新闻价值中的“接近性”指事件与读者的距离近，包括空间和心理距离（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述校园记者策划“毕业季”专题报道的基本思路当采访对象对报道主题不感兴趣，拒绝接受采访时，校园记者应如何处理？参考答案

一、单项选择题C

2.C

3.A

4.B

5.C

6.B

7.B

8.C

9.D

10.BA

12.C

13.B

14.B

15.B

16.C

17.B

18.C

19.C

20.BA

22.B

23.B

24.A

25.A

26.A

27.C

28.B

29.A

30.B

二、多项选择题ABC

2.ABCD

3.ABC

4.ABC

5.ABC

6.ABC

7.ABC

8.ABC

9.ABC

10.ABC第7页共8页AB

12.AB

13.ABC

14.AB

15.ABC

16.AB

17.ABC

18.ABC

19.ABCDE

20.ABCD

三、判断题√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.×

8.√

9.√

10.√×

12.√

13.×

14.√

15.√

16.×

17.√

18.×

19.×

20.√

四、简答题策划思路

①明确主题聚焦“毕业季”核心情感（离别、成长、感恩）；

②确定角度可从“毕业生故事”“校园回忆”“就业展望”等方向切入；

③选择对象采访毕业生、辅导员、校领导及校友；

④内容框架导语（毕业氛围）+人物故事（2-3个典型案例）+校园祝福（图文/视频结合）；

⑤发布渠道校报、公众号、广播台，结合短视频平台传播处理方式

①保持礼貌说明采访目的（如“希望记录你的经历，为其他同学提供参考”）；

②尊重意愿若对方拒绝，不纠缠，感谢配合；

③转换角度尝试采访其同学、朋友或老师，从侧面获取信息；

④后续跟进后续活动邀请其参与，建立信任后再沟通文档说明本试题涵盖校园记者核心能力（新闻基础、职业道德、写作策划等），答案结合校园媒体实际工作场景，注重实用性和可操作性，适合学生备考或校园媒体培训使用第8页共8页。