简爱 试题及答案

简爱试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）《简·爱》的作者是（）A.艾米莉·勃朗特B.夏洛蒂·勃朗特C.安妮·勃朗特D.伊丽莎白·勃朗特小说的故事背景主要设定在（）A.18世纪英国B.19世纪英国C.20世纪英国D.17世纪英国简·爱童年时期被寄养在（）A.桑菲尔德庄园B.盖茨海德府C.洛伍德学校D.沼泽山庄简·爱在桑菲尔德庄园的身份是（）A.厨娘B.管家C.家庭教师D.佣人罗切斯特先生的第一任妻子是（）A.简·爱B.伯莎·梅森C.圣约翰·里弗斯D.海伦·彭斯简·爱第一次离开桑菲尔德庄园的直接原因是（）A.罗切斯特要求她离开B.发现罗切斯特已婚C.洛伍德学校邀请她回去D.她想外出旅行简·爱继承的遗产数额是（）A.一万英镑B.两万英镑C.三万英镑D.四万英镑圣约翰·里弗斯的职业是（）A.医生B.律师C.牧师D.教师简·爱与罗切斯特重逢时，罗切斯特因火灾导致（）A.腿部残疾B.眼睛失明C.手臂受伤D.耳朵失聪小说中象征简·爱独立精神的意象是（）A.玫瑰B.火焰C.星星D.蝴蝶简·爱在洛伍德学校的好友是（）第1页共8页A.海伦·彭斯B.莉迪亚·班纳特C.伊丽莎白·班纳特D.艾米莉·迪金森里德太太在简·爱童年时期的态度是（）A.慈爱B.冷漠C.严厉D.忽视罗切斯特在与简·爱订婚时隐瞒的关键事实是（）A.他有一个活着的妻子B.他的财富状况C.他的年龄D.他的家族背景简·爱拒绝圣约翰求婚的核心原因是（）A.她不爱圣约翰B.圣约翰强迫她C.她想留在桑菲尔德D.圣约翰已有婚约小说中“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前”出自简·爱与谁的对话？（）A.海伦·彭斯B.罗切斯特C.圣约翰D.里德太太简·爱认为婚姻的基础是（）A.财富B.地位C.爱情与平等D.外貌洛伍德学校的恶劣条件导致学生出现的疾病是（）A.天花B.伤寒C.肺结核D.流感罗切斯特的庄园桑菲尔德的风格是（）A.现代简约B.哥特式C.巴洛克D.维多利亚式简·爱发现罗切斯特已婚时，她的第一反应是（）A.愤怒B.绝望C.冷静离开D.试图挽回小说中简·爱与罗切斯特重逢后，罗切斯特送给她的礼物是（）A.项链B.书籍C.庄园D.信件简·爱帮助里弗斯兄妹的方式是（）A.提供经济支持B.帮助他们教书第2页共8页C.替他们照顾病人D.介绍工作伯莎·梅森被囚禁的原因是（）A.精神失常B.犯罪入狱C.家族遗传疾病D.与罗切斯特感情不和简·爱找到的第一份工作是在（）A.桑菲尔德庄园B.盖茨海德府C.沼泽山庄D.一家乡村学校小说中体现的19世纪英国社会核心矛盾是（）A.阶级对立B.性别歧视C.宗教冲突D.种族差异简·爱拒绝圣约翰的求婚时说“我必须倾听我内心的声音”，体现了她对什么的坚持？（）A.爱情自由B.职业理想C.宗教信仰D.家庭责任罗切斯特在火灾中为救伯莎而受伤，导致（）A.一只眼睛失明B.双腿残疾C.一只手受伤D.失去记忆简·爱最终回到罗切斯特身边的原因是（）A.罗切斯特财富增加B.她爱上了罗切斯特C.她发现自己无法离开他D.罗切斯特承诺给她自由小说中“你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？”的作者是（）A.罗切斯特B.简·爱C.圣约翰D.海伦简·爱与罗切斯特结婚时，简·爱的心态是（）A.恐惧不安B.幸福平等C.犹豫动摇D.自卑怯懦小说的结尾，简·爱与罗切斯特的关系是（）A.分居B.离婚C.幸福相守D.生死相隔

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分；多选、少选、错选均不得分）第3页共8页简·爱在成长过程中经历的关键地点有（）A.盖茨海德府B.洛伍德学校C.桑菲尔德庄园D.沼泽山庄罗切斯特先生的性格特点包括（）A.复杂矛盾B.深情执着C.傲慢自负D.经历坎坷小说中体现的核心主题有（）A.女性独立意识B.追求精神平等C.真爱至上D.反抗阶级压迫与简·爱产生情感纠葛的人物有（）A.罗切斯特B.圣约翰C.海伦·彭斯D.里德太太洛伍德学校的特点有（）A.环境恶劣B.注重宗教教育C.学生数量少D.慈善性质简·爱的性格闪光点包括（）A.自尊自爱B.坚韧不拔C.善良真诚D.反抗精神小说中使用的修辞手法有（）A.象征B.对比C.内心独白D.夸张罗切斯特的家族背景特点有（）A.贵族出身B.财富雄厚C.家族关系复杂D.性格遗传问题简·爱拒绝圣约翰求婚的原因包括（）A.她对圣约翰没有爱情B.圣约翰的求婚带有目的性C.她想留在桑菲尔德D.她追求平等的爱情关系小说中体现的19世纪英国社会问题有（）A.女性社会地位低下B.贵族特权C.宗教对人性的压抑D.阶级固化伯莎·梅森的形象意义在于（）A.象征罗切斯特的过去B.代表被社会压抑的女性第4页共8页C.推动简·爱离开桑菲尔德D.体现婚姻中的矛盾简·爱与罗切斯特的爱情特点有（）A.精神平等B.灵魂契合C.经历波折D.物质基础深厚小说中环境描写的作用是（）A.烘托人物心境B.象征主题思想C.推动情节发展D.展示社会背景里弗斯兄妹的形象意义在于（）A.代表简·爱的另一种人生可能B.体现宗教与世俗的冲突C.推动简·爱对自我价值的思考D.提供情感支持简·爱继承遗产后的选择有（）A.与里弗斯兄妹分享B.独自离开C.回到桑菲尔德D.继续做家庭教师小说中关键对话的作用是（）A.展现人物性格B.揭示主题思想C.推动情节转折D.塑造环境氛围罗切斯特在火灾前的性格变化有（）A.从玩世不恭到真诚B.从冷漠到热情C.从自信到自卑D.从多疑到信任简·爱与罗切斯特重逢后，罗切斯特的改变体现在（）A.学会尊重B.变得谦逊C.接受简·爱的独立D.放弃财产小说中“平等”主题的体现方式有（）A.简·爱拒绝依附罗切斯特B.罗切斯特承认与简·爱的平等C.简·爱与里德太太的和解D.简·爱帮助底层人物《简·爱》的文学地位体现在（）A.女性文学的里程碑B.批判现实主义代表作第5页共8页C.19世纪英国社会的缩影D.对后世女性独立意识的影响

三、判断题（共20题，每题1分，共20分；对的打“√”，错的打“×”《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的唯一代表作（）简·爱在盖茨海德府经常被约翰·里德欺负（）罗切斯特在遇到简·爱前有过多次合法婚姻（）简·爱最终与罗切斯特结婚时，罗切斯特已经恢复视力（）海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的精神导师（）小说中桑菲尔德庄园的疯女人是罗切斯特的妹妹（）简·爱发现罗切斯特已婚时，选择了立刻离开（）简·爱继承遗产后将一半分给了里弗斯兄妹（）圣约翰·里弗斯是简·爱的表哥（）小说中简·爱与罗切斯特的爱情没有受到阶级差异的影响（）伯莎·梅森在小说结尾自焚身亡（）简·爱曾在沼泽山庄担任家庭教师（）罗切斯特在火灾中为救伯莎失去了一只眼睛（）小说中“我们是平等的……”这句话是简·爱说的（）简·爱拒绝圣约翰的求婚是因为她不爱他（）洛伍德学校的校长是布洛克赫斯特先生（）简·爱在找到罗切斯特前，生活十分贫困（）小说中简·爱的童年经历塑造了她独立的性格（）罗切斯特在与简·爱结婚后，将庄园改名为“桑菲尔德”（）《简·爱》是一部自传体小说（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）请简述简·爱的人物形象特点第6页共8页结合小说内容，分析《简·爱》的社会意义参考答案

一、单项选择题1-5:B B B C B6-10:B A C BB11-15:A BA AB16-20:CBB CA21-25:B CD BA26-30:ACBBC

二、多项选择题ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.AB

5.ABDABCD

7.ABC

8.ABC

9.AB

10.ABCDABCD

12.ABC

13.ABCD

14.ABC

15.ACABC

17.AB

18.ABC

19.AB

20.ABCD

三、判断题×（是代表作之一，非唯一）

2.√

3.×（只有与伯莎的婚姻，且不合法）

4.×（失明）

5.√×（是妻子）

7.√

8.√

9.√

10.×（受到阶级差异影响）√

12.×（在米尔科特）

13.√

14.√

15.√√

17.√

18.√

19.×（原名就是桑菲尔德）

20.×（半自传体，非完全自传）

四、简答题简·爱是一个自尊自爱、追求精神平等与独立的女性形象她在逆境中保持坚韧，拒绝依附他人，坚持“我们是平等的”信念；善良真诚，对爱情执着，是19世纪英国女性独立意识的代表第7页共8页小说通过简·爱的经历，批判了当时社会的阶级压迫与性别歧视，宣扬女性独立、平等的价值观，以“灵魂平等”的爱情观打破传统婚姻的物质束缚，对后世女性文学和社会观念产生深远影响第8页共8页。