辅导员面试题目及答案

辅导员面试题目及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（以下题目涵盖辅导员岗位核心能力考察，答案为唯一正确选项）辅导员的首要政治任务是（）A.学生日常事务管理B.思想政治教育C.学业成绩提升D.校园文化活动组织《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，辅导员应每学年参加不少于（）学时的培训A.24B.32C.40D.48当学生出现心理危机时，辅导员应（）A.联系心理咨询中心B.上报学院领导C.陪伴学生并倾听诉求D.制定干预方案辅导员与学生谈心谈话时，恰当的做法是（）A.直接指出学生问题B.引导学生自我反思C.避免表达个人观点D.全程记录谈话内容新生入学教育的重点不包括（）第1页共14页A.专业认知教育B.校规校纪学习C.职业规划指导D.集体生活适应学生党员发展工作中，政审环节的主要责任主体是（）A.辅导员B.学院党委C.班级党支部D.学生本人处理学生宿舍矛盾时，第一步应（）A.调查矛盾根源B.组织双方调解C.调整住宿安排D.上报学院处理辅导员职业能力的核心是（）A.沟通协调能力B.思想政治教育能力C.危机应对能力D.组织管理能力《新时代高校思想政治教育工作标准》中，辅导员应重点关注的学生群体是（）A.贫困生、学困生、心理特殊生B.优秀学生、学生干部、入党积极分子C.毕业生、新生、转专业学生D.学生党员、学生社团成员、竞赛获奖者第2页共14页学生因家庭经济困难申请助学金时，辅导员应（）A.审核申请材料真实性B.组织民主评议C.上报学院审批D.联系资助中心辅导员开展学风建设工作，不包括（）A.课堂考勤监督B.学术诚信教育C.奖学金评定组织D.专业课程辅导学生出现逃课、沉迷网络等行为时，辅导员的首要干预措施是（）A.通知家长共同教育B.制定行为矫正计划C.了解行为背后原因D.给予纪律处分辅导员进行班级团建时，应遵循的原则是（）A.以活动形式为主，形式多样B.围绕思想政治教育核心，促进集体凝聚力C.让学生自主组织，减少干预D.重点关注学生干部的能力培养《普通高等学校学生管理规定》中，学生申诉处理的受理部门是（）A.学院学生工作办公室B.学校学生申诉处理委员会C.学校纪检监察部门D.辅导员第3页共14页辅导员开展职业生涯规划指导时，应（）A.统一推荐就业方向B.结合学生专业与兴趣C.邀请企业HR讲座D.要求学生提交规划报告处理学生群体性事件时，辅导员要（）A.控制现场秩序B.向学院领导汇报C.与学生代表沟通D.安抚学生情绪辅导员进行网络思政教育时，不恰当的做法是（）A.利用校园新媒体发布正能量内容B.参与学生网络讨论并引导价值观C.禁止学生使用社交软件D.关注网络舆情动态学生党员发展程序中，预备党员转正的审批权限是（）A.班级党支部B.学院党委C.学校党委D.党支部书记辅导员与家长沟通时，应（）A.重点反映学生问题B.客观反馈学生情况，强调家校配合C.避免透露学生隐私D.要求家长配合管理第4页共14页学生出现心理问题时，辅导员的正确做法是（）A.自行进行心理疏导B.转介专业心理咨询师C.鼓励学生自我调节D.忽视问题，等待学生主动求助辅导员开展安全教育工作，应（）A.定期组织安全演练B.仅在节假日提醒安全注意事项C.要求学生签订安全责任书D.以上都是学生干部选拔的首要标准是（）A.学习成绩优异B.群众基础好，责任心强C.沟通能力突出D.有相关工作经验辅导员处理学术不端行为时，第一步是（）A.收集证据B.与学生面谈核实C.上报学院学术委员会D.给予纪律处分辅导员进行新生适应性教育时，重点应放在（）A.专业知识学习指导B.生活自理能力培养C.人际关系建立D.以上都是第5页共14页《普通高等学校辅导员职业能力标准》将辅导员职业发展分为（）个等级A.3B.4C.5D.6学生因学业压力出现焦虑情绪时，辅导员应（）A.建议学生休学调整B.引导学生正确看待压力，制定学习计划C.联系心理老师单独辅导D.批评学生学习态度不端正辅导员开展网络舆情引导时，不包括（）A.及时发现舆情苗头B.主动回应学生关切C.压制负面信息传播D.传播正能量内容学生党员发展中，确定入党积极分子的主体是（）A.辅导员B.班级党支部C.党小组D.学生本人辅导员进行班级管理时，应（）A.建立班级规章制度，严格执行B.鼓励学生自主管理，培养责任意识C.重点关注班级干部，忽视普通学生第6页共14页D.以成绩为主要评价标准辅导员的职业发展方向不包括（）A.学生工作专业研究员B.学院领导岗位C.专业教师D.学生家长

二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）辅导员的核心职责包括（）A.思想政治教育B.学业指导与学风建设C.日常事务管理D.心理健康教育E.职业规划与就业指导辅导员开展学生心理健康教育的方式有（）A.开设心理健康课程B.组织心理团辅活动C.建立学生心理档案D.与心理中心协作干预危机E.要求学生定期提交心理报告学生突发事件处理的原则包括（）A.生命安全优先B.快速响应，及时上报C.依法依规处理D.公开透明，避免猜测E.保护学生隐私第7页共14页辅导员进行班级建设时，应关注的方面有（）A.班级凝聚力培养B.学生骨干队伍建设C.班级文化营造D.班级制度建设E.班级活动设计《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，辅导员的任职基本条件包括（）A.中共党员B.硕士及以上学历C.较强的组织管理能力D.心理健康教育知识E.无不良记录辅导员与学生沟通时应注意的事项有（）A.尊重学生人格B.耐心倾听，不随意打断C.避免说教，引导学生表达D.保护学生隐私E.保持中立客观态度学生党建工作中，辅导员的职责包括（）A.培养入党积极分子B.指导党支部开展活动C.审核党员发展材料D.进行党员教育管理E.组织学生党员培训第8页共14页辅导员开展学风建设的具体措施有（）A.加强课堂考勤与纪律管理B.组织学习经验交流会C.打击学术不端行为D.建立学习帮扶小组E.开展专业认知教育辅导员处理学生矛盾时，正确的做法有（）A.全面了解矛盾经过B.引导学生换位思考C.依据校规校纪公正处理D.事后跟踪矛盾解决情况E.让学生自行协商解决辅导员进行职业规划指导时，应帮助学生（）A.明确职业发展方向B.提升职业素养与技能C.了解行业发展趋势D.制定职业目标与计划E.仅关注热门行业辅导员开展网络思政教育的途径有（）A.运营校园微信公众号B.参与学生网络社群讨论C.制作网络文化产品D.开展线上主题教育活动E.禁止学生使用社交软件学生出现心理危机时，辅导员应采取的措施有（）第9页共14页A.立即联系心理中心B.24小时陪伴观察C.通知家长协助D.制定危机干预方案E.避免提及“心理问题”以免加重负担辅导员进行新生入学教育的内容包括（）A.学校历史与文化B.专业培养方案解读C.校规校纪与行为规范D.大学生活适应指导E.职业发展规划介绍辅导员开展学生安全教育的重点领域有（）A.交通安全B.消防安全C.网络安全D.人身财产安全E.心理健康安全辅导员进行学生资助工作时，应做到（）A.公平公正公开B.准确识别困难学生C.及时发放资助金D.关注受助学生成长E.禁止学生虚报困难情况辅导员与家长沟通时应注意（）A.尊重家长，态度诚恳第10页共14页B.客观反馈学生情况，不夸大问题C.共同商议教育方法D.保护学生隐私，不泄露个人信息E.避免与家长发生争执辅导员进行班级团建活动时，应注重（）A.主题鲜明，与思想政治教育结合B.形式多样，兼顾教育性与趣味性C.全员参与，关注个体需求D.注重过程，不追求形式化E.与班级学风建设相结合辅导员开展学术诚信教育的方式有（）A.开设学术规范课程B.组织学术诚信主题班会C.签订学术诚信承诺书D.宣传学术不端案例E.鼓励学生自主研究辅导员职业能力提升的途径有（）A.参加专业培训与学习B.与同行交流经验C.阅读专业书籍与文献D.参与课题研究或项目实践E.仅依赖工作经验积累辅导员应具备的职业素养包括（）A.坚定的政治立场B.强烈的责任心与爱心第11页共14页C.良好的沟通与表达能力D.较强的应急处理能力E.廉洁自律意识

三、判断题（共20题，每题1分，对的打“√”，错的打“×”）辅导员的主要工作是处理学生日常事务，不需要进行思想政治教育（）辅导员每学期应与所带班级学生全部谈心谈话至少1次（）学生因违纪受到处分后，辅导员应重点关注其后续表现，帮助其改正错误（）辅导员开展班级团建活动时，应优先考虑活动的趣味性，而非教育意义（）处理学生心理问题时，辅导员可以自行进行心理疏导，无需转介专业机构（）辅导员应鼓励学生积极参与网络讨论，无需引导价值观方向（）学生党员发展程序中，政审主要由辅导员负责（）辅导员进行职业规划指导时，应引导学生结合自身兴趣与专业特点选择发展方向（）学生出现学业问题时，辅导员应直接联系任课教师反映情况（）辅导员处理学生矛盾时，应先倾听双方意见，再客观分析问题根源（）《普通高等学校辅导员职业能力标准》将辅导员分为初级、中级、高级三个等级（）辅导员应定期对学生宿舍进行安全检查，及时发现隐患（）学生因家庭困难申请助学金时，辅导员应优先考虑成绩优异的学生（）第12页共14页辅导员开展网络思政教育时，应主动传播正能量内容（）辅导员与家长沟通时，可适当透露学生的个人隐私以获取配合（）学生干部选拔应优先考虑有相关经验的学生，无需考察群众基础（）辅导员进行学风建设时，应严格执行考勤制度，对逃课学生直接处分（）学生党员转正需经支部大会讨论通过，并报上级党委审批（）辅导员开展安全教育工作，只需在节假日进行提醒即可（）辅导员应关注学生全面发展，不仅关注学业，还需关注身心健康与综合素质（）

四、简答题（共2题，每题5分）作为辅导员，当你发现学生沉迷网络、逃课现象严重时，你会如何处理？参考答案与学生单独沟通，了解沉迷网络的具体原因（如学业压力、人际关系、家庭问题等）；制定个性化干预方案，包括减少上网时间、建立学习计划、安排学业辅导和心理疏导；与家长沟通，共同监督学生行为；定期跟踪学生状态，鼓励参与集体活动，培养健康兴趣爱好辅导员如何理解“三全育人”理念，并在日常工作中落实？参考答案“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人作为辅导员，需

①树立育人意识，将思政教育融入日常管理；

②联动班主任、专业教师、学生骨干，形成育人合力；

③覆盖学生在校全周期（入学-毕业），关注关键节点（考试季、毕业季等）；

④利用课堂、宿舍、活动等多场景，营造育人大环境，促进学生全面发展第13页共14页附参考答案（单项选择1-5BBCBA6-10AABAA11-15DCBAA16-20ACBBB21-25DBBDA26-30BCBBA；多项选择

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABCE

4.ABCD

5.ACDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCDE

15.ABCDE

16.ABCDE

17.ABCDE

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCDE；判断1-5×√√××6-10××√×√11-15×√×√×16-20××√×√）第14页共14页。