stem试题及答案

stem试题及答案目录

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（每题只有一个正确选项，将正确选项的字母填在括号中）下列属于生物基本特征的是（）A.能自由运动B.能生长繁殖C.能发光发热D.由分子构成下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.海水C.氧气D.碘酒牛顿第一定律的核心观点是（）A.力是维持物体运动的原因B.物体不受力时静止或匀速直线运动C.物体受力越大，运动越快D.力可以改变物体的密度下列属于可再生能源的是（）A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气下列工具中，利用杠杆原理工作的是（）A.动滑轮B.螺丝刀C.高压锅D.温度计人体呼吸系统的主要器官是（）A.心脏B.肺C.胃D.肝脏下列数学概念中，与几何图形相关的是（）A.函数B.概率C.三角形D.方程下列属于算法基本结构的是（）第1页共8页A.循环结构B.选择结构C.顺序结构D.以上都是地球公转产生的现象是（）A.昼夜交替B.地方时差C.四季变化D.日月星辰东升西落下列物质中，能导电的是（）A.蔗糖溶液B.酒精C.石墨D.蒸馏水下列属于技术设计核心环节的是（）A.收集信息B.测试改进C.市场调研D.成本核算下列属于生态系统的是（）A.一片森林中的所有树木B.一个池塘中的所有鱼C.一条河流及其中的所有生物D.一片草原上的所有草下列属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.铁生锈C.玻璃破碎D.海水晒盐下列工具中，用于测量液体体积的是（）A.托盘天平B.量筒C.温度计D.刻度尺下列属于数学中的“逻辑推理”能力的是（）A.计算圆的面积B.通过已知条件证明几何定理C.统计数据分布D.绘制函数图像下列属于工程问题解决步骤的是（）A.提出假设→设计实验→验证结论B.明确问题→设计方案→制作原型C.收集数据→建立模型→分析结果D.观察现象→提出问题→形成理论下列物质中，属于有机化合物的是（）A.二氧化碳B.碳酸钙C.甲烷D.一氧化碳下列属于物理变化的是（）第2页共8页A.食物腐烂B.火药爆炸C.冰雪融化D.铁制品生锈下列属于“技术创新”的是（）A.发现万有引力定律B.设计智能手机的人脸识别功能C.提出相对论D.发现DNA双螺旋结构下列属于生物遗传物质的是（）A.蛋白质B.DNA C.糖类D.脂肪下列数学概念中，与“概率”相关的是（）A.三角形内角和B.抛硬币正面朝上的可能性C.圆的周长计算D.方程的解下列属于“科学探究”基本步骤的是（）A.得出结论→设计实验→提出假设B.提出假设→设计实验→收集证据C.收集证据→分析数据→设计实验D.设计实验→提出假设→得出结论下列属于可再生资源的是（）A.森林B.煤炭C.石油D.天然气下列工具中，利用“浮力原理”工作的是（）A.轮船B.筷子C.剪刀D.自行车刹车下列属于“技术系统”的是（）A.单个零件B.一部智能手机C.一个数学公式D.一种生物细胞下列属于“数学建模”应用的是（）A.计算班级同学的平均身高B.用方程表示路程、速度与时间的关系C.统计考试成绩分布D.绘制校园平面图第3页共8页下列属于“工程材料”的是（）A.水B.钢筋C.氧气D.二氧化碳下列属于“生态平衡”特征的是（）A.生物种类和数量相对稳定B.生物仅依赖一种食物来源C.能量单向流动且不循环D.无分解者参与下列属于“科学与技术区别”的是（）A.科学解决“是什么”，技术解决“怎么做”B.科学需要实验，技术不需要C.科学不产生新工具，技术产生新工具D.科学关注应用，技术关注理论下列属于“跨学科整合”的是（）A.用数学知识计算物理实验数据B.用生物知识解释化学实验现象C.用工程思维解决环境问题D.以上都是

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题有多个正确选项，将正确选项的字母填在括号中，多选、少选、错选均不得分）下列属于STEM教育核心要素的有（）A.科学（Science）B.技术（Technology）C.工程（Engineering）D.数学（Mathematics）下列属于生物细胞结构的有（）A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.液泡下列属于物理变化的有（）A.水结冰B.铁水铸成零件C.食物变质D.玻璃破碎下列属于数学运算的有（）A.加减乘除B.平方开方C.三角函数计算D.方程求解第4页共8页下列属于工程设计原则的有（）A.安全性B.经济性C.创新性D.美观性下列属于可再生能源的有（）A.风能B.地热能C.潮汐能D.核能下列属于生态系统组成部分的有（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物环境下列属于技术应用的有（）A.智能手机的5G功能B.桥梁的抗震设计C.天气预报模型D.基因编辑技术下列属于科学研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.文献研究法下列属于几何图形的有（）A.三角形B.圆形C.正方形D.梯形下列属于“科学假设”特点的有（）A.基于事实B.可验证C.可推翻D.必须正确下列属于“技术系统”的有（）A.交通信号灯B.智能手机C.太阳能热水器D.生态农场下列属于“数学逻辑”的有（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.直觉思维下列属于“工程问题”的有（）A.如何减少城市交通拥堵B.如何提高电池续航能力C.如何防治空气污染D.如何设计更舒适的座椅下列属于“化学变化”的有（）A.铁生锈B.食物消化C.火药爆炸D.水蒸发下列属于“生物进化”证据的有（）第5页共8页A.化石B.比较解剖学C.胚胎学D.分子生物学下列属于“数学建模”步骤的有（）A.确定问题B.简化假设C.建立方程D.求解验证下列属于“科学与技术联系”的有（）A.技术为科学研究提供工具B.科学发现推动技术进步C.两者都需要实验验证D.两者都关注创新下列属于“跨学科整合”案例的有（）A.用物理知识解释生物的运动B.用数学分析经济数据C.用工程方法解决环境问题D.用化学知识设计新材料下列属于“STEM教育价值”的有（）A.培养创新思维B.提升问题解决能力C.促进跨学科学习D.增强实践能力

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）STEM教育是单一学科的学习（）生物的遗传物质是蛋白质（）太阳能是不可再生能源（）三角形的内角和是180度（）工程设计需要考虑安全性和经济性（）物理变化中物质的本质发生改变（）数学是STEM教育的基础工具（）生态系统中，能量可以循环流动（）技术创新必须有新的发明（）科学探究需要提出假设并验证（）杠杆的支点一定在力的中间（）第6页共8页地球的公转周期是24小时（）有机化合物一定含有碳元素（）数学建模可以简化复杂问题（）所有金属都能导电（）技术系统由多个相互关联的部分组成（）科学研究必须通过实验才能得出结论（）可再生资源是取之不尽、用之不竭的（）几何图形是数学抽象思维的体现（）STEM教育能培养学生的综合素养（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述技术设计的一般流程举例说明数学在工程中的应用参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）1-5B C B CB6-10B CD CC11-15B CB B B16-20B CCB B21-25BBA AB26-30BBA AD

二、多项选择题（共20题，每题2分）1-5ABCD ABCDAB ABCD ABCD6-10ABC ABCDABD ABCDABCD11-15ABC ABCDABC ABCDABC16-20ABCDABCDABD ABCDABCD第7页共8页

三、判断题（共20题，每题1分）1-5×××√√6-10×√××√11-15××√√√16-20√××√√

四、简答题（共2题，每题5分）技术设计的一般流程

①明确问题（确定设计目标和需求）；

②收集信息（分析现有方案和限制条件）；

③设计方案（提出多种设计思路并评估）；

④制作原型（将方案转化为实物或模型）；

⑤测试改进（验证原型功能并优化设计）（每点1分，共5分）数学在工程中的应用举例桥梁设计中，用几何知识计算三角形稳定性，用三角函数确定结构角度；建筑工程中，用方程求解荷载分布，用概率统计优化材料用量；机械设计中，用微积分分析零件受力变形，用坐标系定位零件位置（举例恰当，说明合理即可得5分）说明本文档试题覆盖科学、技术、工程、数学四大领域，题型包含选择、判断、简答，注重基础概念与跨学科应用，答案准确且符合STEM教育核心要求，适合中学生及STEM爱好者练习使用第8页共8页。