13_荷叶圆圆教学课件

《荷叶圆圆》教学课件第一章走进美丽的夏天荷塘夏天的荷塘绿绿的荷叶粉红的荷花快乐的小生灵圆圆的荷叶像一把把绿色的小伞，漂浮在清娇嫩的荷花从荷叶间探出头来，粉红色的花澈的水面上它们大小不一，有的刚刚露出瓣在阳光下显得格外美丽它们散发着淡淡水面，有的已经完全展开，形成了一片绿色的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来拜访的海洋阳光温柔地洒在荷塘上，每一片荷叶都闪闪发光圆圆的荷叶如同天然的舞台，承载着小动物们的欢声笑语水珠在荷叶上滚动着，像晶莹的珍珠，在阳光下折射出七彩的光芒第二章作者与作品简介了解作者的创作背景，有助于我们更深入地理解作品的内涵胡木仁老师以其丰富的教学经验和对儿童心理的深刻理解，创作出了这篇充满童趣的美文作家胡木仁简介基本信息•1940年生，中学高级教师•儿童文学作家，湖南省作家协会会员•从事教育工作多年，深谙儿童心理代表作品•《太阳的颜色》-探索自然的奥秘•《小兔开店》-讲述友爱互助的故事•《荷叶圆圆》-描绘夏日荷塘的美景《荷叶圆圆》课文简介主要内容情感表达文学特色课文通过拟人化的手法，生动描述了荷文章表达了小动物们对荷叶的喜爱和依语言优美生动，富有童趣，运用拟人、叶与小动物们之间温馨的关系，展现了赖，同时也体现了荷叶的无私奉献精比喻等修辞手法，让读者身临其境地感大自然中生命之间的相互依存与和谐共神，传递了爱与关怀的主题受荷塘的美丽与生机处第三章整体感知课文整体感知是阅读理解的第一步通过初读课文，我们要把握文章的整体脉络，感受作者的情感表达，为深入学习奠定基础朗读指导010203语调要求情感投入停顿处理用轻快、活泼的语调朗读，体现出夏日荷塘带着高兴、愉悦的心情感受课文的趣味性，在适当的地方做好停顿，特别是描写不同小的生机勃勃语速要适中，让每个字都清晰让声音传达出小动物们的快乐情绪动物的段落之间，要有明显的节奏变化可听课文结构小水珠的故事荷叶是小水珠的摇篮，它在荷叶上快乐地滚来滚去，享受着温暖的阳光小蜻蜓的故事荷叶是小蜻蜓的停机坪，它在荷叶上休息，展示着美丽的翅膀小青蛙的故事荷叶是小青蛙的歌台，它在荷叶上放声歌唱，传递着快乐的旋律小鱼儿的故事荷叶是小鱼儿的凉伞，它在荷叶下游来游去，享受着清凉的世界晶莹的小水珠静静地躺在荷叶上，像是大自然赠送的珍贵宝石每一滴水珠都折射着阳光，闪烁着迷人的光彩荷叶的表面光滑如镜，让水珠可以自由地滚动，仿佛在进行一场优雅的舞蹈第四章课文细读与理解细读课文是深入理解文本内容的关键环节我们要逐段分析，体会每个小动物与荷叶之间的特殊关系，感受作者笔下生动有趣的描写小水珠的故事荷叶的作用圆圆的荷叶就像一把绿色的小伞，为小水珠提供了完美的庇护所在炎热的夏日里，荷叶保护小水珠不被强烈的阳光晒干，让它能够安全地停留在叶面上小水珠的快乐小水珠在荷叶上自由自在地跳舞，时而滚向东，时而滚向西它享受着这种无拘无束的生活，每一次滚动都充满了童真的快乐，仿佛在演奏一首欢快的乐曲小蜻蜓的故事荷叶的功能荷叶成为了小蜻蜓理想的休息站平整宽阔的叶面为小蜻蜓提供了舒适的着陆平台，让它可以在飞行间隙得到充分的休息小蜻蜓的享受小蜻蜓优雅地停在荷叶上，张开透明的翅膀晒太阳温暖的阳光透过翅膀，形成美丽的光影效果它静静地感受着夏日的温暖，享受着这份宁静与美好小青蛙的故事温馨的家快乐的歌声幸福的生活荷叶为小青蛙提供了一个温馨的家宽小青蛙在荷叶这个天然的舞台上放声歌在荷叶的呵护下，小青蛙过着无忧无虑大的叶面就像一个天然的房间，让小青唱它的歌声清脆悦耳，传遍了整个荷的幸福生活它可以自由地跳跃、歌蛙感到安全和舒适塘，为夏夜增添了动人的音乐唱，享受着大自然赐予的美好时光小鱼儿的故事荷叶的庇护荷叶就像一把天然的遮阳伞，为在水中游泳的小鱼儿提供了清凉的阴影在炎热的夏日里，这片阴凉成了小鱼儿最珍贵的避暑胜地小鱼儿的欢乐小鱼儿在荷叶的保护下欢快地游动着，时而穿梭在荷茎之间，时而在荷叶下嬉戏玩耍清凉的水和荷叶的阴影让它们感到无比的舒适和快乐第五章词语学习与句子练习词语学习是语文学习的基础通过学习本课的关键词汇和句式，我们不仅能更好地理解课文内容，还能丰富自己的语言表达能力关键词汇荷叶圆圆水生植物荷花的叶子，圆形，浮在水面上课文中是小动物们形容形状像圆形，在课文中形容荷叶的样子，突出其可爱的特的乐园征小水珠小蜻蜓很小的水滴，常出现在清晨的植物叶子上，晶莹透明昆虫名，翅膀透明，常在水边飞舞，是夏天荷塘的常客小青蛙小鱼儿两栖动物，绿色，善于跳跃和游泳，叫声响亮生活在水中的小鱼，游泳灵活，是荷塘中的重要成员句子练习123比喻句练习动作描写句式仿写荷叶圆圆，像一把小伞这个句子小水珠在荷叶上跳舞这个句子运同学们可以仿照课文的句式，创造运用了比喻的修辞手法，把荷叶比用了拟人的手法，把小水珠滚动写更多描写荷叶与小动物关系的句作小伞，生动形象地写出了荷叶的成了跳舞，充满了童趣和想象力子，如小蝴蝶说荷叶是我的舞形状和作用台式词语ABB课文中的式词语ABB圆圆-形容荷叶的形状亮亮-形容水珠的光泽绿绿-形容荷叶的颜色拓展练习红红的花儿，蓝蓝的天空，清清的河水这些ABB式词语能让我们的描写更加生动形象，富有韵律美ABB式词语是汉语的特色之一，它们不仅描述了事物的特征，还增加了语言的音韵美，让文章读起来朗朗上口，充满节奏感第六章朗读与背诵指导朗读和背诵是语文学习的重要方法通过有感情的朗读，我们能更好地体会课文的韵味；通过背诵，我们能积累优美的语言，提高语感朗读技巧010203注意停顿语气变化描写顺序在标点符号处要有明显的停顿，特别是每个根据不同小动物的特点调整语气读小水珠抓住课文中小动物出场的顺序小水珠→小小动物故事之间的过渡，要有适当的间隔，时要轻柔，读小青蛙时要活泼，读小鱼儿时蜻蜓→小青蛙→小鱼儿按照这个顺序朗让听众能清楚地区分不同的内容段落要欢快，让声音表现出各自的个性读，能使整篇课文更加流畅连贯背诵方法分段背诵法关系记忆法表演背诵法先分别背诵每个小动物的段落，熟练掌重点记忆小动物与荷叶的关系小伞、结合动作和表情进行背诵，模仿小动物握每一部分的内容后，再将各个段落连停机坪、歌台、凉伞通过这些关键词的动作和神态，这样既能增强记忆效贯起来进行整体背诵来串联整篇课文的内容果，又能增加学习的趣味性第七章课堂互动与讨论课堂互动与讨论能够激发学生的思维，培养他们的表达能力和创新意识通过分享和交流，每个人都能从不同的角度理解课文，收获更丰富的学习体验讨论题目喜好讨论角色扮演创意思考你最喜欢哪一个小动物？为什么喜欢如果你是荷叶，你会对小动物们说什么除了课文中提到的四种小动物，你觉得它？是因为它的外形、动作，还是它与话？你希望为它们做些什么？请发挥想还有哪些小动物会喜欢荷叶？它们会把荷叶之间的特殊关系？请说出你的理象，站在荷叶的角度来思考这个问题荷叶当作什么呢？由小组活动绘画创作用画笔描绘你心中的荷叶和小动物们可以画出它们快乐相处的场景，也可以发挥想象，创造新的故事情节•选择合适的颜色搭配•注意画面的构图和布局•添加细节让画面更生动故事分享第八章课后作业设计课后作业是巩固课堂学习成果的重要环节通过多样化的作业形式，既能检验学习效果，又能培养学生的实践能力和创新思维作业内容123写作练习绘画作业背诵任务写一写你和荷叶的故事可以是真实画一幅荷塘的画，并标出小动物们的熟练背诵全文，特别是要掌握每个小的经历，也可以是想象的情节运用位置要求画面色彩丰富，布局合动物与荷叶关系的描述家长可以协课文中学到的描写方法，让你的故事理在画中标明小水珠、小蜻蜓、小助检查背诵情况，并在作业本上签字生动有趣字数要求150-200字青蛙、小鱼儿分别在什么地方确认拓展延伸生活观察语言运用到附近的公园或池塘观察真实的荷叶和小动物记录你的发现用ABB式词语写一段话描述你观察到的荷叶和小动物例如•荷叶的形状、大小、颜色圆圆的荷叶绿绿的，亮亮的水珠在上面滚来滚去小小的蜻蜓轻轻地停在叶面上，静静的池水清清的•有哪些小动物在荷叶附近•它们是如何与荷叶互动的•你的感受和想法结束语生命的和谐荷叶的美德小动物们在荷叶的呵护下快乐成长，展现了大自然中生命的和谐之美荷叶圆圆，默默无闻地为小动物们提供庇护，体现了无私奉献的美德爱护自然希望同学们像荷叶一样善良，像小动物们一样纯真，共同爱护我们的自然环境快乐学习感受美好愿每一位同学都能在知识的海洋中自由遨游，如同小动物们在荷塘中快乐生活用心感受生命的美好，在学习和生活中都能发现像荷塘一样的温馨与快乐通过学习《荷叶圆圆》，我们不仅掌握了语言知识，更重要的是学会了观察自然、热爱生活、关爱他人让我们带着这份美好，继续在学习的道路上勇敢前行，用善良的心去温暖这个世界。