《小珊迪》教学课件

《小珊迪》教学课件第一部分导入新课引发兴趣的问题•你见过小狗吗？它们是什么样子的？•你喜欢小动物吗？为什么？•你有没有养过宠物？•如果你有一只小狗，你会给它起什么名字？小珊迪是谁？名字的含义品种特点珊迪这个名字寓意着像珊瑚一样珍小珊迪是一只活泼可爱的小狗，拥有贵美丽，体现了主人对它的珍爱之柔软的毛发和明亮的眼睛，充满了生情命力性格特征课文朗读一朗读要点0102语速控制语调变化保持适中的语速，让每个字词都清晰可根据课文内容调整语调，描写小珊迪时要听，便于学生理解和模仿温柔亲切，表现活泼时要轻快欢乐03停顿技巧在关键词句处适当停顿，帮助学生抓住重点内容，加深理解印象课文朗读二学生跟读学生跟随教师的节奏，模仿正确的语音语调，培养良好的朗读习惯标注重点在朗读过程中标出生词和重点句型，为后续的深入学习做好准备反复练习对于难读的句子和生词，要进行多次练习，确保每个学生都能掌握重点词汇讲解（）1小珊迪宠物故事的主角，一只可爱的小狗的名字这个词组作为专有名词，要注意正人们饲养的用来陪伴和娱乐的动物在现代生活中，宠物已经成为家庭的确的发音和书写在句子中通常作主语使用重要成员可爱调皮形容外貌或行为招人喜欢这个形容词可以用来修饰人、动物或事物爱玩耍，不太听话，但让人觉得有趣通常用来形容小孩子或小动物的性格特点重点词汇讲解（）2词汇拓展狗的品种名称哈士奇金毛泰迪拉布拉多来自西伯利亚的犬种，以蓝色眼睛温顺聪明的犬种，金黄色的毛发，小巧可爱的犬种，毛发卷曲，性格智商很高的犬种，性格温和，经常和厚厚的毛发著称，性格活泼友是优秀的家庭伴侣犬和工作犬温顺，非常适合作为家庭宠物被训练为导盲犬和搜救犬善语法点解析重要句型结构学习123是……的句型有……句型喜欢……句型结构主语是形容词名词的结构主语有宾语结构主语喜欢宾语++/+++++例句小珊迪是可爱的这是我们家的宠例句我家有一只小狗小珊迪有一双明亮例句我喜欢小珊迪小珊迪喜欢在草地上物的眼睛玩耍用法用来描述事物的性质、特点或归属关用法表示拥有、存在或具备某种特征用法表达对某人或某事物的喜爱之情系课文内容理解（）1小珊迪的外貌描写眼睛特征小珊迪有一双明亮的眼睛，像两颗闪闪发光的小星星，充满了好奇和智慧毛发质感它的毛发柔软蓬松，摸起来像丝绸一样顺滑，让人忍不住想要抚摸整体印象小巧玲珑的身材，步态轻盈，整个形象都透露着可爱和活泼的气质课文内容理解（）2小珊迪的性格和行为活泼好动聪明伶俐小珊迪总是充满活力，喜欢在院子里跑来跑它能够理解主人的指令，学会各种小把戏，展去，追逐蝴蝶和落叶现出超乎寻常的智慧调皮可爱温顺友善偶尔会做一些小恶作剧，比如藏起主人的鞋对家人和朋友都很友好，从不咬人，是大家都子，但这些行为让它更加讨人喜欢喜爱的小伙伴讨论问题你觉得小珊迪是怎样的小狗？为什么？请结合课文内容说说你的理解课文内容理解（）3小珊迪和主人的关系1初次相遇主人第一次见到小珊迪时就被它的可爱深深吸引，决定把它带回家2相处磨合在日常生活中，主人耐心地训练小珊迪，教它各种生活习惯和基本指令3深厚感情经过长时间的相处，他们建立了深厚的感情，成为彼此不可分割的伙伴4互相依恋小珊迪成为家庭的重要成员，主人也成为它最信任和依赖的人分享时间结合课文内容，谈谈你和宠物的故事，或者你观察到的人与动物之间的温馨瞬间角色扮演活动活动安排01分组准备将班级学生分成若干小组，每组2-3人，分别扮演主人、小珊迪和旁白02角色分配学生自主选择喜欢的角色，鼓励大胆表达，模仿课文中的语言和情感03表演展示各组轮流表演，其他同学认真观看，最后评选出最佳表演小组表演要点•语音语调要符合角色特点•表情动作要生动自然•团队配合要默契流畅•要体现出对小珊迪的喜爱之情课文朗读比赛表彰鼓励评分标准为表现优秀的学生颁发小奖状，同时给予所选手准备主要考查语音准确度、语调变化、情感表达有参与者鼓励和表扬，激发学习热情每位学生都有机会参与，鼓励大家踊跃报和整体流畅度四个方面的表现名，展示自己的朗读水平和对课文的理解朗读技巧提醒要用心感受课文内容，把对小珊迪的喜爱之情通过声音传达给听众文化拓展宠物在中国的地位宠物文化的发展历程传统时期古代中国，动物主要用于农业生产和看家护院，宠物概念相对较少，但也有富贵人家养鸟、养鱼的传统现代发展改革开放后，随着生活水平提高，越来越多的家庭开始饲养宠物，宠物逐渐成为家庭成员当前状况今天的中国，宠物行业蓬勃发展，人们对宠物的关爱程度不断提升，形成了独特的宠物文化养宠小贴士养宠物需要承担责任，要定期喂食、清洁、医疗检查，给它们足够的爱护和陪伴课文写作练习写作主题小珊迪的一天写作提纲参考01早晨时光小珊迪是怎样起床的？它的第一件事是什么？主人是如何与它互动的？02白天活动小珊迪在白天做了什么有趣的事情？它是如何玩耍和休息的？03傍晚时分写作要求傍晚时小珊迪和主人有什么特别的活动？它的表现如何？•字数150-200字•内容描述小珊迪从早到晚的生活04•语言使用课文中学到的词汇和句型夜晚入睡•情感表达对小珊迪的喜爱之情小珊迪是怎样结束一天的？它在哪里睡觉？睡前有什么可爱的举动？词汇复习小游戏有趣的词汇学习活动图片配对将词汇卡片与相应的图片进行配对，帮助学生建立词汇与具体形象之间的联系，加深记忆效果填空练习设计有趣的句子填空题，让学生在语境中运用学到的词汇，培养正确使用词汇的能力词汇接龙以小珊迪为起点，学生轮流说出相关词汇，如调皮-皮毛-毛茸茸，寓教于乐词汇表演学生通过动作和表情来演示词汇含义，其他同学猜测词汇，增强课堂互动性和趣味性语法练习句型转换和造句练习练习类型一句型转换练习类型二造句练习用喜欢造句是……的句型练习要求学生用喜欢这个词造出完整的句子，表达自己的喜好例题小珊迪很可爱小珊迪是可爱的→练习这只小狗很聪明用是……的造句→________________让学生描述身边的事物特征，练习使用这个重要的句型结构有……句型练习用有……造句例题小珊迪的眼睛很明亮小珊迪有明亮的眼睛→引导学生描述拥有的物品或观察到的现象，巩固句型运用练习这只猫的毛很柔软→________________课文理解问答检测学生理解程度选择题部分简答题部分理解题部分问题小珊迪最喜欢做什么？问题课文中是怎样描写小珊迪的性格的？问题从课文中你能感受到主人对小珊迪的请用自己的话概括什么感情？睡觉吃饭在草地上玩耍看电视A.B.C.D.参考答案小珊迪的性格活泼可爱、聪明调参考答案从课文的描述中可以感受到主人正确答案C皮，同时又很温顺友善对小珊迪深深的喜爱和关心情感体验分享我和宠物的温馨故事小明的分享小红的分享我家有一只小猫叫咪咪，它每天都会我最喜欢的是邻居家的小狗豆豆，它在门口等我放学回家，看到我就会喵会做很多小把戏，还会握手，每次见喵叫，好像在说欢迎回家到我都摇尾巴，特别可爱小华的分享虽然我家没有宠物，但我经常在公园里看到很多可爱的小狗，它们和主人一起散步的样子真的很温馨分享引导请同学们勇敢地分享自己与宠物相处的经历，或者观察到的人与动物之间的感人瞬间通过分享，我们能更深入地理解课文传达的情感课文总结小珊迪的故事主旨家庭温暖爱护动物宠物能给家庭带来欢乐和温暖，成为家庭成员中不可缺少的一份子课文教导我们要善待和爱护身边的小动物，它们也有感情，需要我们的关心友谊真挚人与动物之间可以建立深厚的友谊，这种友谊纯真无邪，值得珍惜责任担当快乐生活养宠物需要承担责任，要照顾它们的饮食起居，培养我们的责任心有了动物伙伴的陪伴，我们的生活变得更加丰富多彩、充满乐趣通过学习《小珊迪》这个故事，我们不仅学会了新的词汇和句型，更重要的是懂得了如何去爱护生命、珍惜友情拓展阅读推荐更多精彩的动物故事等你发现《小狗钱钱》《忠犬八公的故事》《猫咪的秘密》一个关于理财教育的温馨故事，讲述了小女孩和真实感人的故事改编，展现了狗狗对主人无条件有趣的绘本故事，带领孩子们了解猫咪的世界，会说话的小狗之间的奇妙冒险的忠诚和深深的爱培养对小动物的关爱之心阅读建议鼓励学生在课余时间多读一些关于动物的故事，这不仅能提高阅读能力，还能培养爱心和同情心家长也可以陪同孩子一起阅读，增进亲子关系课后作业布置巩固学习成果完成练习册认真完成课文练习册第15-18页的相关练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等内容观察日记观察身边的宠物（可以是自己家的、邻居家的或公园里的），写一篇200字左右的观察日记朗读作业每天朗读课文一遍，要求读音准确、语调自然，家长可以帮助检查和纠正词汇积累将课文中的重点词汇制作成词汇卡片，每天复习5-10个，准备下节课的词汇小测验教学反思与反馈教学亮点总结学生反馈收集多媒体运用效果佳通过图片、音频等多媒体手段，成功激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度互动活动设计合理角色扮演和朗读比赛等活动设计符合学生年龄特点，有效提升了学习效果情感教育渗透自然在语言学习过程中巧妙融入了爱护动物的品德教育，实现了知识与品德的双重提升学习兴趣方面大部分学生表示对课文内容很感兴趣，特别喜欢小珊迪这个角色学习难点方面部分学生在句型运用上还需要更多练习，需要在后续教学中加强互动环节小珊迪知识问答趣味问答，温故知新抢答题环节情景题环节创意题环节问题1小珊迪最明显的外貌特征是什么？情景如果你是小珊迪的主人，你会怎样照任务为小珊迪编一首简单的儿歌或童谣顾它？问题2课文中用哪个词来形容小珊迪的性提示可以包含它的外貌、性格和日常活动格？要求用课文中学到的词汇和句型来回答等内容问题3宠物这个词在课文中是什么意思？奖励机制积极参与回答问题的同学可以获得小贴画奖励，表现特别优秀的同学还能获得小珊迪好朋友的称号！多媒体辅助教学丰富感官体验，加深理解记忆视听资源运用1动画视频播放播放关于小珊迪的精美动画短片，让学生通过视觉直观地理解课文内容2背景音乐配合选择轻快温馨的背景音乐，营造良好的学习氛围，增强3朗读音频示范情感体验提供标准的课文朗读音频，帮助学生纠正发音，学习正确的语音语调技术效果分析视觉刺激生动的画面增强记忆效果听觉辅助标准发音帮助语音学习情感共鸣音乐和画面增强情感体验注意力集中多媒体手段吸引学生注意力课文重点句型卡片展示制作学习工具，便于记忆复习句型卡片A句型卡片B句型___是___的句型___有___例句小珊迪是可爱的例句小珊迪有明亮的眼睛用法描述特征用法表示拥有句型卡片C句型___喜欢___例句我喜欢小珊迪用法表达喜好0102制作要求使用方法卡片大小统一，字体清晰，颜色搭配合理，便于学生识别可用于课堂展示、小组练习、个人复习等多种学习场景和记忆03收纳保存建议学生制作个人句型卡片盒，方便携带和长期使用词汇联想图构建词汇网络，拓展思维性格特点外貌特征活泼、调皮、聪明、温顺、友善、机灵可爱、毛茸茸、小巧、明亮的眼睛、柔软的毛发生活环境家庭、院子、草地、主人、温暖的家情感表达日常活动喜欢、爱护、关心、陪伴、快乐、温馨玩耍、跑跳、追逐、休息、吃饭、睡觉学习策略通过词汇联想图的方式，帮助学生建立词汇之间的逻辑联系，形成完整的知识网络，提高学习效率和记忆持久性课堂小测验检测学习成果，及时查漏补缺词汇掌握测试题型选择正确的词汇填空例题小珊迪是一只很___的小狗A.可爱B.生气C.害怕分值每题2分，共20分句型运用测试题型用指定句型造句例题用是……的造一个句子分值每题3分，共15分课文理解测试题型根据课文内容回答问题例题小珊迪有什么特点？请用课文中的词语回答分值每题5分，共15分评分标准优秀45-50分，掌握扎实良好35-44分，基本掌握及格25-34分，需要加强待提高24分以下，重点辅导家长参与建议家校合作，共同促进孩子成长亲子共读活动建议家长每天抽出15-20分钟时间与孩子一起阅读《小珊迪》课文，可以轮流朗读，共同讨论课文内容，增进亲子感情的同时巩固学习成果宠物体验机会如果条件允许，建议家长可以考虑饲养小动物，让孩子亲身体验与动物相处的乐趣，培养爱心和责任感即使不能养宠物，也可以多带孩子去动物园或宠物店观察日常对话引导在日常生活中，家长可以引导孩子用课文中学到的词汇和句型进行对话，比如描述看到的小动物，分享对宠物的想法等，让学习融入生活温馨提示家长的积极参与是孩子学习成功的重要因素通过家校配合，我们能够为孩子创造更好的学习环境，培养他们对语言学习的兴趣和对生命的关爱结束语爱护小动物，从我做起通过学习《小珊迪》这个温暖的故事，我们不仅学会了新的词汇和句型，更重要的是懂得了如何去关爱身边的每一个生命小动物们虽然不会说话，但它们有着纯真的心灵，需要我们的保护和关爱希望大家喜欢《小珊迪》愿每一位同学都能像课文中的主人一样，用温柔的心去对待小动物，用责任的态度去关爱生命让我们从小事做起，从身边做起，成为动物们的好朋友，让这个世界因为我们的爱心而变得更加美好！100%∞1学习收获爱的传递美好心愿知识与品德双重提升无限的关爱与温暖人与动物和谐共处爱护小动物，珍惜每一个生命，让世界充满温暖与关爱！。