《济南的冬天》教学课件

第一章走进老舍与《济南的冬天》老舍简介基本信息早年经历原名舒庆春，满族，北京人1899年出生于北京一个普通的满族家幼年丧父，母亲独自抚养长大艰难的童年经历培养了他对生活的深庭，是现代著名作家、戏剧家刻观察力和对底层民众的同情心济南时期代表作品1930年任教于济南齐鲁大学，在此期间创作了《济南的冬天》等名篇，对济南产生了深厚感情《济南的冬天》写作背景创作时间文学价值1931年春，老舍在济南生活期间写成这体现作者对生活的细腻观察和对家乡篇散文，当时他正在齐鲁大学任教，对（第二故乡）的深切热爱，成为现代散济南的风土人情有了深入的了解和体文中的经典之作验时代意义创作动机通过描写济南冬季独特的自然景观和温暖的人文气息，表达了作者对这座城市的喜爱之情一位作家与他的城市第二章感知济南冬天的景色特点济南冬天的气候特征温暖明亮对比鲜明泉水奇观冬季虽然寒冷，但相比其他北方城市并有别于北平的风沙、伦敦的阴冷潮湿，不严寒，阳光充足，给人温暖舒适的感济南的冬天显得格外温馨宜人，形成了觉，如春天般和煦独特的地域特色课文第一段赏析对于一个在北平住惯了的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的作者开篇就运用了对比的手法，通过描写济南冬天的暖和与明亮，与北平、伦敦等地的严寒形成鲜明对比，突出了济南冬天的独特温馨感这种对比不仅让读者感受到地域差异，更体现了作者对济南的喜爱之情语言生动活泼，富有画面感，没有风声这样简单的描述，却让读者仿佛能感受到济南冬日的宁静安详关键词汇学习奇迹暖和qíjì-难以解释的现象，文中指济南冬天的美好令人惊叹nuǎn huo-温暖舒适，体现济南冬天温暖如春的特点慈善澄清císhàn-仁慈善良，拟人化地形容泉水的温柔呵护chéng qīng-清澈透明，描写泉水的纯净美好学习建议结合课文语境理解词义，注意正音练习，在朗读中体会词汇的韵味，提升语言表达的准确度和美感冬日泉城的奇迹济南素有泉城之美称，即使在寒冷的冬天，这些泉水依然汩汩流淌，清澈如镜冰与水的和谐共存，构成了济南冬天最动人的画卷，这正是老舍笔下的奇迹第三章老舍的写景艺术老舍作为语言大师，在《济南的冬天》中展现了高超的写景技巧让我们深入分析他运用的各种表现手法，学习如何用文字绘制美丽的画卷写景手法一对比北平的冬天伦敦的冬天济南的冬天多风、干燥，给人严寒刺骨的感觉，让人感到阴冷潮湿，缺少阳光，给人压抑沉闷的感受，温暖明亮，如春天般舒适，突出其独特的温馨冬天的严酷和不适令人向往温暖美好通过这种对比手法，读者能够更深刻地感受到济南冬天的珍贵和美好，体会作者的真挚情感写景手法二拟人最妙的是下点小雪呀看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇老舍巧妙地运用拟人修辞手法，将自然景物赋予人的特征和情感泉水被描绘成慈善地看护着冬天的一切，山峰像是温和的长者，树木如同美丽的护士这种拟人化的描写不仅让景物形象生动，更增强了文章的感染力，让读者感受到大自然的温情和生命力，体现了人与自然的和谐统一写景手法三细节描写泉水的描写动静结合老舍细致入微地描绘泉水的清澈透明，水面上薄薄的冰层，以及冰下依静态的山、树、雪与动态的流水、微风形成对比，营造出生动而和谐的然流动的泉水，让读者如见其形，如临其境画面感色彩的运用感官描写文中大量运用色彩词汇青黑的松树、白色的雪花、清澈的泉水，构成不仅有视觉描写，还有听觉（无风声）、触觉（温暖）等多感官体验，了一幅色彩丰富的冬日画卷让描写更加立体生动课文精彩句子赏析这就是冬天的济南济南的冬天是响晴的天儿越晴，水藻越绿简洁有力的总结句，饱含着作者对济南冬响晴一词生动形象，不仅写出了天气的对比鲜明，写出了济南冬天独有的生机和天的深深喜爱和赞美之情晴朗，更突出了阳光的明媚和温暖活力，展现了南国般的温暖景象这些句子语言朴实却韵味深长，体现了老舍散文的独特魅力和深厚的文学功底文字中的泉城冬韵老舍用他那支神奇的笔，将济南的冬天定格在文字中每一个字句都蕴含着深情，每一处描写都透露着对这座城市的热爱文字与景致相互映照，构成了永恒的艺术画卷第四章情感体验与写作训练学习文学不仅要理解技巧，更要体验情感让我们通过课文感受作者对家乡的热爱，培养我们观察生活、热爱自然的情操，并在实践中提升写作能力爱家乡的情感培养细心观察情感共鸣价值认知通过课文学习，培养学生用心观察身边事物感受老舍对济南的深情，激发学生对家乡、理解家乡文化的珍贵价值，培养文化自信和的习惯，发现生活中的美好和独特之处对自然的热爱和珍惜之情民族自豪感情感教育是语文教学的重要目标，通过文学作品的学习，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，形成正确的价值观和审美观课堂讨论讨论话题一讨论话题二讨论话题三你眼中的冬天是什么样的？请用生动的语言你的家乡冬天有哪些特别的景色？与济南的为什么老舍要写北平、伦敦和热带地区？这描述你印象最深刻的冬日场景冬天有什么相同或不同之处？样写有什么好处？课堂讨论能够激发学生的思维活力，培养口语表达能力，同时加深对课文内容的理解和感悟写作训练一描写家乡的冬天0102选择角度运用修辞选择家乡冬天最具特色的景物或场景，如雪景、冰花、炊烟等，确定描写学习运用比喻、拟人、对比等修辞手法，让描写更加生动形象，富有感染的重点力0304抓住特点融入情感突出家乡冬天的独特之处，写出与众不同的感受和体验，避免千篇一律的在描写中自然地融入自己的真实感受和对家乡的热爱之情，让文章有温描写度、有情感写作训练二模仿老舍写景学习要点写作技巧•选择一个冬天的具体景物进行细致观察•层次清晰按照一定顺序组织材料•运用多种感官描写，不仅要写出看到的，还要写出听到的、感受到的•详略得当重点突出，详略结合•尝试用对比手法突出景物特点•语言生动用词准确，句式多样•运用拟人修辞增强表现力•情景交融在景物描写中自然流露真情写作提示可以选择校园里的梧桐叶、窗外的雪花、结冰的小溪等身边的景物，用心观察，用情描写作业布置123写作任务收集资料朗读练习以《我眼中的冬天》为题，写一篇400字左收集家乡冬天的照片、绘画或相关资料，下熟读课文，注意朗读的语调和节奏，体会文右的短文要求运用学到的写景手法，写出节课准备与同学分享，讲述照片背后的故章的语言美和情感美，准备课堂朗读展示冬天的特点和自己的感受事课文复习小测选择题部分老舍的原名、生平经历、主要作品；课文中运用的写景手法；济南冬天的气候特征等基础知识点简答题部分济南冬天有什么特点？作者运用了哪些写景手法？文章表达了作者怎样的思想感情？通过测试检查学生对课文内容的掌握程度，及时发现学习中的问题，为进一步的教学调整提供依据测试不是目的，而是促进学习的手段用文字描绘冬天的美学生们用心观察，用情书写，创作出了一篇篇精彩的冬日散文每一份作业都蕴含着青春的活力和对生活的热爱，这正是语文教育最美的收获拓展阅读推荐济南文化探索现代散文精选老舍代表作品了解济南的历史文化、名胜古迹，如大明湖、趵朱自清、冰心、郁达夫等名家散文，学习不同作《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》《我这一辈突泉、千佛山等，感受这座历史文化名城的独特家的写作风格，提高文学鉴赏能力子》等经典作品，深入了解老舍的创作风格和思魅力想内容教学反思与总结技能掌握观察能力学生基本掌握了对比、拟人、细节描写等写景培养了学生细致观察生活的能力，学会用文学技巧，能够运用到自己的写作中的眼光发现身边的美情感培养表达能力激发了学生对家乡的热爱和自豪感，培养了积提升了学生的语言表达和写作能力，能够用生极的人生态度动的语言描写景物课堂互动环节个人分享小组合作每位学生分享自己最喜欢的冬天景象，可以是亲身经历，也可以是印象以小组为单位完成冬天景色画卷制作，可以用绘画、摄影、文字等多种深刻的画面，锻炼口语表达能力形式展现鼓励学生用学到的修辞手法进行描述，如雪花像...、冬风如...等，在培养学生的合作意识和创新能力，让每个人都能在活动中发挥特长，体实践中巩固知识验成功的喜悦课件资源推荐课件下载视频资料音频素材提供完整的《济南的冬天》PPT课件，包含老舍生平介绍视频、济南风光片、课文朗读名家朗读录音、背景音乐等音频资料，营造精美图片、详细注释和互动环节设计示范等多媒体资源，丰富教学内容良好的学习氛围，提升课堂效果结束语冬天虽寒冷，却有独特的温暖与美丽通过学习《济南的冬天》，我们不仅欣赏了老舍笔下的美丽景色，更重要的是学会了用心观察生活、用情感受世界每个季节都有其独特的魅力，每个地方都有值得珍爱的美好希望同学们能够像老舍一样，做生活的有心人，用敏锐的眼光发现身边的奇迹，用真挚的情感拥抱这个美好的世界让我们在文学的海洋中继续遨游，在知识的园地里不断成长！谢谢聆听！期待你们的精彩作品与分享愿每一位同学都能在写作的路上发现属于自己的声音，用文字记录生活的美好，用心灵感受世界的温暖让我们一起在文学的天空中自由翱翔，创造更多精彩的篇章！。