《狼和小羊》教学课件

《狼和小羊》教学课件第一章故事导入寓言故事的魅力寓言是文学宝库中的明珠，它用简单的故事传递深刻的道理每一个寓言都是智慧的结晶，承载着人类千百年来对生活的思考和感悟寓言故事往往以动物为主角，通过拟人化的手法，让我们在轻松愉快的阅读中获得人生启示思考问题你知道什么是寓言故事吗？狼和小羊的初次相遇0102宁静的午后不速之客危险降临小羊独自来到清澈的小河边，低头专注地喝着甘就在这时，一只凶恶的狼从河的上游悄然出现甜的河水阳光透过树叶洒在水面上，波光粼它的眼中闪烁着贪婪的光芒，紧紧盯住了毫无防粼，一切都显得那么宁静美好备的小羊河边小羊喝水，远处隐约出现狼的身影狼的第一个指控狼的无理指控小羊的合理解释你弄浑了我的水！我在下游喝水，怎么可能弄浑您的水呢？狼气势汹汹地向小羊咆哮道，声音中充满了威胁和愤怒它试图用这小羊用温和而坚定的声音为自己辩护它指出了狼指控中明显的逻辑个莫须有的罪名来为自己的恶行找借口错误——水是从上游流向下游的，下游的行为不可能影响上游这第一轮交锋展现了狼的无理和小羊的机智小羊用事实和逻辑反驳了狼的指控，但狼并不会就此罢休狼的第二个指控时间的悖论狼的新指控你去年说了我的坏话！当第一个指控被驳倒后，狼立刻换了一个新的罪名它试图用过去的罪行来为现在的恶行辩护小羊的无力反驳我去年还没有出生呢！小羊再次用事实为自己辩护一个去年才出生的小羊，怎么可能在去年说坏话呢？这个反驳同样有力而合理狼的第三个指控最后的理由无辩解的境地不管怎样，你就是我的敌人！面对这样蛮不讲理的指控，小羊已经无法再为自己辩护了因为狼要的不是道理，而是一个攻击的借口当所有的指控都被一一驳倒后，狼终于撕下了虚伪的面具，露出了它的真面目这句话暴露了狼的真实意图——它根本不需要什么合理的这揭示了强权者的本质当找不到合理借口时，就会诉诸于纯粹的强理由力狼怒视小羊，气氛紧张故事高潮狼的无理取闹虚假的借口狼接连提出三个指控，每一个都被小羊用事实和逻辑驳倒但狼并不在乎这些反驳，它只是需要一个攻击的理由真相的揭露当所有借口都站不住脚时，狼终于露出了真面目——它根本不需要什么合理的理由，强权就是它的道理悲剧的结局小羊虽然有理有据，但在绝对的强权面前，所有的辩护都显得苍白无力这就是这个寓言故事的深刻之处寓言的寓意揭示强权与公理的对立无理取闹的本质弱者的困境故事深刻揭露了强权欺凌弱小的残酷现实狼的三次指控展现了强权者的典型行为模小羊代表了所有被欺凌的弱者它们明明有在强权面前，再多的道理和事实都可能被无式先找借口，借口不成立就换新借口，最理，却无法得到公正的对待这提醒我们要视，这是对不公社会现象的有力批判后干脆撕下面具，显露强权本色为弱者发声，建立公正的社会秩序课堂互动你怎么看狼的行为？深度思考讨论问题现实生活中有没有类似的情况？•你见过强词夺理的行为吗？•当遇到不公平对待时，你会怎么办？•我们应该如何保护弱者？互动指导鼓励学生分享自己的观点和经历，让他们思考故事与现实生活的联系通过讨论，培养学生的批判思维和正义感狼和小羊的性格分析狼的性格特征小羊的性格特征凶狠残暴以强凌弱，毫无怜悯之心天真无邪没有恶意，只是想喝水霸道专横不容任何反驳和解释善良温和说话有礼貌，不愿与人争执无理取闹为达目的不择手段理智清醒用事实和逻辑为自己辩护虚伪狡诈明明想要伤害别人，却要找冠冕无助弱小虽然有理，但缺乏保护自己的力堂皇的理由量狼和小羊的卡通形象对比寓言故事的历史与作者《伊索寓言》的起源《狼和小羊》出自著名的《伊索寓言》，这是世界文学史上最重要的寓言故事集之一伊索其人生活时代公元前6世纪古希腊身份地位传说中的寓言大师创作特色善于用动物故事说明深刻道理历史影响作品流传至今，影响世界各国文学《伊索寓言》包含了数百个短小精悍的故事，每一个都蕴含着丰富的人生智慧寓言的教育意义培养正义感警惕强权欺凌故事激发我们的同情心和正义感，让我们明启发思考能力《狼和小羊》让我们认识到，强权者往往会白保护弱者的重要性，树立正确的价值观寓言故事通过简单的情节和鲜明的对比，教为自己的恶行寻找各种借口我们要保持警念导我们辨别是非善恶它培养我们独立思考觉，不被虚假的理由所欺骗的能力，不被表面现象所迷惑相关成语与俗语强词夺理欺软怕硬弱肉强食指没有理由硬说有理由，或理由不充分硬欺负软弱的人，害怕强硬的人形容只会比喻弱者被强者吞并，强者压迫弱者的残说理由充分正如故事中的狼，明明无理欺负弱者，遇到强者就退缩的行为酷现实故事正是这种现象的典型写照却要找各种借口例句这种欺软怕硬的人最让人瞧不起，例句我们要建设一个公平正义的社会，例句他明明做错了事，还在那里强词夺我们要勇敢地站出来保护弱者不能让弱肉强食的现象继续存在理，真是无理取闹现代社会中的狼和小羊现实中的影子法律与道德的保护虽然这是一个古老的寓言，但在现代社会中，我们仍然能看到狼和小羊的影子校园霸凌强势学生欺负弱势同学职场不公权势者利用职权欺压下属网络暴力群体围攻个人的现象课堂小练习故事复述010203分组准备故事讲述互动评价将全班分成4-5人小组，每组推选一名主讲人，其每组轮流讲述《狼和小羊》的故事情节，要求语其他小组可以提问和点评，老师给予指导和鼓他成员可以补充和提问给各组10分钟时间准言生动，条理清晰，突出故事的主要冲突励重点评价学生是否理解了故事的深层含义备评价标准情节完整性、语言表达能力、对寓意的理解程度、团队协作精神角色扮演活动角色分配学生自愿报名扮演狼和小羊，也可以增加旁白和其他角色鼓励学生发挥想象力，丰富角色的表现•狼表现出霸道和无理•小羊展现无辜和机智•旁白客观描述情景心理体验通过角色扮演，学生可以更深入地理解不同角色的心理状态扮演狼的学生体验强权者的心态扮演小羊的学生感受弱者的无助观看的学生思考正义与非正义学生角色扮演现场照片示意反思与总结为什么强权不能成为欺凌的理如何保护弱小？我们能从中学到什么？由？保护弱者需要全社会的努力建立公正这个故事教会我们要有独立思考的能强权本身不具有道德合法性真正的力的法律制度、培养每个人的正义感、鼓力，不被强权所intimidate，同时也要有量应该用来保护弱者，维护正义，而不励见义勇为的行为、创造平等友爱的社同情心和正义感，勇敢地为弱者发声是欺压他人历史告诉我们，仅仅依靠会环境强权建立的秩序终将崩塌拓展阅读推荐《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》狐狸够不到葡萄就说葡萄是酸的，讽刺那些能力乌鸦用石头填满瓶子喝到水，赞扬了智慧和坚持乌龟坚持不懈最终战胜了骄傲自满的兔子，说明不足却为自己找借口的人这个故事教导我们要不懈的精神它告诉我们遇到困难要开动脑筋，了慢而稳定者获胜的道理，教育我们要踏实做诚实面对自己的不足想办法解决事家庭作业布置123作文要求写作指导评价标准写一篇题目为我眼中的狼和小羊的小作鼓励学生发挥想象力，可以从不同角度思考作文评价将从以下几个方面进行文，字数300-500字这个故事•内容是否理解故事寓意•可以复述故事情节•如果你是小羊，你会怎么做？•结构层次是否清晰•表达对人物的看法•现实生活中见过类似的事情吗？•语言表达是否准确生动•联系现实生活谈感受•我们应该如何建设更公平的世界？•思考是否有独立见解教学资源推荐数字化资源传统资源动画视频推荐观看经典动画版《狼和小羊》，生动的画面有助于学生更好地理解故事情节和人物性格互动游戏寓言故事互动网站，学生可以通过游戏的方式学习更多寓言故事，寓教于乐图画书适合年龄的插图版伊索寓言音频资源故事朗读音频，培养听力手工材料制作故事角色的道具教学评价标准40%35%25%理解故事内容表达寓意理解参与课堂互动能够准确复述故事情节，理解主要人物的性格特能够准确说出故事的寓意，理解强权与弱小的对积极参与讨论、角色扮演等活动，能够表达自己征和行为动机比，具备一定的批判思维能力的观点，倾听他人意见评价采用多元化方式，包括口头表达、书面作业、课堂表现等，全面了解学生的学习效果教师心得分享如何引导学生理解寓言课堂管理技巧寓言故事的教学不能停留在表面的故事情节上，要引导学生透过现寓言教学容易激发学生的讨论热情，教师要善于把握节奏，既要鼓象看本质可以通过提问、讨论、角色扮演等多种方式，让学生在励学生表达，也要保持课堂秩序可以采用小组讨论、轮流发言等互动中加深理解方式，让每个学生都有参与的机会特别要注意结合学生的生活经验，让抽象的道理变得具体可感对于不同观点要给予尊重和鼓励，培养学生的独立思考能力学生反馈摘录李小明同学王小红同学张小华同学这个故事让我学会了勇敢面对不公平的事我觉得小羊很聪明，它用道理来反驳狼的指故事让我懂得了一个道理我们不能欺负弱情当遇到像狼一样的坏人时，我们不能害控这告诉我们要多读书，多思考，这样才小的同学，要保护他们如果看到有人被欺怕，要勇敢地说出真相能分辨是非负，我们要勇敢地站出来帮助他们孩子们认真听讲的照片课件总结智慧的启迪勇气的培养永恒的价值《狼和小羊》这个古老的寓言，用简单的故面对强权和不公，我们要像小羊一样勇敢地寓言故事承载着人类千百年来的智慧结晶，事揭示了深刻的人生道理它教会我们辨别为自己辩护，用事实和道理说话同时，我它们不会因为时代的变迁而失去价值相是非善恶，培养独立思考的能力，让我们明们也要有保护弱者的勇气，不能对不义之事反，在每个时代都能给我们新的启发和思白正义与邪恶的根本区别保持沉默考让我们带着这些智慧，在人生的道路上勇敢前行，做一个有正义感、有智慧、有勇气的人谢谢观看！欢迎提问与讨论希望通过今天的学习，同学们能够更好地理解《狼和小羊》这个经典寓言故事的深刻内涵，在日常生活中运用所学的智慧，做一个善良、勇敢、有正义感的人。