体育大学试题及答案

体育大学试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（以下每小题只有一个正确答案，请将正确选项前的字母填在括号内）人体运动时的直接供能物质是（）A.糖B.ATP C.脂肪D.蛋白质马拉松跑属于的运动类型是（）A.无氧运动B.有氧运动C.混合运动D.力量运动体育教学过程的基本要素不包括（）A.教师B.学生C.教材D.天气人体在运动中维持身体平衡的主要器官是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓运动训练中，“极点”现象通常出现在（）A.准备活动阶段B.运动开始后不久C.运动结束后D.整理活动阶段最大摄氧量反映的是人体的（）能力A.无氧耐力B.有氧耐力C.力量D.速度体育心理学研究的核心内容是（）A.运动技能学习B.运动员心理状态C.体育教学方法D.运动损伤康复人体骨骼共有多少块（）A.206块B.208块C.204块D.202块体育锻炼中，“超量恢复”的含义是指（）A.运动后体力恢复到运动前水平B.运动后体力恢复超过运动前水平第1页共8页C.运动中体力下降D.运动后体力持续下降篮球比赛中，每队上场人数为（）A.5人B.6人C.7人D.8人体育科学体系中，研究人体运动规律和方法的学科是（）A.运动生理学B.运动训练学C.体育教育学D.运动解剖学人体在做“仰卧起坐”动作时，主要发展的肌群是（）A.胸大肌B.背阔肌C.腹肌D.股四头肌体育教学中，“分解法”的主要目的是（）A.提高动作难度B.降低动作复杂度，便于掌握C.增加练习次数D.减少练习时间运动中预防肌肉拉伤的关键是（）A.减少热身B.突然加速运动C.充分热身和循序渐进D.增加负荷足球比赛中，“越位”规则的核心是（）A.进攻队员比防守队员多B.进攻队员在球的前方C.进攻队员在球的后方D.防守队员少于进攻队员体育锻炼对心血管系统的影响不包括（）A.提高心肌收缩力B.降低血压C.增加心率D.改善血液循环体育科学研究方法中，通过观察和记录实验数据得出结论的方法是（）A.文献法B.实验法C.调查法D.案例法人体运动时，关节软骨的主要作用是（）A.连接骨骼B.减少摩擦和缓冲震动C.提供能量D.分泌激素第2页共8页体育教学中，“巩固练习法”的主要作用是（）A.学习新动作B.纠正错误动作C.强化已学动作，防止遗忘D.提高运动强度马拉松跑的“撞墙期”通常出现在（）公里处A.10-15B.20-25C.30-35D.35-40体育心理学中，“自我效能感”的概念由谁提出（）A.马斯洛B.班杜拉C.罗杰斯D.弗洛伊德人体在运动中，“极点”产生的主要原因是（）A.能量供应不足B.内脏器官功能落后于运动器官C.动作协调性下降D.心理紧张体育教学目标中，“认知目标”主要指（）A.掌握运动技能B.理解动作原理C.培养运动兴趣D.提高身体素质运动训练周期中，“准备期”的主要任务是（）A.提高专项成绩B.调整状态，恢复体力C.积累训练负荷，发展基础能力D.赛前减量，保持状态人体最大的消化腺是（）A.肝脏B.胰腺C.胃腺D.唾液腺篮球比赛中，“24秒违例”的目的是（）A.防止消极比赛B.提高比赛节奏C.增加得分机会D.保护球员安全体育科学体系中，研究体育与社会关系的学科是（）A.体育社会学B.运动生理学C.体育经济学D.体育管理学人体运动时，“心输出量”等于（）A.每搏输出量×心率B.每搏输出量÷心率第3页共8页C.每分输出量×心率D.每分输出量÷心率体育教学中，“游戏法”的主要特点是（）A.以竞技为目的B.趣味性强，寓教于乐C.强调动作规范性D.适合高水平运动员足球比赛中，“定位球”不包括（）A.角球B.任意球C.界外球D.点球

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（以下每小题有多个正确答案，请将正确选项前的字母填在括号内，多选、少选、错选均不得分）运动生理学研究的内容包括（）A.人体运动时的能量代谢B.心血管系统对运动的反应C.肌肉收缩的机制D.运动技能的形成过程体育教学原则包括（）A.直观性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.自觉性原则运动训练方法有（）A.分解训练法B.完整训练法C.循环训练法D.比赛训练法体育科学研究的基本步骤包括（）A.选题B.文献综述C.实验设计D.数据分析影响最大摄氧量的因素有（）A.心肺功能B.肌肉利用氧的能力C.遗传因素D.训练水平足球运动的基本技术包括（）A.停球B.传球C.射门D.运球第4页共8页体育锻炼对心理健康的积极影响有（）A.缓解焦虑情绪B.提高自信心C.增强社会交往能力D.改善睡眠质量运动训练周期一般分为（）A.准备期B.竞赛期C.过渡期D.调整期人体关节的基本运动形式包括（）A.屈伸B.收展C.旋转D.环转体育教学文件包括（）A.教学大纲B.教案C.教学计划D.教材运动中常见的损伤类型有（）A.肌肉拉伤B.关节扭伤C.骨折D.中暑体育心理学的研究内容包括（）A.运动员的心理状态B.运动动机C.动作技能学习D.体育态度田径运动包括（）A.走跑类B.跳跃类C.投掷类D.球类体育科学体系的层次包括（）A.基础学科B.应用学科C.交叉学科D.综合学科体育教学方法中的直观法包括（）A.示范法B.演示法C.电影录像法D.游戏法运动时的能量供应系统有（）A.ATP-CP系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.磷酸原系统篮球比赛中，“进攻战术”包括（）A.挡拆配合B.传切配合C.快攻D.联防体育与社会的关系体现在（）A.体育促进社会公平B.体育推动经济发展第5页共8页C.体育增强民族凝聚力D.体育传承文化运动训练负荷包括（）A.负荷强度B.负荷量C.负荷时间D.负荷密度体育教学评价的内容包括（）A.学生学习效果B.教师教学质量C.教学过程D.教学目标达成度

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）最大摄氧量是衡量人体有氧耐力的重要指标（）体育锻炼中“极点”出现后应立即停止运动（）运动训练周期中的“竞赛期”以提高专项成绩为主要任务（）人体骨骼共有208块（）体育教学的“巩固性原则”强调反复练习以强化技能（）足球比赛中，“越位”规则的核心是进攻队员在球的前方（）体育心理学中，“自我效能感”由马斯洛提出（）运动时的“心输出量”等于每搏输出量乘以心率（）马拉松属于无氧运动（）体育锻炼对心血管系统的影响包括降低血压（）运动损伤中，“肌肉拉伤”多发生在屈肌（）体育教学文件中的“教案”是具体课时的教学计划（）篮球比赛中，每队上场人数为6人（）运动训练的“分解法”适用于复杂动作的学习（）人体运动时的直接供能物质是脂肪（）体育锻炼能缓解焦虑情绪（）运动训练周期中的“过渡期”主要任务是调整状态，恢复体力（）第6页共8页人体最大的消化腺是胰腺（）足球“定位球”包括角球、任意球和界外球（）体育教学的“认知目标”主要指掌握运动技能（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述体育教学的基本原则说明运动训练中周期安排的意义附参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）1-5B BD B B6-10B B A BA11-15B C B CB16-20CBB CB21-25BBB CA26-30BAA BC

二、多项选择题（共20题，每题2分）ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCABCD

12.ABCD

13.ABC

14.ABCD

15.ABCABC

17.ABC

18.ABCD

19.AB

20.ABCD

三、判断题（共20题，每题1分）√

2.×

3.√

4.×

5.√√

7.×

8.√

9.×

10.√√

12.√

13.×

14.√

15.×√

17.√

18.×

19.√

20.×

四、简答题（共2题，每题5分）第7页共8页体育教学的基本原则

（1）直观性原则通过示范、演示等直观手段帮助学生理解动作；

（2）循序渐进原则由易到难、由简到繁安排教学内容；

（3）巩固性原则通过反复练习强化技能，防止遗忘；

（4）自觉性原则激发学生学习主动性，培养兴趣；

（5）身心全面发展原则兼顾生理和心理需求，促进整体发展运动训练周期安排的意义

（1）科学规划训练过程，避免盲目性；

（2）合理分配训练负荷，逐步提升体能；

（3）适应比赛规律，确保最佳竞技状态；

（4）减少过度训练风险，保障运动员健康；

（5）为不同阶段明确目标，提高训练效率文档说明本试题涵盖体育大学核心课程知识，题型多样，答案简洁准确，适合学生日常练习、复习备考及教学参考第8页共8页。