五年上册教学课件

部编版五年级语文上册教学课件课程导入八个单元总览重点课文介绍涵盖诗歌、散文、小说、古诗词从《白鹭》到《我的长生果等多种体裁，培养学生的文学素》，精选优秀篇目帮助学生理养和语言运用能力每个单元都解文本内涵，提升阅读理解和表有独特的主题和学习重点达能力互动学习模式第一单元白鹭作者郭沫若简介郭沫若（1892-1978），现代著名诗人、学者、翻译家他的诗歌充满浪漫主义色彩，《白鹭》展现了他对自然美的独特感悟和细腻观察课文内容概述课文通过对白鹭外形、习性的细致描写，展现了白鹭的优美姿态作者运用比喻、拟人等修辞手法，将白鹭比作一首精巧的诗，表达了对自然之美的赞美意象分析•白色象征纯洁与高雅•优美姿态体现和谐之美•自然环境中的点缀作用第一单元落花生课文故事梗概许地山的《落花生》通过一家人吃花生的谈话，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品质父亲借花生来教育孩子们做人的道理要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人象征意义象征着朴实无华、默默奉献的品格，不求名利但有实际价值落花生特点花生的果实长在地里，不像桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头写作启示习作指导学会观察身边事物的特点，从中发现深刻的人生哲理第一单元桂花雨与珍珠鸟桂花雨的诗意描写珍珠鸟的形象塑造琦君的《桂花雨》通过童年摇桂花的回忆，表达了对故乡和童年冯骥才的《珍珠鸟》描写了人与鸟和谐相处的温馨画面通过细生活的眷恋桂花雨这一意象既写出了桂花飘落的美景，也寄腻的观察和描写，展现了珍珠鸟从害怕到信任的过程，揭示了信托了作者浓浓的思乡之情赖，往往创造出美好的境界这一深刻主题口语交际重点制定班级公约时要考虑全班同学的共同利益，用民主的方式讨论和决定第二单元导入搭石的故事背景将相和的历史典故科学小知识刘章的《搭石》描写了家乡人们在溪流中摆战国时期赵国大将廉颇和相国蔺相如从矛盾探索比猎豹速度更快的事物，激发学生对科放石头供人通行的温馨场景，体现了乡民们到和解的故事，展现了以国家利益为重的高学知识的好奇心和求知欲的无私奉献和互助精神尚品德第二单元重点课文讲解冀中的地道战抗战故事这篇课文详细介绍了抗日战争时期冀中人民挖掘地道、抗击日寇的英勇事迹地道战不仅是一种战术，更体现了中国人民的智慧和坚强意志课文通过具体的事例和数据，展现了地道战的巧妙设计和重要作用地道战的特点习作指导要点•隐蔽性强，便于埋伏漫画老师学会抓住人物的外貌特征、性格特点和行为习惯，用生•通道四通八达，进退自如动有趣的语言描写，让人物形象跃•设施完善，能够长期坚持然纸上注意运用比喻、夸张等修•与民兵配合，形成立体作战网络辞手法第三单元猎人海力布故事梗概与人物分析《猎人海力布》是一个蒙古族民间故事，讲述了善良的猎人海力布为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的感人故事海力布具有善良、无私、勇敢的品格，体现了崇高的奉献精神救助龙王劝说村民海力布救了龙王的女儿，获得了能听懂动物语言的宝为说服村民相信，不惜说出真相变成石头石1234听到预警英雄永存从鸟儿口中得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄村民获救，海力布的英勇事迹代代相传牛郎织女传说的文化意义牛郎织女的故事承载着中华民族对美好爱情的向往和对勤劳品质的赞美，体现了传统文化中的价值观念和道德理想第三单元快乐读书吧《从前有座山》故事欣赏缩写故事的方法经典的循环故事让孩子们感受语言的魅力和想象力的无穷这类缩写是一项重要的语文技能，要求学生能够抓住故事的主要情节故事培养学生的语言感知能力，激发他们对文学创作的兴趣通和核心内容过反复的叙述结构，学生能够理解故事的韵律美和节奏感缩写技巧

1.保留主要情节，删除次要内容

2.保持故事的完整性和连贯性

3.适当使用概括性语言

4.注意人物关系和时间顺序口语交际提示讲民间故事时要注意语调变化，适当运用手势和表情，增强故事的感染力第四单元古诗三首经典古诗赏析《示儿》-陆游1诗人在临终前嘱咐儿子，表达了强烈的爱国情怀死去元知万事空，但悲不见九州同体现了诗人至死不忘国家统一的赤诚之心《题临安邸》-林升2通过对比手法讽刺南宋统治者的醉生梦死，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州揭露了当权者忘记国耻的可悲现实《己亥杂诗》-龚自珍3落红不是无情物，化作春泥更护花展现了诗人虽然离官但仍心系国家，愿意为培育后人贡献力量的崇高情怀第四单元小岛课文内容与主题探讨课文描写了一座偏远小岛上军人们的生活，展现了他们在艰苦环境中坚守岗位的奉献精神通过对小岛环境的描写和人物内心的刻画，表达了对守岛英雄的敬意主题思想•爱国奉献的崇高精神•艰苦环境中的坚守•对和平生活的守护习作二十年后的家乡想象鼓励学生发挥想象力，描绘二十年后家乡的变化可以从环境、建筑、交通、人们的生活方式等角度展开，培养学生的想象能力和表达能力写作时要注意合理想象，既要大胆创新，又要符合发展规律第五单元太阳与松鼠太阳的象征意义太阳在文学作品中常常象征着温暖、光明、希望和生命力课文通过对太阳的科学介绍，让学生了解太阳对地球生命的重要意义松鼠的生活习性松鼠聪明可爱，善于跳跃和攀爬课文详细介绍了松鼠的外形特征、生活习性和生存技能，体现了大自然的神奇与美好说明文写作学习如何介绍一种事物，掌握说明文的基本写法抓住特征，条理清楚，语言准确写作要点介绍事物时要突出其主要特征，运用恰当的说明方法，如举例子、作比较、列数字等第六单元慈母情深与父爱之舟母爱与父爱的不同表达《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下为我买书的故事，展现了母爱的深沉和无私母爱往往表现得更加细腻和直接，充满温暖和呵护《父爱之舟》则通过回忆父亲送我上学的经历，表现了父爱的深沉和含蓄父爱通常更加内敛，通过行动默默地表达关爱精彩极了的鼓励糟糕透了的严格母亲的赞扬给予孩子信心和动力，激发创作热情和自信心这种父亲的批评让孩子保持清醒头脑，不骄不躁严格的要求有助于积极的评价有助于孩子健康成长孩子不断进步和完善两种不同的爱的表达方式都是为了孩子的健康成长，体现了父母之爱的伟大第六单元习作我想对您说真情表达01选择对象确定想要倾诉的对象，可以是父母、老师、朋友或其他重要的人思考你最想对他们说什么02梳理内容整理要表达的内容，可以是感谢、歉意、心愿或建议要真实具体，有感而发03组织语言用真诚的语言表达内心想法，注意语气亲切自然，情感真挚动人04修改完善反复修改，让表达更加准确流畅，确保能够准确传达自己的心意写作技巧要点•开门见山，直接表达想说的话•具体事例支撑情感表达•语言亲切，如面对面交流•结尾点题，深化主题第七单元古诗词三首经典诗词意境赏析《枫桥夜泊》张继写夜泊枫桥的感受，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠营造了凄清而美丽的意境《山居秋暝》王维描绘山中秋天黄昏的宁静景色，明月松间照，清泉石上流展现了大自然的和谐美丽《长相思》纳兰性德抒发征途中的思乡之情，风一更，雪一更写出了边塞的寒冷和内心的孤寂四季之美鸟的天堂意境感受自然四季的不同美景，春花秋月，夏荷冬雪，每个季节都有独特的魅力和韵巴金笔下的鸟的天堂展现了人与自然和谐共处的美好景象，体现了生态保护的味重要意义第七单元习作即景写作技巧细心观察用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，调动多种感官感受景物特点有序描写按照一定的顺序描写，可以是空间顺序、时间顺序或者按照景物特点分类融入情感在描写景物的同时表达自己的感受和情感，做到情景交融写作示范要点开头技巧结尾方法•时间地点直接引入•抒发感情深化主题•情感感受开门见山•点题呼应开头•设问引起读者兴趣•展望未来表达愿望•对比衬托突出美景•议论点评升华意境第八单元古人谈读书与忆读书读书的意义与古今对比1古人读书观古人强调学而时习之、知之者不如好之者，注重读书的方法和态度，追求学以致用2现代读书理念现代社会更注重多元化阅读，培养批判思维，通过阅读获取信息、开阔视野、提升素养3共同价值无论古今，读书都是获取知识、陶冶情操、完善人格的重要途径我的长生果课文感悟叶文玲在《我的长生果》中把书比作长生果，说明书籍对人的滋养作用通过回忆童年的阅读经历，表达了对书籍的热爱和对阅读的感激之情阅读不仅丰富了知识，更重要的是启发了思维，提升了写作能力阅读启示好书如良师益友，能够伴随我们一生成长培养良好的阅读习惯，让书香润泽心灵第八单元口语交际与习作我最喜欢的人物形象分享分享内容要点表达技巧•介绍人物的基本信息说话时要语言流畅，条理清楚，态度自然大方可以适当运用手势和表情增强表达效果听别人发言时要认真倾听，给予积极回应•阐述喜欢的原因•举具体事例说明推荐书籍要素•表达个人感受和收获

1.书名和作者简介

2.主要内容概括

3.精彩片段朗读

4.推荐理由说明

5.阅读建议提供习作推荐一本书通过推荐好书的写作练习，学会如何有条理地介绍一本书的内容和特点，培养学生的概括能力和表达能力写作时要注意突出重点，语言生动有趣，能够激发读者的阅读兴趣语文园地综合复习部编版五年级上册重点知识梳理字词积累掌握课文中的生字新词，理解词语含义，能够正确运用注重多音字、形近字的区分和记忆句子理解学会分析重点句子的含义，理解修辞手法的作用，掌握句式变换的方法课文内容熟悉每篇课文的主要内容，理解中心思想，掌握文章的写作特点和表达方法古诗文背诵熟练背诵要求的古诗文，理解诗意，感受古典文学的魅力期中考试重点提示阅读理解习作写作•认真读题，理解题意•审题准确，紧扣主题•回到原文寻找答案•内容具体，条理清楚•注意答题的完整性•语言生动，表达流畅•检查语言表达是否准确•书写工整，格式正确期中考试复习指导重点难点系统回顾0102基础知识复习课文内容梳理系统复习生字词语，重点掌握容易写错的字和容易理解错误的词语进行专项练习，及时查漏补缺回顾每篇课文的主要内容和中心思想，整理重点段落和句子，准备课文相关的问答题0304阅读理解训练写作能力提升通过专项练习提高阅读理解能力，学会抓住关键信息，准确理解文章含义复习各种文体的写作方法，积累优美词句，提高语言表达能力期末考试复习规划系统复习时间安排第一阶段第三阶段全面回顾梳理整册书的知识点，建立完整的知识框架综合提升模拟考试训练，提高答题速度和准确性1234第二阶段第四阶段专项突破针对薄弱环节进行专项训练和强化练习查漏补缺回顾错题，巩固知识，调整心态准备考试重点课文与知识点梳理单元重点课文核心知识点第一单元白鹭、落花生借物抒情、托物言志的写法第二单元搭石、将相和人物品质描写、历史故事第三单元猎人海力布民间故事的特点、缩写方法第四单元古诗三首爱国诗歌、古诗意境理解课文朗读与背诵技巧有效朗读方法指导语调控制节奏把握情感投入根据文章内容调整语调，叙述部分注意句子的停顿和节奏，长句要适理解文章表达的情感，带着真挚的要平稳，抒情部分要有起伏，问句当停顿，短句要连贯流畅诗歌要感情朗读，让声音传达出文字的内要上扬，感叹句要有力读出韵律感涵和作者的情怀记忆与背诵策略理解记忆法重复巩固法先理解文章内容和结构，在理解的基础上记忆，这样记得更快更通过多次重复朗读来加深印象，可以采用晨读、课间练习等方式，牢可以分段背诵，逐步扩展利用零散时间强化记忆背诵小贴士背诵古诗时可以配合想象画面，将诗句与具体情景联系起来，增强记忆效果口语交际能力提升课堂互动游戏设计故事接龙一人开头讲故事，其他同学轮流接续，培养想象力和语言组织能力小小辩论赛选择适合的话题进行小组辩论，锻炼逻辑思维和口语表达能力课本剧表演将课文改编成小剧本进行表演，加深对课文内容的理解模拟采访扮演记者和被访者，练习提问和回答的技巧口语表达训练要点表达技巧倾听礼仪•语言流畅，条理清楚•认真听取他人发言•声音响亮，语速适中•适时给予积极回应•态度自然，举止得体•尊重不同观点•善用停顿，强调重点•学会礼貌地提出问题习作写作指导构建清晰的写作框架立意明确1结构完整2内容充实3语言生动4书写工整5常见写作错误及改进方法常见问题具体表现改进方法主题不明确文章中心思想模糊不清写前确定主题，每段围绕中心展开结构混乱段落安排不合理，逻辑不清列写作提纲，按逻辑顺序组织内容语言平淡词汇贫乏，表达单调积累优美词句，运用修辞手法内容空洞缺乏具体事例和细节用具体事例支撑观点，增加细节描写写作提升秘诀多读优秀范文，学习写作技巧；勤练笔，在实践中提高；认真修改，精益求精课外阅读推荐适合五年级学生的经典读物经典文学类现代作品类科普知识类世界经典类《西游记》（少儿版）、《水浒传》（少儿版）、曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》，杨红樱的《十万个为什么》、《科学家的故事》、《奇妙的《小王子》、《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成《三国演义》（少儿版）、《红楼梦》（少儿版）《笑猫日记》系列，沈石溪的动物小说等科学》等，培养科学兴趣和求知精神的》等世界名著的少儿版本等四大名著的适合版本培养良好阅读习惯的建议阅读计划阅读方法•制定每日阅读计划•选择安静的阅读环境•设定阅读目标•培养专注阅读的习惯•记录阅读进度•边读边思考，适当做笔记•定期总结收获•与同学分享阅读心得多媒体辅助教学丰富课堂的视听资源图片资源运用利用相关图片帮助学生理解课文内容，增强视觉感受古诗配画、人物肖像、风景照片等都能有效提升教学效果视频材料辅助播放相关纪录片、动画片或影视片段，让抽象的内容变得具体生动如历史背景介绍、科学现象展示等互动技术应用运用智能白板、平板电脑等设备，设计互动游戏和练习，增强学生参与度和学习兴趣互动PPT设计技巧设计原则互动元素•内容简洁，重点突出•设置问题引发思考•色彩搭配协调统一•加入小游戏活跃气氛•字体大小适中清晰•提供选择题即时反馈•动画效果恰当适度•鼓励学生上台操作技术提示多媒体是辅助工具，不能替代教师的引导作用要合理使用，避免喧宾夺主家校合作促进学习家长如何有效辅导语文学习创造良好的学习环境为孩子准备安静的学习空间，配备必要的学习用品家中营造书香氛围，让孩子在充满文化气息的环境中成长培养良好的学习习惯督促孩子按时完成作业，养成预习复习的习惯鼓励孩子多读书，与孩子一起讨论书中内容正确的辅导方式不要直接告诉答案，而是启发引导孩子思考在孩子遇到困难时给予鼓励，在孩子取得进步时及时表扬家校沟通成功案例张同学的语文成绩一直不太理想，特别是作文写作方面经过家长和老师的沟通，了解到孩子缺乏生活观察和阅读积累家长开始每天陪伴孩子阅读半小时，带孩子观察身边的事物，鼓励孩子记日记老师在课堂上也给予更多关注和鼓励一个学期下来，张同学的语文成绩有了明显提高，作文水平也有了很大进步沟通建议家长要主动与老师保持联系，及时了解孩子的学习状况，共同制定改进措施学习成果展示学生优秀作品分享精彩课堂瞬间回顾这一学期的学习历程，同学们在语文学习中表现出了极大的热情和创造力从工整的书法作品到富有想象力的诗歌创作，从精美的手抄报到情真意切的作文，每一份作品都展现了同学们的进步和成长95%88%156课文背诵达标率习作优良率课外读书本数绝大多数同学能够流利背诵要求的古诗文大部分同学的写作水平有显著提升全班同学这学期共阅读课外书籍总数成长足迹每个孩子都有自己的闪光点，我们要善于发现并加以鼓励，让每朵花都能绽放教学反思与改进教学实践中的挑战与收获遇到的挑战教学收获学生个体差异较大，需要因材施教；现代技术多元化教学方法能够更好地调动学生积极性；与传统教学的融合需要不断探索；如何提高学家校合作对提高教学效果起到重要作用；学生生的阅读兴趣和写作能力仍需改进的创造力超出预期改进措施继续丰富教学方法，增加互动环节；加强个性化指导，关注每个学生的发展；完善评价体系，激发学习动力未来教学计划与目标短期目标长期目标•提升学生阅读理解能力•培养学生的语文核心素养•加强写作基本功训练•提高学生的文学欣赏能力•培养良好的学习习惯•发展学生的创新思维•增强课堂互动效果•建立完善的教学体系总结与展望五年级语文上册学习收获阅读能力写作水平通过课文学习，同学们的阅读理解能力有了显著提升从最初的简单描述到现在的情感表达，写作能力不断进步合作精神表达能力小组讨论和合作学习培养了团队合作意识口语交际训练让同学们更加自信地表达自己的想法思维品质文化素养分析问题、独立思考的能力在学习中得到锻炼古诗文学习增强了对中华优秀传统文化的认知和热爱鼓励持续探索语文世界语文学习是一个永无止境的过程，它不仅仅是掌握字词句段篇的技能，更是培养人文素养、陶冶情操的重要途径希望同学们能够保持对语文的热爱，在文字的海洋中不断汲取营养，用阅读丰富内心世界，用写作表达真实感受书山有路勤为径，学海无涯苦作舟让我们带着这一学期的收获，满怀信心地迎接下学期的挑战，在语文学习的道路上越走越远，越走越精彩！。