出师表教学课件

《出师表》教学课件诸葛亮的忠诚与智慧之作第一章历史背景与作者介绍三国鼎立的时代背景刘备创业未半而逝蜀汉国力疲弊蜀汉昭烈帝刘备在夷陵之战后病连年征战使得蜀汉国力衰微，人逝，天下三分的局面刚刚形成，口锐减，经济凋敝相比魏吴两蜀汉政权面临严峻挑战刘备临国，蜀汉在国力上处于明显劣终托孤诸葛亮，嘱托他辅佐幼主势，正值危急存亡之秋刘禅，完成统一大业诸葛亮肩负重任诸葛亮生平简介1南阳隐居时期诸葛亮字孔明，琅琊阳都人少时父母双亡，随叔父诸葛玄来到荆州后在南阳隆中隐居，潜心读书，关注天下大事，被称为卧龙2三顾茅庐，出山辅刘建安十二年，刘备三顾茅庐请出诸葛亮诸葛亮为刘备分析天下形势，提出著名的《隆中对》，确定了三分天下的战略方针3丞相辅政，励精图治《出师表》的写作缘由历史时机表达忠诚建兴五年（227年），诸葛亮决定率军北伐，希望收复中原，完诸葛亮通过这份奏表，向刘禅表明自己对蜀汉政权的绝对忠诚，成统一大业在出师前夕，他向后主刘禅上了这份奏表以及为国家鞠躬尽瘁、死而后已的决心写作目的政治考量这份奏表有三重目的向刘禅说明北伐的必要性，规劝君主亲贤远佞、广开言路，表达自己对先帝的感恩之情和忠诚之心三顾茅庐忠诚始发第二章文章结构详解开篇危急存亡之秋先帝创业未半而中道崩殂天下三分，益州疲弊开篇即点出刘备英年早逝，创业紧接着分析当前形势今天下大志未竟的悲痛现实中道崩三分，益州疲弊，直接点明了殂四字，既表达了对先帝的深蜀汉面临的严峻现实，为后文论切哀思，又暗示了形势的严峻述北伐的必要性做了铺垫忠臣将士奋不顾身中段劝谏君王治国方略开张圣听赏罚分明亲贤远佞诸葛亮首先劝谏刘禅要开张圣听，广宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜泛听取臣下意见，这是明君治国的基本异同强调赏罚要公正统一，不能因为要求，也是光大先帝遗德的具体体现地位不同而区别对待，这是维护政治秩序的关键结尾自述身世与誓死效忠臣本布衣先帝知遇诸葛亮自述出身平民，躬耕南阳，苟全先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于性命于乱世，体现了他的谦逊品格和对草庐之中，表达了对刘备知遇之恩的深过往生活的眷恋深感激立志复汉受命北伐受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，表明了自己兢兢业业、忧国忧民的心境文章层次分明，逻辑严密议论与抒情完美结合《出师表》既是一篇政论文，又是一篇抒情文诸葛亮在陈述政见、提出建议的同时，融入了深厚的个人情感，使文章既有理性的分析，又有感性的力量情理并重，感人肺腑全文以情动人，以理服人诸葛亮用自己的真诚和智慧，既让刘禅明白了治国的道理，又让他感受到了臣子的忠诚，这种情理交融的表达方式，使文章具有了强烈的感染力第三章语言艺术赏析融情于议论，动人心弦诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气这句话体现了诸葛亮高超的语言艺术他用诚宜二字开头，表亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此达了恳切的建议语气；以光先帝遗德则将对刘禅的劝谏与对先后汉所以倾颓也帝的追念结合起来，既表达了敬意，又暗含了责任典故与成语的巧妙运用三顾草庐妄自菲薄引喻失义文中先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣不宜妄自菲薄，引喻失义中的妄自菲薄于草庐之中，典出《三国志》，体现了诸，现已成为常用成语，指过分看轻自己葛亮的谦逊与对先帝知遇之恩的感激这个诸葛亮用这个词劝谏刘禅要有自信，不要过典故至今仍被广泛使用，成为求贤若渴的代度谦卑名词对偶与排比句式对偶句式的运用排比句式的气势宫中府中，俱为一体；陟罚臧文中多处运用排比句式，如侍否，不宜异同这句话运用了工卫之臣不懈于内，忠志之士忘整的对偶句式，宫中对府中身于外，通过排比增强了语言，陟罚对臧否，既增强的气势，使表达更加有力了语言的节奏感，又强调了内容的重要性句式变化的美感诸葛亮的谦逊自谦庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都自谦的智慧责任与担当诸葛亮用驽钝来形容自己，这是一种谦逊的表达方式驽指劣马，钝指不锋利的刀，诸葛亮以此自比，体现了他的谦逊品格这种自谦不是真正的自卑，而是一种高超的交际智慧，既表达了对刘禅的尊重，又显示了自己的品德修养文采斐然气势磅礴第四章主题思想与价值忠诚报国，鞠躬尽瘁对先帝遗志的坚守对后主的忠诚与责任死而后已的献身精神诸葛亮始终不忘刘备的托孤之恩和统一面对年轻的刘禅，诸葛亮既是忠心的臣大业的遗志他把完成先帝未竟的事业子，又是慈祥的长辈他在《出师表》作为自己的神圣使命，体现了他对承诺中苦口婆心地劝谏，体现了他对君主的的严肃态度和对理想的执着追求忠诚和对国家未来的深深担忧亲贤远佞，明察赏罚治国理政的智慧促进国家稳定与兴盛诸葛亮在《出师表》中提出的亲贤臣，远小人的用人方针，体现了他深刻的政治智慧他深知人才是治国的根本，只有任用贤能之士，疏远奸佞小人，国家才能兴旺发达他还强调陟罚臧否，不宜异同，主张赏罚分明，公平公正，这是维护政治秩序、激励士气的重要措施以身许国，忧国忧民对人民的责任感虽然文中直接涉及人民的内容不多，但诸葛亮对国家统一大业的追求，实际上深切的忧患意识也是为了让百姓免受战乱之苦，体现了他对人民的深厚感情诸葛亮对国家的前途命运时刻关注，受命以来，夙夜忧叹正是这种忧患意识的体现这种忧患意识促使他不断思士大夫的担当精神考国家的发展方向文章的历史与文化影响1历代文人推崇《出师表》自问世以来，就被历代文人学者推崇为表文的典范南宋文学家陆游称其为出师一表真名世，千载谁堪伯仲间，高度评价了其文学价值2成语典故流传文中的妄自菲薄、引喻失义、三顾草庐等词语成为常用成语，丰富了汉语词汇，至今仍在日常生活中广泛使用3精神品格传承第五章教学重点与考点解析重要词句讲解12危急存亡之秋妄自菲薄危急存亡危险急迫，关系到生存或灭亡妄胡乱，不当秋时候，时期菲薄微薄，这里指看轻整个词组指国家面临生死存亡的紧急关头指过分地轻视自己，现在常用作成语34引喻失义陟罚臧否引喻称引，比方陟提升，奖励失义不合道理臧否善恶，好坏指说话不恰当，不合情理文章主旨与写作手法文章主旨主要写作手法•表达对先帝的感恩之情和对后主的忠诚正反论证以先汉后汉的兴衰为例，论证用人的重要性•阐述治国理政的方针和用人的重要性对比手法通过对比突出重点，增强表达效果•说明北伐的必要性和自己的决心层次分明从分析形势到提出建议再到表达决心•体现忠臣爱国的崇高品格议论与抒情结合文章在议论中融入了深厚的感情，在抒情中又包含了理性的分析，使得全文既有说服力，又有感染力论证技巧与情感表达说理与动情相辅相成诸葛亮在文中既运用了历史事实进行论证，又融入了个人深厚的感情他通过回忆与先帝的君臣之情，表达了对知遇之恩的感激；通过分析当前形势，体现了对国家前途的担忧这种理性与感性的结合，使得文章既有逻辑力量，又有情感魅力语调不卑不亢，恳切动人典型考题示范123语句翻译题内容理解题修辞手法分析题题目翻译先帝不以臣卑鄙，猥自题目诸葛亮在文中提出了哪些治题目分析亲贤臣，远小人，此先枉屈，三顾臣于草庐之中国建议？汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也的修辞手法答案先帝不因为我身份卑微、见答案

①开张圣听，广泛听取意识浅陋，而委屈自己，屈尊三次到见；

②赏罚分明，不宜异同；

③亲草庐中拜访我贤远佞，正确用人解析注意卑鄙（身份低微，见解析要准确概括要点，注意层次识浅陋）、猥（谦词，表示自己条理不敢当）等词的古今义差别第六章现实启示与总结《出师表》对现代的启示忠诚与责任的价值廉洁公正的治理理念勇于担当与自我反省诸葛亮对先帝的忠诚和对国家的责任感，在诸葛亮提出的赏罚分明、亲贤远佞的治今天仍然具有重要意义无论是对工作的忠理理念，对现代的组织管理和社会治理仍有诚，对家庭的责任，还是对国家的热爱，都重要的指导意义公平公正、任人唯贤是任需要我们学习这种精神品质何时代都需要坚持的原则结束语经典激励后人《出师表》以其深刻的思想内容和精美的语言艺术，激励着一代又一代的读者砥砺前诸葛亮精神永存行，在人生的道路上勇敢前进诸葛亮的智慧、忠诚、担当等品格超越了时代局限，成为中华民族宝贵的精神财富，值得我们永远学习和传承传承文化使命作为新时代的青年学子，我们要铭记历史，传承优秀文化，让诸葛亮的精神品格在新时代焕发出更加灿烂的光芒。