北师版冰灯教学课件

北师版《冰灯》教学课件教学内容导航教材分析与教学目标课文内容导入课文朗读与理解深入解读课文内容，明确教学方向激发学生学习兴趣，营造学习氛围培养朗读技巧，深化内容理解父爱的情感体验学生活动与讨论拓展延伸与总结引导学生感悟深沉的父爱情怀促进互动交流，加深情感共鸣提升认知层次，完善知识体系作业布置与反思第一章教材分析与教学目标深入了解教材特点，把握教学重点难点，明确教学目标和方向，为有效教学奠定坚实基础教材分析《冰灯》是北师大版三年级语文第五册第十二单元过年主题中的一篇感人至深的课文这篇文章以质朴的语言，讲述了一个关于父爱的动人故事父亲在严寒的冬夜为孩子精心制作冰灯，展现了父爱的无私与伟大文章语言朴实无华，情感真挚动人，通过细致入微的描写，展现了父子间深厚的感情课文内容贴近学生生活实际，非常适合引导三年级学生感悟亲情的可贵，体会父母对孩子深沉的爱意教学目标设定知识与技能过程与方法情感态度价值观•正确认读本课生字词，掌握字音字形•通过朗读感悟，体会父亲制作冰灯的艰•感受父爱的深沉与无私，理解我的内辛心变化•理解课文内容，把握故事情节发展•运用联系生活实际的方法理解课文内容•培养学生体谅父母、珍惜亲情的美好情•培养有感情朗读的能力，学会分角色朗感读•学会在阅读中发现问题、思考问题•激发学生用行动回报父母之爱的意识教学重点与难点教学重点教学难点通过细读文本，引导学生深入感悟父帮助学生理解我复杂的内心情感变亲对孩子的深沉爱意，体会父亲在寒化过程，从最初的期待到后来的后悔冷冬夜制作冰灯时的辛劳与用心，理与感恩，体会这种情感变化背后的深解父爱的伟大与无私层原因第二章课文内容导入精心设计导入环节，激发学生学习兴趣，为深入学习课文内容创造良好的氛围和条件多元化导入活动温故知新朗读接力图片展示通过回顾上节课的学习内容，提问学生同学组织学生进行朗读接力赛活动，每组选派代表朗出示精美的冰灯图片，让学生观察冰灯的晶莹剔们还记得《冰灯》这篇课文讲了一个什么样的感读课文片段，既检查了学生的预习情况，又通过透之美，激发学生的好奇心和探索欲望，为理解人故事吗？引导学生回忆课文主要内容，为本比赛形式激发了学生的学习兴趣和参与热情课文中我对冰灯的向往奠定情感基础节课的深入学习做好铺垫课文背景深度介绍传统文化内涵1冰灯作为中国北方传统的民间艺术形式，承载着深厚的文化底蕴在寒冷的冬季，人们用智慧和巧手制作冰灯，不仅照亮黑夜，更温暖人心，象征着对美好生活的向往制作环境挑战2在严寒的冬夜制作冰灯绝非易事，需要在零下的低温中工作，双手冻得发红发僵，但为了孩子的心愿，父亲甘愿承受这份辛苦，体现了父爱的伟大父爱动机解读3父亲制作冰灯的动机源于对孩子纯真愿望的理解和满足，他用自己的行动诠释了什么是无条件的爱，什么是为人父母的责任与担当第三章课文朗读与理解通过多层次的朗读训练，帮助学生深入理解课文内容，感受语言文字的魅力，提升阅读理解能力分段朗读指导策略自然段制作过程5-10生字词学习这是课文的重点段落，详细描述了父亲制作自然段愿望萌生1-4重点学习磨、擦、凉等关键生字，通过字冰灯的全过程指导学生朗读时要读出父亲引导学生有感情朗读课文开头部分，重点体形分析、词语搭配等方法帮助学生掌握字音工作时的专注与辛劳，体会每一个动作背后会我看到别人家的冰灯后内心的羡慕与渴字形，并结合课文内容理解词语含义，进行的深情望，读出孩子天真烂漫的语调，为后文情感规范的写字指导变化做好铺垫自主阅读与深度思考阅读任务设计学生带着明确的问题进行默读，培养独立思考的能力重点思考以下问题•父亲在制作冰灯的过程中表现出了哪些可贵的品质？•我看到父亲制作冰灯后心情发生了怎样的变化？•从哪些细节可以看出父亲对我的深深疼爱？鼓励学生在阅读过程中用笔标注出让自己感动或产生疑问的句子，培养良好的读书习惯教师提示在学生自主阅读时，教师要巡视指导，及时发现学生的困惑，为后续的小组讨论和全班交流做好准备小组协作讨论交流分享感受深入讨论各小组成员分享自己在阅读过程中的感受和理重点讨论父亲的辛苦付出与我复杂的心情变解化思维碰撞教师引导通过交流碰撞，加深对课文内容和情感的理解教师适时引导，出示关键句子进行朗读示范指导关键句子深度赏析屋子里很暗的光线水太凉，每磨一阵子，父亲就停下来，用衣角擦擦手这句话看似简单，却蕴含深意天还没有完全亮，父亲就已经开始为孩子这是全文最感人的细节描写之一严制作冰灯了一个暗字，不仅写出寒的冬日，冰水刺骨，父亲的手被冻了时间之早，更体现了父亲对孩子愿得发僵，但他没有放弃，而是一次次望的重视，宁愿自己早起辛苦，也要地坚持下去擦擦手这个简单的动满足孩子的心愿作，体现了父亲制作冰灯过程中的艰辛与坚持父亲的手碰到我的手，他的手真凉啊！这句话是我情感转变的关键节点通过手的温度对比，我真切地感受到了父亲的辛苦付出这种身体上的感受直接触动了我的心灵，让我开始理解父爱的伟大，也为后文的后悔之情埋下了伏笔第四章父爱的情感体验深入挖掘文本中的情感内涵，引导学生体验和感悟父爱的深沉与伟大，激发对亲情的珍惜之情体会我的后悔心情我的鼻子直发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏透亮的玻璃灯笼情感解析这句话是全文的情感高潮，我终于真正理解了父亲的付出鼻子直发酸是想哭的生理反应，心里直后悔则表现了我内心的自责与愧疚这种后悔不是对拥有冰灯的后悔，而是对让父亲如此辛苦的后悔通过朗读指导，让学生读出我内心的复杂情感既有对父爱的感动，又有对自己任性的后悔，还有对父亲的心疼与感恩引导提问同学们，你们有没有类似的经历？当你们看到父母为自己的任性要求而辛苦付出时，心情是怎样的？体谅父母的伟大之爱生活中的母爱默默付出的父爱祖辈的慈爱妈妈为了给我们做一顿可口的饭菜，在厨房里忙爸爸为了给家里更好的生活条件，经常加班到很爷爷奶奶、外公外婆总是把我们当作掌上明珠，碌到深夜；为了我们的健康成长，她总是把最好晚；为了满足我们的愿望，他宁愿省吃俭用也要用他们的方式表达着对我们的疼爱，那些温暖的的留给我们，自己却默默承受着辛劳给我们最好的这就是父爱，深沉而无声话语和关怀的眼神，都是爱的体现分角色朗读体验角色分配将学生分组，分别扮演故事中的父亲和我，通过角色扮演更深入地理解人物的内心世界和情感变化朗读练习指导学生练习声情并茂的朗读，父亲的话要读出关爱与体贴，我的话要读出从期待到后悔的情感变化过程课堂展示各组轮流进行课堂展示，其他同学认真聆听并给予评价建议，通过相互学习提高朗读水平和理解能力第五章学生活动与讨论通过丰富多样的活动形式，让学生在参与中体验，在体验中感悟，深化对课文主题的理解情景角色扮演活动活动设计目标通过模拟父亲制作冰灯的情景，让学生身临其境地感受制作过程的不易学生可以用简单的道具模拟磨制冰灯的动作，体验在寒冷环境中工作的辛苦活动实施步骤

1.布置寒冷的环境氛围

2.学生分组进行角色分配

3.模拟制作过程中的各种细节

4.体验并分享制作过程中的感受

5.讨论从中学到的道理安全提示活动过程中要注意学生安全，使用通过这种体验式学习，学生能够更深刻地理解父亲的辛苦付出，感受父爱的伟大安全的替代道具，避免真实的冰水操作创意绘画表达情感绘画主题情感表达鼓励学生发挥想象力，画出自己心目每个学生在完成绘画后，要用几句话中最美的冰灯可以是晶莹剔透的传描述自己画中的冰灯所承载的情感和统冰灯，也可以是充满创意的现代设故事，可以是对父母的感恩，也可以计，重要的是要画出内心的感受是对家庭温暖的向往作品展示将学生的优秀作品在班级内展示，让大家相互欣赏和学习，通过艺术创作的形式深化对课文主题的理解和感悟真情写作练习写作任务设计引导学生从自身经历出发，写一段话或一篇短小的日记，题目为《我如何体谅父母的爱》写作要求真情实感，可以记录一个具体的生活片段，也可以表达对父母的感谢之情01回忆生活片段思考父母为自己做过的感人事情，选择一个印象最深刻的事例作为写作素材02描述具体细节用生动的语言描述当时的情景，重点写出父母的言行举止和自己的内心感受03表达真挚情感写出自己对父母的理解、感谢和今后想要如何回报父母的想法04分享交流选择优秀作品在班级内分享，鼓励学生大胆表达内心的真实情感第六章拓展延伸与总结通过文化拓展和主题延伸，帮助学生建立更广阔的知识视野，深化对亲情主题的认识和理解传统文化深度拓展哈尔滨冰灯节的历史传承哈尔滨冰灯节有着悠久的历史，最初起源于渔民和农民在冬季制作的简易冰灯经过几十年的发展，现在已经成为世界著名的冰雪艺术节庆活动，展现了中华民族的智慧和创造力冰灯不仅仅是一种照明工具，更是一种艺术品，承载着人们对美好生活的向往和对光明的追求每一盏冰灯都凝聚着制作者的心血和情感亲情主题文学延伸《妈妈的爱》片段欣赏《爸爸的花儿落了》感悟妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是林海音笔下的父亲虽然严厉，但严遮雨的伞，妈妈的爱是滴落的泪，厉背后是深深的爱意不同的父母妈妈的爱是责备的话语...这首诗以有不同的爱的表达方式，但爱的本不同的比喻展现了母爱的多种表现质都是相同的——无私、深沉、持形式久比较阅读思考通过比较不同作品中亲情的表达方式，学生可以更好地理解亲情的丰富内涵，学会从不同角度感受和理解父母的爱课堂教学全面总结情感体验课文内容感受到了父爱的深沉伟大和亲情的珍贵深入理解了《冰灯》的故事情节和人物情感人生启示学会体谅父母，珍惜亲情，用行动表达爱文化传承能力提升了解了冰灯的文化内涵和传统意义提高了朗读能力和情感表达能力核心价值引导通过这节课的学习，我们不仅理解了一个感人的故事，更重要的是学会了如何去体谅和感恩我们的父母让我们都成为懂得感恩、懂得爱的好孩子！分层作业精心布置必做作业情感写作必做作业家庭采访写一篇题为《我眼中的父爱》的短回家后采访自己的父母或祖父母，询文，字数不少于300字要求记录一问他们为孩子制作礼物或付出辛劳的个具体的生活事例，表达真实的情感真实故事记录下采访内容，准备在感受，语言要生动具体，情感要真挚下节课与同学们分享这些感人的故动人事选做作业制作分享有兴趣的同学可以和家长一起制作一件简单的手工作品（如小灯笼、贺卡等），体验制作过程，感受付出与收获的关系，下节课带来与大家分享制作心得深度教学反思教学亮点总结未来教学改进设想•学生朗读积极主动，情感投入深刻真挚在今后的教学中，可以增加更多的互动体验环节，比如邀请家长来校分享他们的育儿故事，或者组织学生进行实地参观冰灯展览等•小组讨论氛围热烈，有效促进了理解与表达•角色扮演活动生动有趣，增强了体验感还可以运用多媒体技术，制作更加生动的教学课件，通过视频、音频等多种方式•写作练习真情流露，达到了情感教育目标增强教学效果，让学生获得更加丰富的学习体验•文化拓展开阔了学生视野，丰富了知识结构持续改进教学是一个不断完善的过程，每一次的反思都是为了更好的需要改进的方面教育效果•对生字词的掌握还需要进一步巩固和强化•个别学生的参与度还不够高，需要更多关注•时间分配需要更加合理，确保各环节充分展开优质教学资源推荐数字化教学资源北师大版教材官方电子课本，提供标准的课文朗读音频和配套的教学视频，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效率文化纪录片推荐《冰雪奇缘——哈尔滨冰灯节纪录片》和《中国传统手工艺——冰灯制作工艺》，让学生直观了解冰灯文化的深厚底蕴和制作工艺的精湛技术延伸阅读书目《爸爸的花儿落了》、《背影》、《我的母亲》等经典亲情主题文学作品，以及《中国传统节日故事》、《民间工艺传说》等文化类绘本读物谢谢聆听教育使命期待每一位同学都能用心感受《冰灯》中那份深沉而温暖的父爱，在生活中学会观察、体谅和感恩美好愿望让我们一起珍惜身边的每一份亲情，用我们的爱心和行动，为这个世界传递更多的温暖与美好！愿每一个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长❤️。