实验评估试题及答案

实验评估试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）实验评估中，用于衡量实验结果稳定性和一致性的指标是（）A.效度B.信度C.区分度D.显著性水平下列不属于实验设计基本要素的是（）A.自变量B.因变量C.样本量D.控制变量预实验的主要目的是（）A.收集正式实验数据B.检验实验设计的可行性C.分析实验结果差异D.验证实验假设实验中因仪器精度不足导致的误差属于（）A.系统误差B.随机误差C.过失误差D.抽样误差某实验采用随机分组方法，其主要作用是（）A.提高实验效率B.控制自变量干扰C.减少样本偏差D.简化数据处理流程下列哪种实验设计能有效控制历史、成熟等无关变量（）A.单组前后测设计B.平行组设计C.所罗门四组设计D.交叉滞后组设计实验评估中，“实验组与对照组在实验前的基线水平一致”体现的原则是（）A.随机化原则B.对照原则C.可操作性原则D.标准化原则描述性统计中，用于反映数据集中趋势的指标是（）A.标准差B.中位数C.标准误D.变异系数下列不属于实验信度类型的是（）A.再测信度B.复本信度C.内容信度D.评分者信度当实验结果的p

0.05时，通常意味着（）第1页共8页A.结果无统计学意义B.结果有统计学意义C.样本量不足D.数据分布不符合正态实验中为确保环境条件一致而采取的措施属于（）A.变量控制B.标准化控制C.随机化控制D.消除控制下列哪种实验设计适用于检验多个自变量的交互作用（）A.单因素设计B.多因素设计C.混合设计D.被试内设计实验评估中，“样本是否能代表总体”涉及的是（）A.内部效度B.外部效度C.统计结论效度D.构念效度数据收集过程中，“记录数据时四舍五入导致的误差”属于（）A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.仪器误差下列不属于实验伦理要求的是（）A.知情同意B.数据保密C.样本量越大越好D.避免伤害被试实验结果分析中，通过t检验比较两组均数差异时，属于（）A.描述性统计B.推断性统计C.相关分析D.回归分析预实验中，样本量通常建议为正式实验的（）A.10%~20%B.20%~30%C.30%~40%D.40%~50%实验中“被试的疲劳效应”属于（）A.历史因素B.成熟因素C.测试效应D.工具效应下列指标中，用于评估实验工具稳定性的是（）A.效标关联效度B.结构效度C.重测信度D.内容效度当实验结果出现极端值时，应考虑的处理方式是（）A.直接剔除B.检查数据录入错误C.增大样本量D.改变实验设计实验设计中，“随机分配被试到不同组别”的目的是（）A.确保组间等效性B.提高实验效率第2页共8页C.简化数据分析D.减少实验误差下列不属于实验评估维度的是（）A.设计维度B.数据维度C.结论维度D.成本维度方差分析适用于比较（）A.两组均数差异B.多组均数差异C.相关关系D.回归关系实验中“指导语不一致导致的结果差异”属于（）A.工具误差B.环境误差C.被试误差D.主试误差下列关于实验记录的要求，错误的是（）A.及时记录原始数据B.记录异常数据及原因C.可随意修改记录错误D.注明数据采集时间和条件实验评估中，“结果是否能重复验证”涉及的是（）A.内部效度B.外部效度C.结论效度D.构念效度下列属于计数数据的是（）A.身高（cm）B.体重（kg）C.反应时（s）D.正确回答数预实验的样本量若过小，可能导致（）A.结果更可靠B.无法发现潜在设计问题C.数据分布更正态D.统计功效更高实验中“霍桑效应”属于（）A.被试反应偏差B.主试期望效应C.环境干扰因素D.历史因素下列指标中，用于评估实验结果与理论假设一致性的是（）A.信度B.效度C.区分度D.灵敏度

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）实验设计的基本原则包括（）第3页共8页A.对照原则B.随机化原则C.重复原则D.标准化原则实验评估中的“效度”可分为（）A.内部效度B.外部效度C.统计结论效度D.构念效度数据收集过程中常用的误差控制方法有（）A.校准仪器B.重复测量C.双盲法D.随机抽样实验结果分析中，描述性统计包括（）A.均数B.标准差C.t检验D.中位数下列属于实验无关变量的有（）A.实验环境温度B.被试年龄C.自变量水平D.实验指导语预实验的主要任务包括（）A.检验实验流程可行性B.测试工具的信度C.确定样本量是否合适D.验证实验假设实验信度的检验方法有（）A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.内容信度下列属于实验设计类型的有（）A.单组前后测设计B.平行组设计C.交叉设计D.被试内设计实验结果异常时可能的原因有（）A.仪器故障B.数据录入错误C.被试特殊反应D.统计方法错误实验伦理审查的核心内容包括（）A.知情同意B.隐私保护C.风险控制D.样本量大小相关分析中常用的指标有（）A.相关系数B.显著性水平C.回归系数D.协方差实验中“主试效应”可通过哪些方法控制（）第4页共8页A.双盲法B.标准化指导语C.随机分配D.单盲法下列属于计量数据的有（）A.血压值（mmHg）B.脉搏次数（次/分钟）C.错误率（%）D.反应时（ms）方差分析的基本假设包括（）A.正态性B.方差齐性C.独立性D.随机性实验评估报告中应包含的内容有（）A.实验目的B.实验方法C.结果分析D.参考文献下列属于实验工具的有（）A.实验仪器B.问卷C.量表D.统计软件影响实验外部效度的因素有（）A.样本代表性B.实验环境与现实环境差异C.测量工具局限性D.历史因素实验数据的预处理步骤包括（）A.数据清洗B.异常值处理C.数据转换D.数据合并下列属于抽样误差的有（）A.样本与总体的差异B.随机测量误差C.被试选择偏差D.仪器精度不足实验结论的形成需满足（）A.结果具有统计显著性B.结果可重复验证C.结论与假设一致D.排除其他可能解释

三、判断题（共20题，每题1分，共20分，正确的打“√”，错误的打“×”）信度高的实验结果一定效度高（）单组前后测设计能有效控制历史因素对结果的影响（）第5页共8页实验中控制变量的目的是确保自变量是唯一影响因变量的因素（）标准差越大，说明数据越集中（）外部效度关注的是实验结果能否推广到其他情境或人群（）预实验的样本量应与正式实验一致（）相关分析可直接推断因果关系（）随机分组可以完全消除组间差异（）实验记录中应保留原始数据，不得修改（）当p

0.05时，说明实验结果无统计学意义（）被试内设计的优点是个体差异影响较小（）系统误差可以通过多次测量取平均值消除（）结构效度关注实验工具是否准确测量了理论构念（）实验评估中，样本量越大，结果越可靠（）双盲法可控制主试效应，但无法控制被试效应（）描述性统计用于从样本数据推断总体特征（）实验结果异常值应直接剔除以保证数据正态性（）多因素设计中，自变量的水平数越多，实验越复杂（）实验伦理审查的目的是保护被试权益（）相关系数r=0表示两变量完全无关（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述实验评估中常用的信度检验方法及其适用场景当实验结果与预期不符时，可能的原因有哪些？应如何处理？参考答案

一、单项选择题1-5B C B AC6-10CB B CB第6页共8页11-15BBB AC16-20B AC DB21-25A DB DC26-30B DB AB

二、多项选择题ABCD

2.ABCD

3.ABD

4.ABD

5.ABABC

7.ABC

8.ABCD

9.ABC

10.ABCAD

12.AD

13.ABD

14.ABC

15.ABCDABCD

17.AB

18.ABC

19.AC

20.ABD

三、判断题×

2.×

3.√

4.×

5.√×

7.×

8.×

9.√

10.√√

12.×

13.√

14.×

15.××

17.×

18.√

19.√

20.×

四、简答题常用信度检验方法及适用场景重测信度适用于稳定性检验（如能力测试），需注意间隔时间和记忆效应复本信度适用于工具需多次使用的场景（如量表），需确保复本与原工具等效分半信度适用于内部一致性检验（如问卷），快速评估工具内部结构评分者信度适用于主观评分场景（如作文评分），检验不同评分者的一致性结果不符的可能原因及处理第7页共8页原因实验设计缺陷（如变量控制不当）、工具问题（信效度不足）、数据收集错误、被试反应偏差、统计方法错误处理重新检查实验设计逻辑，优化变量控制；验证工具信效度，必要时更换工具；核查数据录入与测量过程，修正错误；分析异常值，排除或校正；调整统计方法，必要时咨询专业人员文档说明本试题涵盖实验评估核心知识点，包括设计、信效度、数据处理等，题目与答案匹配，可作为实验评估学习或考核参考第8页共8页。