徐州幼师笔试题及答案

徐州幼师笔试题及答案徐州幼师招聘考试模拟试题及参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（以下各题均有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一项最符合题意，请将其序号填在括号内）我国幼儿园的双重任务是指（）A.保育和教育B.游戏和教学C.活动和发展D.生活和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“关注幼儿学习与发展的整体性”指的是（）A.注重各领域内容的相互渗透B.优先发展幼儿的语言和数学能力C.以游戏为基本活动形式D.避免小学化倾向幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.探索皮亚杰认为，2-7岁儿童的思维发展处于（）阶段A.感知运动B.前运算C.具体运算第1页共14页D.形式运算幼儿园环境创设的首要原则是（）A.安全性B.美观性C.互动性D.教育性教师在组织幼儿进餐时，下列做法错误的是（）A.鼓励幼儿自主进食B.要求幼儿快速吃完C.观察幼儿进食情况D.营造安静愉快的进餐氛围“能听懂日常会话”是《3-6岁儿童学习与发展指南》中（）领域的目标A.语言B.社会C.科学D.艺术幼儿常见的攻击性行为表现不包括（）A.推搡同伴B.抢夺玩具C.哭闹撒娇D.语言辱骂下列不属于幼儿园教育活动的基本要素的是（）A.教师B.幼儿第2页共14页C.教材D.环境幼儿主动与同伴发生交往的最佳时间是（）A.自由活动时B.集体活动时C.区域活动时D.户外活动时《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的（）A.兴趣和需要B.家庭背景C.性别差异D.发展速度幼儿记忆发展的特点是（）A.无意识记占主导，形象记忆为主B.有意识记占主导，逻辑记忆为主C.无意识记占主导，语词记忆为主D.有意识记占主导，动作记忆为主下列不属于幼儿园安全教育内容的是（）A.交通安全B.消防安全C.同伴间矛盾解决D.食品安全教师在幼儿美术活动中应重点关注（）A.作品的“完美度”B.幼儿的想象力和创造力第3页共14页C.绘画技巧的规范性D.作品的“像不像”幼儿一日活动中，“盥洗”环节的主要目的是（）A.培养生活自理能力B.进行卫生习惯教育C.促进手部精细动作发展D.以上都是“能通过实物操作或其他方法进行10以内的点数”是（）的数学认知目标A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.3-6岁下列不属于幼儿园科学领域教育目标的是（）A.对周围事物和现象感兴趣B.掌握系统的科学知识C.学习观察和思考的方法D.体验探究的乐趣教师在与幼儿沟通时，应避免的做法是（）A.蹲下来与幼儿平视交流B.用幼儿能理解的语言回应C.对幼儿的表达及时打断纠正D.耐心倾听幼儿的想法“能说出自己最喜欢的故事”主要发展幼儿的（）能力A.倾听第4页共14页B.表达C.阅读D.书写幼儿园环境中，“动态环境”指的是（）A.固定不变的布置B.可随主题和活动变化的环境C.教师预设的环境D.幼儿不能参与的环境幼儿“以自我为中心”的思维特点主要表现在（）阶段A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算下列不属于幼儿园区域活动特点的是（）A.幼儿自主选择B.教师直接干预主导C.活动内容丰富多样D.促进幼儿个性化发展《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（）为主A.道德说教B.情境体验和实践活动C.规章制度学习D.榜样示范幼儿“分离焦虑”通常出现在（）A.入园初期第5页共14页B.中期适应后C.离园前D.整个在园期间下列不属于幼儿艺术活动表现的是（）A.模仿教师的动作B.创编简单的舞蹈C.临摹完整的图画D.自由哼唱旋律“保教结合”是我国幼儿园教育的（）A.基本原则B.基本方法C.基本任务D.基本内容幼儿“能按数取物”的能力主要属于（）领域的目标A.语言B.科学C.数学D.艺术家园共育的核心是（）A.教师向家长传递教育知识B.家长配合教师完成教育任务C.建立相互信任、合作的关系D.让家长了解幼儿园的工作幼儿一日活动安排中，“户外活动时间每天不得少于（）小时”A.1第6页共14页B.2C.3D.4下列属于幼儿攻击性行为的是（）A.因争抢玩具推打同伴B.不小心碰掉物品后道歉C.分享自己的玩具给同伴D.主动帮助有困难的同伴

二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）幼儿园教育的基本原则包括（）A.促进幼儿全面发展B.以游戏为基本活动C.尊重幼儿人格和权利D.保教结合E.面向全体，关注个体差异《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域的目标包括（）A.具有基本的生活自理能力B.情绪安定愉快C.具有一定的适应能力D.动作发展协调灵敏E.具有初步的探究能力幼儿园环境创设的“安全性”体现在（）A.设施设备稳固无尖锐棱角B.活动空间无安全隐患C.幼儿活动时教师全程看护第7页共14页D.提供安全的活动材料E.定期检查环境安全幼儿游戏的基本特征包括（）A.自愿性B.虚构性C.愉悦性D.有序性E.自主性幼儿园一日活动的组织应注意（）A.动静交替B.时间安排合理C.过渡环节自然D.以教师组织为主E.关注幼儿个体需求下列属于幼儿语言教育活动形式的有（）A.谈话活动B.讲述活动C.早期阅读活动D.文学作品学习活动E.游戏活动科学领域中，幼儿探究活动的指导要点包括（）A.提供充足的探究材料B.鼓励幼儿动手操作C.引导幼儿观察和思考D.允许幼儿试错第8页共14页E.直接告知答案家园沟通的有效方式有（）A.家长开放日B.家访C.电话沟通D.家长微信群E.家园联系册幼儿园艺术领域的教育内容包括（）A.美术B.音乐C.文学D.体育E.手工幼儿攻击性行为的干预策略包括（）A.及时制止，明确规则B.教给幼儿解决冲突的方法C.引导幼儿学会分享和合作D.对攻击行为进行惩罚E.为幼儿提供宣泄情绪的途径《幼儿园教育指导纲要》中，社会领域的目标包括（）A.喜欢与人交往，学习合作与分享B.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则C.具有初步的归属感D.情绪表达与调控能力E.对周围的人或事产生好奇第9页共14页幼儿数学认知的核心目标包括（）A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.进行简单的加减运算E.掌握数学概念的定义幼儿园安全教育的内容包括（）A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.防溺水安全E.同伴间安全交往教师在幼儿活动中应扮演的角色有（）A.支持者B.引导者C.合作者D.控制者E.评价者幼儿想象力发展的表现有（）A.创编故事结局B.用积木搭建“城堡”C.把玩具想象成“小动物”D.模仿教师的动作E.画出“会飞的鱼”幼儿园区域活动的类型包括（）第10页共14页A.建构区B.美工区C.阅读区D.益智区E.角色区幼儿心理健康的标志包括（）A.情绪稳定，喜欢与人交往B.行为符合年龄特点C.能适应集体生活D.具有初步的自我保护意识E.对周围事物充满好奇下列属于幼儿美术活动指导要点的有（）A.提供丰富的材料，鼓励自由创作B.尊重幼儿的想象和创造，不强调“像不像”C.引导幼儿观察和感受美的事物D.对幼儿的作品给予具体、积极的反馈E.要求幼儿按照范例进行创作幼儿园教育评价应注意（）A.评价主体多元化（教师、家长、幼儿）B.评价内容全面化（认知、技能、情感等）C.评价方法多样化（观察、谈话、作品分析等）D.评价结果用于改进教育实践E.重视评价的奖惩功能家园共育的意义在于（）A.形成教育合力，促进幼儿发展第11页共14页B.让家长了解幼儿园的教育理念和方法C.帮助家长解决育儿困惑D.提高家长对幼儿园工作的理解和支持E.减轻教师的教育压力

三、判断题（共20题，每题1分，对的打“√”，错的打“×”）幼儿园的教育内容是统一的，所有幼儿必须学习相同的知识（）游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应保证幼儿每天有充足的游戏时间（）《3-6岁儿童学习与发展指南》是针对幼儿园教师的指导性文件，与幼儿无关（）幼儿的个体差异主要体现在兴趣和能力上，与家庭环境无关（）幼儿园环境创设应注重美观性，不需要考虑教育价值（）幼儿的一日活动中，“午睡”时间越长越好，有助于幼儿生长发育（）教师应多采用表扬和鼓励的方式引导幼儿，少批评指责（）家园沟通时，教师应多向家长“告状”，让家长配合教育（）幼儿的“说谎”是品德问题，教师应立即制止并严厉批评（）幼儿园的科学活动应以教师讲解为主，幼儿动手操作不重要（）幼儿期是语言发展的关键期，应多教幼儿识字和计算（）户外活动时，教师应时刻关注幼儿安全，避免幼儿发生意外（）幼儿的攻击性行为是天生的，无法改变（）幼儿园的区域活动中，教师应减少干预，让幼儿自由活动（）幼儿的情绪表达是正常的，教师应允许幼儿自由宣泄情绪（）家园共育就是让家长为幼儿园的活动提供物质支持（）幼儿园的艺术活动应注重技能训练，而非幼儿的感受和体验（）第12页共14页幼儿的数学认知能力可以通过系统的知识灌输快速提升（）教师应关注幼儿的行为表现，而非内心需求（）幼儿园教育评价的目的是给幼儿和教师打分，决定优劣（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述幼儿游戏的基本特征如何有效进行家园沟通，形成教育合力？参考答案

一、单项选择题1-5AABBA6-10BACCA11-15AACAD16-20CBCBB21-25BBBAC26-30ACCBA

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABDE

4.ABCE

5.ABCE

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCDE

9.ABE

10.ABCE

11.ABC

12.ABC

13.ABCDE

14.ABC

15.ABCE

16.ABCDE

17.ABCDE

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

7.√

8.×

9.×

10.×

11.×

12.√

13.×

14.×

15.√

16.×

17.×

18.×

19.×

20.×

四、简答题幼儿游戏的基本特征包括

（1）自愿性幼儿根据自己的兴趣和需要自主选择；

（2）虚构性在假想的情境中进行，脱离真实情境；

（3）愉悦性以获得快乐为目的，过程轻松自由；

（4）自主性幼儿主导游戏的内容、规则和结果；第13页共14页

（5）社会性在与同伴互动中进行，体现合作与分享有效家园沟通的方法

（1）建立信任关系尊重家长，平等沟通，避免指责；

（2）选择合适时机利用家长接送、电话、微信群等日常场景；

（3）明确沟通内容反馈幼儿表现，分享教育方法，解决育儿问题；

（4）鼓励家长参与通过家长开放日、亲子活动等增强互动；

（5）保持常态化沟通及时反馈幼儿进步，共同制定教育策略（注本试题参考《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》及幼师招聘考试常见考点编制，具体以实际招聘要求为准）第14页共14页。