搭石名师教学课件

搭石名师教学课件第一章认识搭石家乡的美丽风景——走进乡村世界发现生活之美让我们一起踏上这条文学之路，通过作者的笔触感受家乡的自然美景在平凡的搭石中发现不平凡的美，体会乡亲们朴实无华却闪光的品质与人文温暖什么是搭石？石头的特点摆放的智慧集体的智慧家乡小溪中平整方正的石头，经过精心挑选，大按二尺间隔横摆在溪流中，距离恰好适合成年人体现了乡亲们的集体智慧与团结精神，是劳动人小适中，表面光滑，能够承受人们踏踩的重量的步幅，方便人们踏过小溪而不湿鞋民因地制宜解决实际问题的典型体现小溪中整齐排列的搭石搭石的作用010203解决实际问题保障出行安全促进邻里交流搭石最直接的作用是解决过溪难题，让人们在涉为老人、小孩和行动不便的村民提供安全的过河搭石连接河流两岸的村庄，促进了乡邻之间的交水时避免湿鞋湿裤，特别是在雨季水位上涨时更通道，减少意外发生，体现了乡村社会的人文关流往来，维系着乡村社会的和谐关系显重要怀课堂提问思考题一如果没有搭石，人们怎么过小溪？他们会面临哪些困难？这会给日常生活带来什么影响？思考题二老人踩到不稳的搭石会怎样？你能想象他们的表情和动作吗？这时候其他村民会怎么做？第二章课文细读画面与情感的交织——课文描绘的画面诗意的景象描绘清波漾漾，人影绰绰这八个字如画笔般勾勒出一幅动人的乡村风景画作者用简洁而富有韵味的语言，描绘了溪水清澈、波光粼粼的美景，以及人们踏石过溪时在水中留下的朦胧倒影音乐般的韵律美朗读练习分段朗读节奏掌握按照课文的自然段落进行分段朗读，注意语调的起伏变化，体会每个段特别注意协调有序、清波漾漾、人影绰绰等重点词句的朗读节奏，感落的情感色彩受文字的韵律美协调有序的美丽画面这张图片完美诠释了课文中协调有序的含义人们踏着搭石，步伐整齐划一，如同一支训练有素的队伍水面上清晰的倒影更是增添了画面的诗意美感，让我们仿佛听到了那轻快的脚步声，感受到了乡村生活的和谐韵律第三章语言文字学习重点词句解析——词汇积累句式分析修辞手法通过重点词汇的学习，提升语言文字运用能分析优美句式的构成，学习表达技巧识别并理解文中使用的修辞手法及其效果力语言文字是文学作品的基础，通过对重点词句的深入分析，我们能够更好地理解作者的写作意图和文章的艺术价值重点词汇讲解协调有序清波漾漾人影绰绰指动作整齐划一，配合默契文中用来形容形容水面波光粼粼，轻轻荡漾的美丽景象指水中的人影朦胧摇摆，若隐若现这个词人们踏石过溪时步伐的一致性，体现了乡亲这个词语既描绘了视觉美感，又营造了宁静语增添了画面的诗意美，给人以想象的空间们之间的默契与和谐祥和的氛围生字词书写与组词生字读音组词造句汛xùn汛期、洪汛雨季来临，进入汛期挽wǎn挽救、挽回他挽起裤腿过河惰duò懒惰、惰性不能有惰性思想衡héng平衡、衡量保持身体平衡正确的书写和理解生字词是语文学习的基础同学们要认真练习每个字的笔画顺序，理解词义，并能够在具体语境中正确运用课堂练习1美的发现2美的层次请同学们仔细阅读课文，找出文中体现美的句子，并说说这些句讨论课文中看得见的美和心灵的美分别指什么，它们之间有什子美在哪里么联系•景物描写的美•看得见的美自然风景、动作协调•人物动作的美•心灵的美互助精神、奉献品质•语言文字的美练习提示在寻找美的句子时，要注意从不同角度思考，既要关注外在的景物美，也要深入挖掘内在的精神美第四章情境创设与体验感受乡亲情谊——通过情境创设和角色体验，让同学们身临其境地感受乡亲们的深情厚谊我们要用心去体会那份朴实无华却温暖如春的乡村情怀，理解文章所传达的人文精神和价值追求创设情境身临其境的体验合作朗读体验闭上眼睛，想象自己就是文中的一员，以小组为单位进行合作朗读，模拟搭石正要踏上搭石过溪你能感受到脚下石上行走的节奏每个同学代表一个踏石头的稳固吗？能听到潺潺的溪水声吗？的人，通过朗读的节拍来体现协调有序的美感当你踏上搭石的那一刻，你想到了什么？是感谢那些摆放搭石的乡亲，还是为这份无私的奉献而感动？乡亲们的无私奉献无私奉献互助精神默默摆放搭石，不求回报相互扶持，共同维护情感纽带集体意识连接心灵，传递温暖为他人着想，服务大家搭石不仅仅是物理意义上的桥梁，更是连接人心的情感纽带它承载着乡亲们的美好品德，传递着中华民族传统文化中的珍贵品质课文结构分析0102第一部分搭石的来历第二部分摆搭石的情景介绍搭石的形成原因和基本概念，为全文奠定基础描写乡亲们摆放搭石的场面，体现无私奉献的品质0304第三部分走搭石的画面第四部分搭石的意义刻画人们踏石过溪的优美画面，展现协调和谐之美揭示搭石所蕴含的深刻内涵和精神价值通过结构分析，我们可以清晰地看到作者的写作思路从具体的事物写到抽象的精神，从表面的现象写到深层的内涵俗语与文化紧走搭石慢过桥俗语的含义文化的智慧这句家乡俗语告诉我们走搭石时要步俗语体现了劳动人民的生活智慧，是伐紧凑、节奏明快，这样既安全又美口头传承的宝贵文化遗产观实践的指导为走搭石提供了具体的行动指南，体现了实用性与艺术性的完美结合第五章课堂互动与练习互动学习能力培养通过多样化的课堂活动，提升学习兴趣和参与度在练习中培养朗读、表达和写作等语文核心能力速读训练第一轮熟悉朗读1每段朗读时间控制在1-2分钟，注重准确性和流畅性，找出生词和难句2第二轮理解朗读抓住每段的关键词和中心句，理解段落大意，提升阅读理解能力第三轮表情朗读3加入情感色彩，通过语调变化表现文章的思想感情朗读技巧评价标准改进方向语速适中清晰流畅情感丰富角色扮演情景模拟对话情感表达练习同学们可以扮演不同的村民角色，模拟通过角色扮演表达对家乡和乡亲的感在搭石上相遇时的对话场景情•老人与年轻人的对话•感谢之情对摆石者的感谢•邻里之间的问候•赞美之情对和谐场面的赞美•外乡人与本地人的交流•眷恋之情对家乡的深深眷恋写作练习12观察与描写感受与体验仔细观察搭石的外形特点、摆放位写出自己走过搭石或类似经历时的真置，用生动的语言进行描写实感受和内心体验3联想与思考从搭石联想到生活中的其他现象，思考其中蕴含的人生哲理写作要求以我眼中的搭石为题，字数300-500字，要求语言生动，感情真挚，层次清楚第六章课文延伸与拓展学习不止于课堂，让我们把视野延伸到更广阔的文学天地通过阅读相关作品，我们可以更深入地理解乡土文学的魅力，感受中华文化的深厚底蕴同时，我们也要思考如何将课文中的精神财富运用到现代生活中相关诗歌与散文推荐刘章的诗歌世界乡土文学经典刘章是著名的农民诗人，他的作品朴实无华却情感深沉推荐阅读他的推荐阅读沈从文的《边城》、汪曾祺的《受戒》等乡土文学名篇，体会不《亲情》、《故乡的小径》等作品，感受乡土诗歌的独特魅力同作家笔下的乡村风情和人文情怀乡土文学以其独特的地域色彩和浓郁的人情味，展现了中华民族的文化根脉和精神家园通过阅读这些作品，我们可以更好地理解《搭石》的文学价值现代生活中的搭石精神志愿服务团队合作主动帮助他人，奉献爱心协调配合，共同进步尊老爱幼环保意识关爱弱势群体，传递温暖保护环境，造福后代搭石精神的核心是无私奉献和团结互助在现代社会中，这种精神仍然具有重要的现实意义我们要在日常生活中践行这种精神，让社会更加和谐美好教学总结文学价值《搭石》不仅是一篇优美的散文，更是一首赞美乡村生活和人文精神的诗篇它用朴实的语言传达了深刻的人生哲理教育意义通过学习课文，我们不仅提高了语文素养，更重要的是接受了精神品德的熏陶，培养了正确的人生观和价值观现实启示搭石精神启发我们要在生活中多为他人着想，用自己的行动为社会贡献力量，做一个有责任感的人教学反思与建议多媒体教学的运用建议结合视频、图片、音频等多媒体资源，让学生更直观地感受搭石的美丽和乡村生活的和谐情感体验的重视要引导学生深入体验文中的情感，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生真正理解文章的精神内涵教学建议鼓励学生多观察生活，写出真情实感可以组织学生到自然环境中体验，让学习更加生动有趣传承温暖，播撒希望看到同学们在溪边快乐地踏着搭石，那清脆的笑声仿佛在诉说着对美好生活的向往这正是《搭石》这篇课文想要传达给我们的生活中处处都有美，关键是要有一双善于发现美的眼睛和一颗乐于奉献的心愿每个孩子都能成为生活中的搭石，为他人带去温暖和帮助谢谢聆听！期待大家走好人生的搭石路学习《搭石》这篇课文，我们不仅欣赏了优美的文字，更重要的是领悟了深刻的人生道理希望同学们能够将搭石精神内化于心、外化于行，在人生的道路上既要走稳自己的每一步，也要为他人铺好前进的道路让我们一起努力，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好！感恩之心1感谢所有帮助过我们的人奉献精神2用行动回馈社会和他人美好未来3共同创造和谐美好的明天。