爱莲说选择试题及答案

爱莲说选择试题及答案

一、文档说明《爱莲说》是北宋理学家周敦颐的经典散文，以莲为喻表达高洁品格，是中学语文重点篇目本文整理了围绕《爱莲说》的各类练习题，涵盖选择、判断、简答等题型，适合学生自测、教师备课使用试题严格依据原文内容设计，注重对文本细节、主旨理解及艺术手法的考察，答案简洁准确，方便对照学习

二、单项选择题（共30题，每题1分）（共30题，每题列出A、B、C、D四个选项，只有一项符合题目要求）《爱莲说》的作者是？A.周敦颐B.陶渊明C.周树人D.苏轼“爱莲说”中“说”的文体特点是？A.叙事为主B.议论为主C.说明为主D.抒情为主文中“水陆草木之花，可爱者甚蕃”中“蕃”的意思是？A.多B.少C.美丽D.珍贵作者称菊花为“花之隐逸者也”，是因为菊花象征？A.君子品格B.隐士情怀C.富贵荣华D.淡泊名利“予独爱莲之出淤泥而不染”中“染”的含义是？A.沾染B.污染C.染色D.熏陶下列哪句是《爱莲说》的原文？A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖B.出淤泥而不妖，濯清涟而不染C.出清涟而不染，入淤泥而不妖D.入淤泥而不妖，出清涟而不染第1页共9页文中“中通外直，不蔓不枝”描写的是莲的？A.生长环境B.形态特征C.品格象征D.生长过程作者认为“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是？A.牡丹颜色鲜艳B.牡丹象征富贵C.牡丹受人追捧D.牡丹种植广泛“可远观而不可亵玩焉”中“亵玩”的意思是？A.亲近玩弄B.仔细欣赏C.远远观望D.认真研究《爱莲说》中作者借莲表达的核心情感是？A.对自然的热爱B.对世俗的批判C.对高洁品格的追求D.对生活的感悟“陶后鲜有闻”中“鲜”的读音和含义是？A.xiān，新鲜B.xiǎn，少C.xiān，鲜艳D.xiǎn，鲜艳文中“莲，花之君子者也”的“君子者”指的品格不包括？A.出淤泥而不染B.中通外直C.不蔓不枝D.香远益清“濯清涟而不妖”中“濯”的意思是？A.洗涤B.浸泡C.滋润D.照耀作者写“菊之爱，陶后鲜有闻”的作用是？A.对比突出莲的珍贵B.说明菊花不被喜爱C.引出牡丹的描写D.表达对陶渊明的赞美《爱莲说》的写作手法主要是？A.托物言志B.借景抒情C.叙事抒情D.议论兼抒情“香远益清”中“益”的意思是？A.更加B.有益C.益处D.增加文中“予独爱莲”的“独”字，体现了作者怎样的态度？A.孤独B.独特C.固执D.清高第2页共9页“可远观而不可亵玩焉”强调了莲的？A.生长习性B.品格高洁C.形态优美D.香气浓郁下列哪项不是作者赞美莲的原因？A.出淤泥而不染B.中通外直C.可远观而不可亵玩D.牡丹之爱宜乎众矣“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的感慨？A.对知音难觅的无奈B.对莲花的喜爱之情C.对世俗的不屑D.对生活的满足《爱莲说》的体裁是？A.赋B.说C.记D.序“牡丹，花之富贵者也”中“富贵者”象征？A.高洁品格B.隐逸情怀C.世俗追求D.君子风范文中“予谓菊，花之隐逸者也”中“谓”的意思是？A.告诉B.认为C.称呼D.称为“不蔓不枝”的“蔓”“枝”在这里的用法是？A.名词作动词B.动词作名词C.形容词作名词D.使动用法《爱莲说》创作于哪个朝代？A.唐代B.宋代C.元代D.明代“亭亭净植”中“植”的意思是？A.种植B.树立C.生长D.扎根作者写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”三种花的爱，目的是？A.说明人们喜好不同B.对比突出对莲的偏爱C.列举不同花的特点D.表达对自然的观察“香远益清，亭亭净植”描写的是莲的？A.生长过程B.形态与香气C.品格象征D.生长环境第3页共9页“牡丹之爱，宜乎众矣”中的“宜”的意思是？A.应该B.适宜C.合适D.适合下列哪句体现了作者对世俗的态度？A.出淤泥而不染B.牡丹之爱，宜乎众矣C.可远观而不可亵玩焉D.莲之爱，同予者何人

三、多项选择题（共20题，每题2分）（共20题，每题列出A、B、C、D四个选项，至少有两项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）下列对《爱莲说》内容理解正确的有？A.作者以“菊、牡丹、莲”三种花象征三种人生态度B.“出淤泥而不染”强调莲不与世俗同流合污的品格C.“中通外直，不蔓不枝”描写莲的形态，也象征君子正直不阿D.文中“陶后鲜有闻”中的“陶”指陶渊明下列对“说”这种文体的理解正确的有？A.是古代议论性文体，可发表议论或记叙事物B.篇幅短小，形式活泼，常托物言志C.《爱莲说》以莲为喻，表达对君子品格的追求D.“说”的特点是“述事而论证”，重在“释理”文中“莲，花之君子者也”的“君子”品格体现在？A.出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.中通外直D.香远益清，亭亭净植作者写“菊之爱，陶后鲜有闻”的作用有？A.引出对“牡丹之爱”的描写B.暗示当时喜爱菊花的人少C.以菊衬托莲的独特D.表达对陶渊明的推崇下列词语中，与“不蔓不枝”中“蔓”“枝”用法相同的有？第4页共9页A.不耻下问（《论语》）B.春风又绿江南岸（王安石）C.任意东西（吴均《与朱元思书》）D.渔人甚异之（陶渊明《桃花源记》）下列对《爱莲说》主旨理解正确的有？A.通过对莲的描写，表达对高洁品格的追求B.批判追求富贵的世俗风气C.赞美自然景物的美好D.借莲言志，体现作者不与世俗同流合污的态度文中“牡丹之爱，宜乎众矣”的“众”体现在？A.牡丹颜色艳丽，受人喜爱B.牡丹象征富贵，符合世俗追求C.作者认为人们普遍追求富贵D.牡丹在当时种植广泛下列对“可远观而不可亵玩焉”理解正确的有？A.表现莲的高洁，不容随意亵渎B.强调对莲的尊重C.体现作者对莲的敬畏之情D.暗示君子品格应被敬仰而非轻慢《爱莲说》中运用的修辞手法有？A.比喻B.拟人C.排比D.对比作者称“莲，花之君子者也”的原因有？A.出淤泥而不染，象征洁身自好B.中通外直，象征正直不阿C.不蔓不枝，象征不攀附权贵D.香远益清，象征美名远扬下列对“予独爱莲”的“独”理解正确的有？A.表现作者对莲的偏爱B.暗示作者不随波逐流的品格C.说明作者与他人喜好不同D.体现作者的孤独感文中“陶后鲜有闻”的“鲜”的含义和用法正确的有？A.读xiǎn B.读xiān C.意为“少”D.意为“新鲜”下列对“濯清涟而不妖”理解正确的有？第5页共9页A.“濯”是“洗涤”的意思B.“清涟”指清澈的水波C.“妖”指美丽D.描写莲在清水中洗涤后仍不显得妖媚《爱莲说》的写作特点有？A.托物言志，借莲表达情感B.语言简洁，富有哲理C.对比鲜明，突出主题D.骈散结合，句式灵活作者写“菊之爱”“牡丹之爱”的作用有？A.与“莲之爱”形成对比B.丰富文章内容C.突出对莲的赞美D.表达对三种人生态度的评价下列对“香远益清”中“益”的理解正确的有？A.意为“更加”B.表现香气随距离增加而更清冽C.突出莲的高洁影响D.体现作者对莲的喜爱加深《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人”表达的情感有？A.对知音的渴望B.对世俗的感慨C.对自己追求的坚持D.对生活的无奈文中“亭亭净植”的“亭亭”形容莲的？A.挺拔姿态B.洁净美丽C.孤高独立D.生机勃勃下列对《爱莲说》中“说”的理解正确的有？A.是古代议论性文体，可发表议论B.可叙事可议论，重在“释理”C.篇幅一般较短D.《爱莲说》是周敦颐的代表作之一作者通过《爱莲说》想表达的人生追求有？A.不慕名利B.洁身自好C.正直不阿D.与世隔绝

四、判断题（共20题，每题1分）（对的打“√”，错的打“×”）《爱莲说》的作者是南宋理学家周敦颐（）第6页共9页“说”这种文体的特点是“托物言志”或“咏物抒怀”（）文中“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的“蕃”读fán，意为“多”（）作者称牡丹为“花之富贵者也”，表达了对牡丹的喜爱（）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是《爱莲说》中的名句（）“中通外直，不蔓不枝”描写的是莲的生长环境（）“可远观而不可亵玩焉”体现了莲的高洁品格（）文中“陶后鲜有闻”的“陶”指的是唐代诗人陶渊明（）“香远益清”中“益”的意思是“益处”（）《爱莲说》通过对三种花的对比，突出对“菊”的赞美（）“不蔓不枝”中“蔓”“枝”都是名词作动词，意为“生藤蔓”“生枝茎”（）作者写“牡丹之爱，宜乎众矣”是为了批判世人追求富贵的风气（）“亭亭净植”中“植”的意思是“种植”（）《爱莲说》的体裁是“记”，以记叙为主（）“莲之爱，同予者何人”表达了作者对知音难觅的感慨（）“濯清涟而不妖”中“清涟”指清澈的水波（）作者认为“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”中，“莲之爱”最值得推崇（）“牡丹之爱，宜乎众矣”中的“宜”是“适宜”的意思（）《爱莲说》是一篇借物抒情的散文（）“香远益清，亭亭净植”描写了莲的香气和姿态（）

五、简答题（共2题，每题5分）（答案简洁，不超过150字）第7页共9页简要概括《爱莲说》中作者借“莲”表达的主要思想情感结合原文，分析“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的含义及作用参考答案

一、单项选择题1-5ABABA6-10ABBAC11-15BDAAA16-20ADBAA21-25BCBAB26-30BBBAA

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.BC

5.BC

6.ABD

7.BC

8.ABCD

9.AD

10.ABCD

11.ABC

12.AC

13.ABD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABC

17.ABC

18.AC

19.ABCD

20.ABC

三、判断题

1.×（北宋）

2.√

3.√

4.×（批判）

5.√

6.×（形态特征）

7.√

8.×（东晋）

9.×（更加）

10.×（突出莲）

11.√

12.√

13.×（树立）

14.×（说，议论性）

15.√

16.√

17.√

18.×（应该）

19.√

20.√

四、简答题作者借莲“出淤泥而不染”“中通外直”等特点，象征君子洁身自好、正直不阿、不慕名利的品格，表达对世俗追求富贵、趋炎附势的批判，以及对高洁人生态度的坚守“出淤泥而不染”写莲生长于污泥却不受污染，“濯清涟而不妖”写莲在清水中洗涤却不显得妖媚，以莲的形态特征象征君子在恶劣环境中保持纯洁、不刻意炫耀的品格，是全文主旨句，点明托物言志的核心第8页共9页文档说明本试题严格依据《爱莲说》原文设计，覆盖文学常识、文本理解、艺术手法等核心考点；答案简洁准确，适合学生巩固知识、教师检验教学效果使用时可先独立完成，对照答案分析错误原因，加深对文本的理解第9页共9页。