昆明的雨教学课件

昆明的雨汪曾祺散文教学课件——第一章导入与背景介绍你喜欢雨吗？雨的印象春雨润物无声，滋养万物生长•夏雨磅礴激昂，洗涤尘世烦扰•秋雨绵绵不绝，惹人愁思满怀•冬雨萧瑟清冷，别有一番韵味•汪曾祺简介籍贯出身江苏高邮人，年生于书香门第，从小受到良好的文学熏陶，奠定了深厚的1920文学基础文学成就中国当代著名作家、散文家，被誉为抒情的人道主义者中国最后一个纯粹的文人，文风清新自然代表作品《昆明的雨》写作背景创作时间写于年月日，发表于《滇池》杂志此时汪曾祺已年过六旬，1984519对昆明的回忆愈发深刻生活经历汪曾祺在昆明生活了整整七年，这里成为了他的第二故乡，留下了无数美好的回忆文章表达了作者对昆明雨和故土的深情怀念，通过对雨季生活细节的描绘，展现了对平凡生活的热爱昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的第二章文章内容梳理让我们深入文本，细致梳理汪曾祺先生是如何通过独特的视角和细腻的笔触，为我们描绘出昆明雨的独特魅力昆明的雨有什么特点？明亮丰满温润如玉不同于其他地方的阴沉雨天，昆明的雨天依雨水充沛而温润，滋养着这片土地上的一切既不似南方的暴雨狂猛，也不同于北方的干然保持着明朗的天空，给人以希望和温暖的生物，呈现出生机勃勃的景象燥，而是温和细腻，如玉一般温润人心感觉雨中有菌子的清香、杨梅的酸甜、缅桂花的芬芳，这些生活细节让昆明的雨变得如此生动而富有情味文章结构层次开头引出主题宁坤请我作画，以此为契机，自然而然地点明了文章的主题昆明的雨——中间铺展描写详细描写雨季的自然景物和人文风情，包括菌子、杨梅、缅桂花等生活细节结尾抒发情感表达对那天雨情味的难忘怀念，升华了文章的情感主题文章线索昆明的雨串联作用通过雨，将人与物、景与情有机地串联在一起主线索昆明的雨贯穿全文，是连接所有内容的主要线索情感载体雨不仅是自然现象，更是作者情感的载体和寄托作者对昆明雨的情感深层情感分析•喜爱对昆明雨独特品质的欣赏•怀念对过往美好时光的眷恋•温情通过细节表现对生活的热爱•眷恋对第二故乡的深深眷恋作者通过对昆明雨的描绘，表达了对美好生活的向往和对人间温情的珍惜，体现了其人道主义的文学情怀第三章语言与写作手法汪曾祺的语言艺术犹如春雨润物，平淡中见深情，朴实中显真意，让我们一起品味这位文学大师的语言魅力语言风格平淡自然情真意切文字如话家常，娓娓道来，没有华丽的辞藻堆砌，却能深深打动读者每一个词语都饱含着作者的真情实感，通过朴实的表达传递出对生活的心语言质朴无华，却蕴含着深刻的人生感悟的热爱和对故乡的眷恋昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的简单的形容词，却传递出强烈的情感色彩——以小见大杨梅菌子街头卖杨梅的场景体现人情味雨后菌子的描写展现生命力缅桂花花香飘散传递生活的美好街景雨具雨中街景展现城市风貌简单的雨具承载深刻记忆通过这些生活中的小细节，作者寄托了对昆明这座城市的深深热爱，体现了一花一世界的文学境界情感表达技巧细腻描写手法感官调动通过视觉、嗅觉、味觉等多重感官体验情景交融将个人情感与自然景物完美融合细节刻画通过生动的细节让抽象情感具体化意象营造运用具象的事物承载深层含义让读者不仅能看到雨的形态，更能感受到雨的温度和味道，体验到作者内心深处的情感波动生活的味道在平凡的事物中发现不平凡的美第四章合作探究通过深入的思考和讨论，我们将更深刻地理解汪曾祺先生的创作意图和文学技巧，体会文学作品的深层内涵为什么从宁坤请我作画写起？0102自然引题营造画面感以朋友的请求作为开头，自然而然地引出昆明雨这个主题，避免了生硬的通过作画这个动作，暗示文章如同一幅画作，具有很强的视觉效果和艺直入术性0304体现互动设置悬念朋友间的互动体现了人与人之间的温情，也暗示了人与自然的和谐互动关读者会好奇作者将如何画出昆明的雨，从而产生继续阅读的兴趣系昆明雨季为何明亮丰满？自然原因地理位置昆明位于云贵高原，海拔适中气候特点属于亚热带高原季风气候光照充足即使在雨季也有充足的光线情感寄托雨水滋润万物，空气清新透明，万物生机盎然，让人心情舒畅，自然而然地产生动情的感受作者如何描写菌子？1种类繁多文章提到了各种不同的菌子品种，展现了昆明雨季生物的多样性2生长状态用密匝匝来形容菌子的生长状态，生动形象地展现了其旺盛的生命力3情感流露通过对菌子的细致描写，流露出作者对自然生命的喜爱和珍惜之情卖杨梅的苗族女孩描写描写特点细节生动对女孩的外貌、动作、语言都有具体描绘形象鲜明通过几个关键细节就让人物形象跃然纸上民族特色突出了苗族文化的独特魅力文学作用这个人物形象增添了浓郁的人文色彩，丰富了文章的情感层次，体现了昆明这座城市的包容性和多元文化特征第五章课堂活动与思考让我们通过多样化的学习活动，更深入地理解和欣赏这篇优美的散文作品，提升自己的文学素养和语言表达能力朗读与生字学习123鲜腴（yú）篱笆（líba）菌子（jùn zi）指食物新鲜肥美，在文中形容菌子的鲜美用竹子、树枝等编成的围栏营造了乡村生云南方言，指各种食用菌是文章的重要意体会作者对美食的细腻感受活的质朴氛围象之一45八卦（bāguà）密匝匝（mìzāzā）这里指闲聊、谈论体现了生活的悠闲与惬意密密层层的样子生动地描写了菌子生长的茂盛状态朗读时要注意语调的抒情性，读出作者对昆明雨的喜爱和怀念之情讨论你生活中难忘的情味是什么？童年回忆家人温情分享童年时期印象深刻的美好时光，回忆与家人相处的温馨时刻，体会家如家乡的某个季节、特定的食物味道庭生活中的点点滴滴真情等自然美景描述曾经打动过自己的自然景观，感受人与自然的和谐之美通过分享个人经历，体会文章的情感共鸣，理解汪曾祺先生为何对昆明的雨如此念念不忘写作练习练习要求以我眼中的雨为题，写一段字左右的描写性文字200写作指导选择自己熟悉的雨景进行描写

1.运用多种感官来描绘雨的特点

2.融入个人的情感体验

3.学习汪曾祺的细腻写法

4.写作提示可以从雨的声音、气味、视觉效果等方面入手，结合自己的生活经历和情感感受第六章总结与拓展通过本课的学习，我们不仅欣赏了汪曾祺先生优美的散文作品，更重要的是学会了如何用文学的眼光去观察生活、感受生活文章总结线索明确描绘生动以昆明的雨为主线，贯穿全文通过细腻的描写展现自然与人文语言精美情感深沉平淡中见深情，朴实中显真意表达对故乡和生活的热爱与怀念这篇散文以其独特的艺术魅力，为我们展示了如何在平凡的生活中发现诗意和美好拓展阅读汪曾祺其他作品推荐《受戒》描绘水乡风情的经典之作《大淖记事》展现民俗文化的生动画卷《晚饭花集》散文集，记录生活点滴《逝水》回忆性散文的代表作相关文化背景了解云南昆明的地理环境、气候特点、民族文化等，有助于更深入地理解文章内容建议同学们在课后继续阅读汪曾祺先生的其他作品，感受这位文学大师的独特魅力教学反思语言魅力生活态度汪曾祺的语言平实却富有感染力，能通过细节描写引导学生感受生活的美够在平淡中传递深刻的情感，这是值好与温情，培养积极向上的人生态度得我们学习的写作技巧和审美情趣文学素养提升学生的文学鉴赏能力，学会从文学作品中汲取精神养分，丰富自己的内心世界结束语昆明的雨，润物细无声愿我们都能像汪曾祺先生一样，用敏锐的感知力和细腻的笔触，发现生活中的美好与温情，让平凡的日子充满诗意与光彩123用心观察真情表达诗意生活生活中处处有美景文字传递内心情感在平凡中发现不凡。