济南的冬天课件教学

济南的冬天老舍经典散文教学课件第一章走进济南的冬天创作背景写作特色教学目标老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成以细腻生动的笔触描绘济南冬季风光，情景这篇经典散文，深情描绘了济南冬季的独特交融，语言优美，堪称写景散文的典范之作景象济南地理位置简介地理特征冬季气候特点济南位于山东省中部，地处黄河下游，三面环山，一面临水，形成了独济南冬季相对温和，虽然寒冷但不严酷，偶有雪景装点丰富的地下泉特的地理环境这种特殊的地形条件为济南冬天的温和气候创造了有利水使得济南冬天别有一番韵味，泉水不结冰成为一道独特风景条件•气温适中，不过分严寒•北依黄河，南靠泰山•降雪较少，阳光充足•地下泉水丰富•四季分明，气候宜人老舍笔下的济南冬天冬天的泉水是透明的，像一面明镜泉水的清澈冬日的静谧心灵的纯净老舍用透明和明镜来形容冬天的泉通过对泉水的细致描写，老舍营造出一水，突出了泉水的清澈见底，纯净无种宁静致远的氛围，让读者感受到济南暇，体现了济南泉水的独特魅力冬天的祥和与安详文章结构解析开头部分以冬天的泉水景象开篇，立即抓住读者的注意力，为全文奠定了清新雅致的基调中间部分详细描写冬天的树木、天空、街道等各种景物，层次分明，画面丰富，展现济南冬天的全貌结尾部分通过描写冬天的气氛与人文情怀，升华主题，表达作者对济南冬天的深情赞美重点词句赏析

（一）泉水叮咚作响，像银铃一样悦耳010203拟声词运用比喻修辞画面感增强叮咚这个拟声词生动地模拟了泉水流动的声像银铃一样悦耳运用比喻，将泉水声比作银铃通过声音描写，让静态的画面变得生动起来，读音，让读者仿佛能够听到清脆的水声，增强了文声，既突出了声音的清脆，又赋予了声音以美好者可以通过朗读来体会这种声音的美妙章的音韵美的联想重点词句赏析

（二）冬天的天空是那么高远，蓝得像洗过一样形容词的妙用色彩的运用高远二字既写出了天空的高，也写出了天空的远，给人以无限辽阔的感老舍善于运用色彩词语，蓝字不仅写出了天空的颜色，更传达出一种清觉蓝得像洗过一样则用通俗易懂的比喻，突出了天空的纯净和明亮新、明朗的感觉，让读者仿佛看到了济南冬日蔚蓝的天空引导学生通过想象来感受冬日天空的色彩美，培养学生的想象力和语言感受力济南冬天的天空格外高远清澈，即使树木光秃，但在蓝天白云的映衬下，依然充满生机与希望，展现出冬天独有的静美济南冬天的泉水奇观情感寄托老舍将自己对济南的深情厚谊寄托在泉水描写中，泉水的清澈如镜，正如作者纯真的情感不结冰现象济南的泉水在严寒的冬天依然不结冰，这是因为泉水来自地下深处，温度相对较高，形成了独特的自然奇观科学原理地下泉水温度常年保持在15-18度左右，加上流动性强，所以即使在冬天也不会结冰生活中的济南冬天冬季穿着节日氛围课文中的人物情感深情的热爱内心的宁静情感的细腻老舍对济南冬天的热爱之情贯穿全文，这种冬天带给作者的不仅是视觉上的美感，更是作者通过细腻的笔触，将内心的情感融入到情感不是抽象的，而是通过具体细致的景物心灵上的宁静与思考，在安静的冬日里感悟对景物的描写中，做到了情景交融，物我合描写表现出来的生活的美好一语言特色与写作技巧情景交融1老舍巧妙地将写景与抒情结合起来，在描写济南冬天景色的同时，自然而然地流露出对济南的喜爱之情，达到情景交融的艺术效果修辞手法2文章大量运用比喻、拟人等修辞手法，如像明镜一样、叮咚作响等，使语言生动形象，增强了文章的感染力细节描写3通过对泉水、天空、街道等细节的精细描写，构建了一幅完整的济南冬天画卷，让读者身临其境这是老舍曾经生活过的济南，冬季的街景依然保持着那份宁静与美好，让我们透过这些珍贵的历史照片，感受文学大师眼中的济南冬天课堂互动你眼中的冬天最美景象喜爱活动小组讨论在你的心中，冬天最美的景象是什么？冬天里你最喜欢做什么？是堆雪人、打让我们分成小组，每个人都来说说自己是雪花纷飞的浪漫，还是阳光照射在雪雪仗，还是围坐火炉旁看书？每个人对眼中的冬天，然后选出最有趣的故事与地上的璀璨？请大家分享自己印象最深冬天都有不同的感受和记忆全班同学分享刻的冬日美景课文朗读与背诵经典段落选择朗读技巧指导我们选择文章中描写泉水和天空的精彩段落进行朗读练习，这些段落语朗读时要注意语调的起伏变化，节奏的快慢适当，以及感情的真挚投言优美，意境深远，非常适合朗读和背诵入通过反复朗读，感受老舍语言的韵律美•泉水描写段落•语调轻柔舒缓•天空描写段落•节奏有张有弛•整体印象段落•感情深情款款鼓励学生通过背诵来积累优美的语言，提高自己的语言表达能力和文学素养济南冬天的文化符号传统习俗济南冬季的传统习俗丰富多彩，从腊八粥到年夜饭，都充满了浓浓的文化气息泉水文化泉水是济南最重要的文化符号，冬季的泉水更显珍贵，体现了人与自然的和谐共处文化融合济南的冬天完美体现了文化与自然的融合，人文景观与自然景观相得益彰课外拓展济南冬季旅游推荐大明湖冬景趵突泉冬日千佛山登高冬天的大明湖别有一番韵趵突泉是济南最著名的景冬季登千佛山是一种特别的味，湖水虽然结了薄冰，但点，冬天里泉水依然汩汩而体验，山上白雪皑皑，登高湖边的柳树和亭台楼阁在雪出，热气腾腾，与周围的雪望远，整个济南城尽收眼的装点下显得格外美丽，如景形成鲜明对比，美不胜底，让人心旷神怡诗如画收这就是济南冬天最神奇的景象——趵突泉在严寒中依然喷涌不息，泉水与冰雪共存，形成了独特而美丽的自然奇观，完美诠释了老舍笔下济南冬天的魅力写作训练描写冬天的景色0102仔细观察运用修辞学会用心观察生活中的冬天，注意冬天的色彩、声音、气味等各种感官体学习老舍的写作手法，在描写中恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章验，为写作积累素材更加生动形象0304情景交融练习写作在描写景物的同时，融入自己的真实感受和情感，做到情景交融，让文章选择一个冬天的场景，运用所学技巧，写一段200字左右的描写性文字，更有感染力展现冬天的美丽学生作品展示优秀作品一优秀作品二雪花像白色的精灵在空中翩翩起舞，轻柔地飘落在大地上，给世冬天的梅花在寒风中傲然绽放，粉红色的花瓣像小姑娘的脸蛋一界披上了一件洁白的外衣阳光透过云层洒下来，雪地上闪闪发样娇嫩它们不畏严寒，用自己的美丽告诉我们什么叫做坚强和勇光，美得像童话世界一样敢让我们为这些优秀的作品鼓掌，同时也请作者来朗读自己的作品，与大家分享创作的感受和体会同学们可以互相点评，学习彼此的优点课文理解测试123选择题简答题讨论题老舍在《济南的冬天》中主要描写了哪些冬请结合课文内容，简要回答老舍为什么喜你是如何理解冬天的泉水是透明的这句话天景象？请从以下选项中选择正确答案欢济南的冬天？他通过哪些具体的景物描写的？这句话仅仅是在描写泉水的外观吗？还表现了这种喜爱之情？有什么更深层的含义？

1.泉水、天空、街道

2.雪花、寒风、冰霜

3.梅花、竹子、松树老舍与济南的故事文学大师的足迹现实与文学的对照老舍1930年从英国回国后，在济南齐鲁大学任教，在这老舍笔下的济南与现实中的济南既有相似之处，也有文学加工的痕迹他用文学的眼光里度过了人生中重要的几年时光济南的山水和人文环境发现了济南冬天的独特美感，让这座城市的冬天在文学史上留下了永恒的印记给了他很大的创作灵感这体现了文化名人对地域的深厚情怀，也展现了文学作品超越时空的艺术魅力•1930-1936年在济南生活•担任齐鲁大学文学院教授•创作了多部重要作品这是老舍先生的珍贵照片和他曾经任教的济南齐鲁大学旧址正是在这样的环境中，老舍创作出了《济南的冬天》这样的传世佳作，让我们永远记住这位文学大师与济南的不解之缘冬天的科学小知识泉水不冻济南泉水来自地下深处，常年保持15-18度的温度，加上不断流动，所以冬天不会结冰结冰原理水在0度时开始结冰，这是因为水分子在低温下运动减缓，开始有规律地排列形成冰晶结构物理知识流动的水比静止的水更不容易结冰，这是因为流动增加了水分子的动能，提高了结冰的难度课堂总结济南冬天的独特美景老舍写景的艺术魅力学习写景散文的方法通过学习课文，我们深刻感受到了济南冬天老舍运用细腻的笔触、生动的比喻、恰当的我们学会了写景散文的基本方法仔细观的独特魅力——温和而不严寒，有雪而不萧修辞，将济南冬天描绘得如诗如画，展现了察、抓住特点、运用修辞、情景交融，这些瑟，泉水长流而不结冰，构成了一幅独特的高超的写景艺术和深厚的文学功底技巧将帮助我们提高写作水平冬日画卷家庭作业观察实践写作练习分享准备123请大家仔细观察家乡冬天的景色，可以选择冬天中印象最深刻的一个场景，运准备在下节课上与同学们分享你的观察用相机拍照记录，也可以用画笔描绘，用本课学到的写作方法，写一篇300字和写作成果，可以配合照片或图画进行重点关注冬天里最有特色的景象左右的短文，题目自拟展示讲解教师反思与建议兴趣引导1在今后的教学中，要更多地结合学生的兴趣点，选择学生感兴趣的话题和例子，让语文学习更加生动有趣多媒体运用2充分利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的感官体验，帮助学生更好地理解课文内容和感受文学之美实践能力培养3鼓励学生多观察生活，多动笔写作，在实践中提升语文素养和写作能力，让学习更加贴近生活课件资源推荐原文资料视频资源拓展材料《济南的冬天》原文及详细注释，帮助学生更好济南冬季风光纪录片和老舍生平介绍视频，通过老舍其他作品选段、济南历史文化介绍等拓展资地理解课文中的重难点词汇和句子含义视听结合的方式加深学生对课文的理解料，丰富学生的知识储备和文学视野谢谢观看期待你发现更多济南冬天的美丽故事！愿每一个同学都能像老舍一样，用心去观察生活中的美好，用笔去记录身边的感动让我们在文学的世界里，继续探索更多美丽的风景和动人的故事。