白杨树教学课件

白杨树教学课件课程学习目标理解课文内容学习表达技巧掌握白杨树的特点，理解父亲通过白体会借物喻人的写作手法，感受语言杨树表达的深刻含义的表现力领悟精神内涵第一章课文导入让我们从优美的旋律开始今天的学习之旅《小白杨》这首经典歌曲唱出了人们对白杨树的深情赞美，也为我们打开了理解课文的大门同学们，当你听到这熟悉的旋律时，脑海中浮现出怎样的白杨树形象？让我们带着这份初步的印象，走进茅盾先生笔下的《白杨》，去感受那份更加深刻的生命力量互动环节思考问题•播放歌曲《小白杨》激发学习兴趣•引导学生分享对白杨树的初步印象•营造良好的课堂学习氛围作者简介茅盾生平概况文学成就创作特色茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁茅盾是中国现代文学的奠基人之一，代表冰，浙江桐乡人中国现代著名作家、文作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等学评论家、文化活动家以及社会活动家他的作品深刻反映了中国现代社会的变迁课文创作背景《白杨》创作于20世纪50年代，正值新中国成立初期，大批建设者响应国家号召，奔赴边疆参与开发建设茅盾通过这篇散文，赞美了扎根边疆、无私奉献的建设者精神历史背景1新中国成立后，国家开展大规模边疆建设，需要大批人才支援边疆发展社会环境2边疆地区条件艰苦，但建设者们怀着崇高理想，克服困难扎根边疆创作意图3戈壁滩上的生命奇迹透过列车车窗，我们看到了戈壁滩上那些挺拔的白杨树它们在茫茫沙漠中傲然挺立，如同生命的旗帜，向世人展示着顽强不屈的精神品格这正是课文开篇为我们展现的震撼画面白杨树的生长环境戈壁滩是地球上最严酷的环境之一，这里有着常人难以想象的恶劣条件然而，正是在这样的环境中，白杨树展现出了惊人的生命力强烈风沙戈壁滩常年风沙肆虐，狂风可达8-10级，沙尘暴频繁发生，对植物生存构成巨大威胁极端干旱年降水量不足200毫米，蒸发量却高达2000毫米以上，水资源极度匮乏温差巨大昼夜温差可达30度以上，夏季地表温度超过60度，冬季可达零下30度白杨树的外形特点白杨树以其独特的外形特征成为戈壁滩上最引人注目的风景每一个细节都体现着生命的顽强与美丽高大挺秀枝叶茂盛根系发达树干笔直如柱，高度可达15-30米，在平坦枝干粗壮有力，叶片繁茂翠绿，在阳光下闪根系深入地下10余米，横向延伸范围广，牢的戈壁滩上显得格外雄伟壮观闪发光，为荒凉的大地带来生机牢抓住土壤，展现顽强的生存能力课文重点句赏析哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干这句话生动地描绘了白杨树强大的适应能力和旺盛的生命力哪儿需要体现了白杨树的奉献精神，很快地生根发芽说明了它顽强的生存能力不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强这句话通过对比强烈的自然环境，突出了白杨树的坚韧品格总是那么直，那么坚强不仅描写了外形特征，更暗示了精神品质白杨树的生命力象征白杨树的生命力不仅体现在它的外在形态上，更体现在它对恶劣环境的顽强适应和永不屈服的精神品格中永不弯腰快速生长无论遭遇怎样的风吹雨打，都始终保持挺拔顽强萌发一旦扎根，就能迅速生长，几年内便可长成的姿态，体现出不屈的精神在最贫瘠的土地上，白杨树也能顽强地萌发参天大树，适应能力极强新芽，展现出强大的生命潜能风沙中的坚守当狂风呼啸，黄沙漫天的时候，白杨树依然屹立不倒它们用自己的身躯为这片土地撑起一片绿荫，用坚韧诠释着生命的真谛这正是边疆建设者精神的最好写照象征意义的深度探究茅盾通过白杨树这一自然意象，巧妙地表达了对边疆建设者的赞美与敬意这种借物喻人的写作手法，使文章既有自然美，又有人文深度建设者精神奉献品格白杨树象征着边疆建设者，他们像白杨一样扎哪里需要就到哪里去，体现了建设者们无私奉根边疆，无私奉献献的崇高品格传承希望坚韧意志希望下一代也能继承这种精神，成为祖国建设面对困难不屈服，永远挺直腰杆，展现坚韧不的有用之才拔的意志品质课文中的父亲形象分析课文中的父亲是千千万万边疆建设者的缩影他通过向孩子们介绍白杨树，实际上是在表达自己的人生理念和对孩子们的殷切期望父亲的身份表达方式•边疆建设者的代表父亲没有直接说教，而是通过介绍白杨树的特点，巧妙地传达自己的价值观•孩子们的引路人念这种含蓄而深刻的表达方式，体现•传统文化的传承者了中国传统文化中润物细无声的教育智•时代精神的体现者慧课文结构分析引子列车飞驰列车在戈壁滩上行进，车窗外的白杨树映入眼帘，为全文奠定背景发展介绍特点父亲详细介绍白杨树的生长环境和坚韧特点，为后文的象征意义做铺垫高潮表白心愿父亲借白杨树表达自己扎根边疆的决心和对建设事业的献身精神结尾寄托希望对孩子们的期望和对未来的憧憬，使主题得到升华朗读指导技巧朗读是理解课文内容、体会作者情感的重要方式通过有感情的朗读，我们能够更深刻地感受白杨树精神的伟大分角色朗读分别扮演父亲、哥哥、妹妹三个角色，体会不同人物的语气特点和情感变化语气把握父亲的话语要读出深沉和期望，孩子们的话要读出天真和好奇重点突出对描写白杨树特点的关键词句要重点强调，读出赞美之情情感表达通过语调的变化表达不同的情感赞美、期望、深情、坚定朗读示范与指导优秀的朗读能够帮助我们更好地理解课文内容，感受作者的深刻用意让我们通过规范的朗读示范，掌握正确的朗读技巧教师提示准备课文朗读音频或视频资料，为学生提供标准的朗读示范可以邀请播音员或语文教师录制专业朗读版本朗读要点练习建议•语调要自然流畅建议同学们先听示范朗读，然后模仿练习，最后进行个人展示通过反复练•重点词句要突出强调习，逐步提高朗读水平•情感表达要真挚•停顿要恰到好处课堂互动三个关键问题课文通过三个巧妙设置的问题串联起整个故事情节，层层递进，引导读者深入思考让我们一起来探讨这三个问题的深刻含义0102从哪儿看得出列车在前进？为什么它这么直，长得这么大？这个问题从表面看是在观察列车的行进状这个问题深入探讨白杨树的生长特点，通态，实际上引导读者关注窗外不断闪过的过对其坚韧品格的描述，暗示了白杨树所白杨树，为后文重点描述白杨树做铺垫象征的精神品质03爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？这是全文的点睛之笔，揭示了父亲介绍白杨树的真正用意——表达自己的人生态度和对孩子们的殷切期望学生讨论白杨树的特点让我们通过小组讨论的方式，深入分析白杨树的各项特点，理解作者为什么选择白杨树作为象征载体外形特点生长特点精神特点•高大挺拔，树干笔直•适应性强，哪里需要哪里生长•坚韧不拔，永不弯腰•枝叶茂盛，生机勃勃•生命力旺盛，成长迅速•无私奉献，默默承担•根系发达，扎根深厚•抗逆性强，不怕恶劣环境•生生不息，代代传承学生讨论父亲的心愿父亲通过介绍白杨树，实际上在表达什么样的心愿？让我们深入分析父亲话语中的深层含义表面含义深层心愿•向孩子们介绍白杨树的特点对自己表明自己扎根边疆、建设边疆的坚定决心，像白杨树一样无私奉献•解答孩子们的疑问•增长孩子们的知识对孩子希望孩子们能够理解父亲的选择，将来也能像白杨树一样坚强勇敢，成为有用的人才对事业表达对边疆建设事业的热爱和对美好未来的憧憬孩子们的知道与不知道课文结尾巧妙地写到孩子们的知道和不知道，这个对比揭示了什么深刻的含义？孩子们知道的他们知道白杨树很高大，很笔直，知道白杨树不怕风沙，适应性强这些都是表面的、直观的认识孩子们不知道的他们不知道父亲正在通过白杨树表达自己的心声，不知道父亲对他们寄予的深切期望，不知道自己将来可能也要像白杨一样扎根边疆这种知道与不知道的对比，既体现了孩子们的天真纯洁，也暗示了他们总有一天会理解父亲的深意，承担起时代的责任写作手法借物喻人《白杨》这篇课文最大的艺术特色就是运用了借物喻人的写作手法，通过描写白杨树来赞美边疆建设者的崇高品格物白杨树高大挺拔、适应性强、生命力旺盛、坚韧不拔人建设者品格高尚、哪里需要哪里去、意志坚强、无私奉献这种写作手法使文章既有自然物象的生动描写，又有人文精神的深刻内涵，达到了物与人的完美统一，情与理的和谐融合课文重点句子深度解读课文中的两处微妙的表情变化，深刻地反映了父亲内心世界的复杂情感爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来这句话出现在父亲准备表达真心话的时候微笑的消失和神色的严肃，表明父亲意识到自己即将说出内心深处的真实想法——关于扎根边疆、建设边疆的坚定决心爸爸又露出了一丝微笑当父亲看到小白杨在茁壮成长时，他又露出了欣慰的微笑这个微笑包含着对孩子们美好未来的憧憬，对他们能够继承父辈精神的期盼写作训练指导学习了课文的写作技巧后，让我们也来尝试运用这些方法进行创作练习，提高自己的写作能力12仿写练习一仿写练习二用哪儿……哪儿……的句式，描述白运用借物喻人的手法，选择一种你熟杨树或其他植物的特点例如哪儿悉的植物或动物，写一段赞美某种职需要绿荫，它就在哪儿撑起一片凉业或某类人的文字爽3创作练习以我心中的白杨树为题，写一篇小作文，表达你对某种精神品质的理解和赞美拓展阅读推荐为了更好地理解和欣赏借物喻人的写作手法，以及感受更多关于坚韧精神的文学作品，我们推荐以下拓展阅读材料经典作品现代故事•《松树的风格》-陶铸了解当代边疆建设者的真实故事，感受他们在新时代继续发扬白杨精神，为祖•《梅花魂》-陈慧瑛国建设贡献力量的感人事迹•《落花生》-许地山•《青松》-陈毅•援疆干部的感人故事•戈壁滩上的绿色奇迹•新时代的白杨树们课后实践作业通过实践作业，我们可以更好地消化课文内容，将学习到的知识和精神内化为自己的品格修养背诵重点段落1选择课文中描写白杨树特点的重点段落进行背诵，体会语言的韵味和情感的表达写信表达心声2给父母写一封信，表达自己学习这篇课文后的感悟，以及对未来人生的规划和志向观察身边榜样3观察身边具有白杨精神的人，记录他们的言行举止，写一篇观察日记教学反思与总结本堂课通过多种教学方式的有机结合，帮助学生深入理解了课文内容和思想内涵教学效果的检验需要我们不断反思和改进教学亮点通过朗读与讨论相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，促进了对课文深层含义的理解情境创设帮助学生产生了情感共鸣改进方向可以进一步加强学生的自主探究能力培养，鼓励学生提出更多有思考价值的问题，培养批判性思维和创新精神课堂互动的精彩瞬间在热烈的讨论中，同学们展现出了敏锐的洞察力和丰富的想象力每一次发言都闪烁着思维的火花，每一个问题都体现着深入的思考这正是我们希望看到的课堂效果——学生真正成为学习的主体课堂学习成果总结通过本节课的深入学习，我们不仅掌握了课文的基本内容，更重要的是领悟了白杨精神的深刻内涵知识收获情感体验理解了白杨树的特点，掌握了借物喻感受到了边疆建设者的崇高精神，体人的写作手法，学会了有感情地朗读会到了父母对子女的深情期望课文精神启迪树立了正确的人生观和价值观，立志成为对社会有用的人才青春寄语像白杨一样成长像白杨一样，无论环境多么艰难，都要挺直脊梁，扎根成长，成为祖国的栋梁之材！亲爱的同学们，愿你们都能像白杨树一样，具有坚韧不拔的品格，无论走到哪里，都能扎下深根，茁壮成长愿你们在人生的道路上，始终保持挺拔的身姿，面对困难不退缩，面对挑战不畏惧，用自己的努力为祖国的建设贡献力量，成为新时代的优秀青年！谢谢聆听课程圆满结束感谢大家的积极参与和认真思考通过今天的学习，我们不仅读懂了一篇优美的课文，更重要的是领悟了做人做事的道理欢迎提问与交流如果大家还有任何疑问或想法，欢迎随时与老师交流讨论期待你们的成长期待大家都能成为新时代的小白杨，在各自的人生道路上闪闪发光再次感谢大家的参与，祝愿每一位同学都能像白杨树一样茁壮成长！。