聋校《雨天》教学课件

聋校三年级语文课件《雨天》教学设计第一部分课程导入与背景介绍课程简介教材来源主要内容语言特色选自聋校语文实验教材第六册，内容贴生动描写夏天雷雨前、中、后的自然景语言优美生动，便于激发学生学习兴趣近学生生活实际象变化和想象力学生情况分析班级概况本班共有8名三年级学生，年龄在8-10岁之间，听力补偿效果存在个体差异，需要因材施教，采用多样化的教学方法教学方式以视觉和听觉结合的教学方式为主，通过图片、动画、手势等多种形式帮助学生理解课文内容能力水平教学目标01知识目标掌握8个生字的音形义，理解10个新词的含义，能正确书写和运用02理解目标深入理解雷雨前、中、后的景象变化，把握句子之间的逻辑联系03朗读目标能够有感情地朗读课文，掌握朗读技巧，能背诵和默写重点段落04表达目标能看图回答问题，整理句子条理清楚，提高语言表达能力教学重点与难点教学重点教学难点•理解课文主要内容和结构•朗读中准确理解句意和情感•感知雷雨不同阶段的景象特点•激发学生对自然现象的观察兴趣•掌握写景文的阅读方法•理解词语的准确含义•培养观察和表达能力•培养语言表达的条理性针对聋校学生的特点，我们将通过多媒体辅助、实物演示、角色扮演等方式突破重难点，让学生在体验中学习，在理解中成长教学媒体资源多媒体课件雷雨动画视频实物教具精心制作的互动课件，包含丰富的图片、动生动逼真的雷雨过程动画，让学生身临其境树枝、蜘蛛网等实物模型，通过触觉和视觉画和音效，帮助学生直观理解课文内容地感受自然现象的变化帮助学生理解课文描述第二部分课程导入环节通过精心设计的导入环节，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好准备我们将运用多种方式创设情境，让学生快速进入学习状态引入新课教师范读播放动画观看讨论教师声情并茂地范读课文，让学生初步感受课播放精彩的雷雨动画视频，创设真实生动的情学生认真观看视频，整体感知雷雨场景，在教文的韵律美和意境美，同时提出思考问题境，帮助学生直观理解课文内容师引导下进行初步讨论和交流通过问题课文讲了什么？引导学生思考，培养他们的概括能力和表达能力课题齐读雨天朗读要点教师在黑板上工整地书写课题雨天•发音清楚，声音洪亮，字体清晰美观，便于学生观察和•节奏适中，情感饱满模仿学生跟随教师一起齐声朗读•注意字音的准确性课题，在朗读中感受汉字的韵律美，激发对新课学习的浓厚兴趣第三部分课文整体理解与朗读通过整体朗读和理解，帮助学生把握课文的整体结构，理解雷雨的完整过程，为后续的分段学习奠定基础课文朗读与写作顺序1雷雨前乌云密布，树叶静止，蝉声停止，一片沉闷的气氛2雷雨时雷声阵阵，闪电频频，大雨倾盆，景象壮观3雷雨后雨过天晴，空气清新，彩虹出现，一片生机学习重点句式先……接着……最后……，这是表示时间顺序的重要句式，帮助学生理解事件的发展过程朗读示范与学生朗读教师示范朗读学生分段朗读•声调抑扬顿挫，富有感情•分组朗读不同段落•语速适中，吐字清楚•注意语气的起伏变化•根据内容调整语气和节奏•体会文字的韵律美•通过朗读表现雷雨的变化•在朗读中加深理解第四部分雷雨前景象学习深入学习雷雨前的景象描写，通过观察图片、角色扮演等方式，帮助学生理解课文中的关键词语和生动描写观察与理解树叶树叶一动也不动，空气凝滞，没有一丝风乌云乌云越积越浓，天空变得阴沉，预示着雷雨即将来临蝉声蝉一声也不叫，连虫鸟都感受到了暴风雨前的宁静通过观察这些景物的变化，学生能够感受到雷雨前那种压抑、沉闷的氛围，理解大自然的神奇变化规律角色扮演表演树枝乱摆表演蜘蛛垂下来逃走学生伸展双臂模仿树枝，随风摆动，理解乱摆这个词语的含义，感受学生模仿蜘蛛沿着丝线快速下降逃跑的动作，体会垂字的动作特点和风力的强劲蜘蛛的敏感通过身体语言和动作表演，聋校学生能够更直观地理解词语含义，加深对课文内容的理解朗读指导朗读技巧指导重点词汇在朗读雷雨前的段落时，要注意体现以下变化乱摆-无规律地摆动风大-语调要有力度，体现风的猛烈垂-向下悬挂雷声响-声音要洪亮，模仿雷声的轰鸣逃走-快速离开闪电亮-语速要快，体现闪电的迅疾越积越浓-程度递增第五部分雷雨时景象学习学习雷雨时的精彩描写，通过动画演示和朗读技巧指导，让学生感受雷雨的壮观景象和语言文字的表现力观察雨中景象雨势渐强从小雨点开始，逐渐变成倾盆大雨，展现雨势的变化过程雨声变化找出课文中哗、哗、哗等象声词，感受雨声的节奏感雨势渐停观察雨水逐渐变小直至停止的过程，理解渐渐地的含义通过观察雨中动画，学生能够直观地感受到雨势的强弱变化，为理解课文中的相关词语做好准备朗读技巧哗、哗、哗读音要重且快，模仿大雨倾盆的声响效果，声音洪亮有力渐渐地，渐渐地读音要慢且轻柔，体现雨势逐渐减弱的过程变化朗读时要注意语调的起伏变化，通过声音的强弱快慢来表现雨势的变化，让听众仿佛身临其境地感受到雷雨的真实场景互动提问为什么雨声用三个哗？三个哗字连用，不仅表现了雨声的连续性和节奏感，还突出了雨势的猛烈程度这种重复使用的修辞手法叫做反复，能够加强表达效果，让读者更深刻地感受到大雨倾盆的景象雨势变化如何体现？课文通过哗、哗、哗表现大雨时的猛烈，用渐渐地，渐渐地表现雨势的减弱，这种对比鲜明的描写手法，生动地展现了雷雨过程中雨势强弱的自然变化规律第六部分雷雨后景象学习学习雷雨后的美丽景象，感受大自然雨后的清新与生机，体会课文前后对比的写作手法观察雨后景象彩虹太阳小青蛙雨后天空出现美丽的七彩虹，给金色的阳光穿透云层，洒向大活泼的小青蛙跳出来，在雨后的人们带来惊喜和希望地，温暖明亮清新世界里欢快地歌唱朗读与比较雷雨前雷雨后•乌云密布•天空明亮•空气沉闷•空气清新•万籁俱寂•生机勃勃•压抑紧张•轻松愉快通过对比朗读，学生能够深刻感受到雷雨前后截然不同的景象和氛围，体会大自然变化的神奇魅力，同时理解对比写作手法的表达效果复述训练0102看图观察顺序复述仔细观察雷雨前、中、后的图片，回按照时间顺序，完整地复述雷雨的整忆课文内容个过程03句式练习熟练运用先……接着……最后……的句式结构复述训练能够检验学生对课文的理解程度，同时培养他们的语言组织能力和口头表达能力第七部分复习与巩固通过全面复习和巩固练习，帮助学生牢固掌握本课所学内容，形成完整的知识体系课文齐读齐读要求•声音洪亮，吐字清楚•节奏统一，富有感情•注意语调的起伏变化•在朗读中强化语感培养全班同学一起朗读课文，在集体朗读中感受文字的韵律美和雷雨景象的壮观，进一步加深对课文内容的理解和记忆这种集体朗读的方式不仅能够强化语感，还能增强班级的凝聚力讨论最喜欢的自然段我最喜欢雷雨后的段落，因为彩虹我觉得雷雨时最精彩，哗、哗、哗雷雨前的描写让我印象深刻，蜘蛛很美丽，让人心情愉快！的雨声很有节奏感！逃走的情景很生动！鼓励学生分享自己最喜欢的段落及其原因，培养他们的审美能力和表达能力通过看图说话的练习，进一步巩固对课文内容的理解课后作业提示复习生字词练习朗读背诵认真复习本课的8个生字和10个新反复朗读课文，争取能够背诵自己词，做到会读、会写、会用最喜欢的段落观察雨天现象留心观察生活中的雨天现象，尝试用学过的词语进行描述家长可以配合学校，鼓励孩子在雨天时观察窗外的景象，并尝试用课文中学到的词语进行描述结束语神奇美丽多观察雷雨让大自然变得神奇美丽希望同学们多观察身边的自然现象精彩表现多表达期待下节课同学们的精彩表现用丰富的语言表达自己的感受通过《雨天》这篇课文的学习，我们不仅掌握了知识，更重要的是学会了观察自然、感受美好让我们带着这份热情，继续在语文学习的道路上前行！。