荷叶圆圆教学课件

《荷叶圆圆》优秀教学课件第一章走进美丽的荷塘夏天的荷塘绿绿的荷叶粉红的荷花圆圆的、大大的荷叶铺满池塘，像一娇艳的荷花在荷叶间绽放，散发着淡把把绿色的小伞，在阳光下闪闪发淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来做光，为小动物们撑起一片清凉的天客，为荷塘增添了无限生机地快乐的小伙伴作家介绍胡木仁基本信息胡木仁，1940年出生，是一位德高望重的中学高级教师和知名儿童文学作家他用温暖的笔触创作了许多深受孩子们喜爱的作品代表作品•《太阳的颜色》-充满想象力的儿童故事•《小兔开店》-生动有趣的动物故事•《荷叶圆圆》-描绘自然和谐的经典之作课文背景与主题保护与帮助荷叶像慈爱的母亲一样，为小动物们提供庇护和帮助无论是遮风挡雨，还是提供休息的场所，荷叶总是默默地奉献着自己的力量喜爱与感激小动物们对荷叶充满了深深的喜爱和感激之情它们在荷叶的呵护下快乐成长，学会了感恩和珍惜这份来自大自然的恩赐和谐共生朗读指导0102语调选择情感投入采用轻快、活泼的语调朗读课文，让声音充满童趣和生机注意语速适带着高兴、愉悦的心情来感受课文的情趣想象自己就是那些小动物，体中，不要过快或过慢，让每个字都清晰可听验它们在荷叶上玩耍的快乐心情0304重点突出节奏把握在朗读时要突出圆圆的荷叶这个关键词，让听众感受到荷叶的可爱和重注意句子之间的停顿，让朗读富有节奏感在描述不同小动物时，可以略要性微调整语调来体现它们的不同特点第二章细读课文，感知故事现在让我们深入课文内容，仔细观察每一个小动物与荷叶之间的美好互动通过细致的阅读和分析，我们将更好地理解作者想要传达的深层含义，感受文字背后的温暖情感小水珠与荷叶小水珠的快乐荷叶的呵护晶莹剔透的小水珠在圆圆的荷叶上轻快荷叶像一把温柔的大伞，为小水珠提供地滚动着，就像顽皮的孩子在绿色的滑了安全舒适的家园荷叶表面光滑的特梯上尽情玩耍阳光照射下，小水珠闪性让小水珠能够自由自在地滚来滚去，闪发光，美丽极了享受着无拘无束的快乐时光荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶•提供安全的栖息地上眨着亮晶晶的眼睛•光滑的表面便于滚动•如摇篮般的温柔呵护小蜻蜓的嬉戏飞翔降落展翅休息温馨港湾小蜻蜓在荷塘上方优雅地飞舞，最终选择了一小蜻蜓轻盈地停在荷叶上，展开美丽的翅膀，荷叶为疲惫的小蜻蜓提供了温馨的休息场所，片最圆最绿的荷叶作为自己的落脚点像一架精致的小飞机稳稳地停在绿色的停机坪让它能够恢复体力，准备下一次美妙的飞行上荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀小青蛙的跳跃游戏乐园对小青蛙来说，荷叶不仅是休息的地方，更是它们尽情玩耍的乐园，在这里可以自由地展现快乐跳跃跳跃的天赋小青蛙在荷叶间灵活地跳来跳去，每一次跳跃都充满了活力和欢乐，荷叶就是它们的天然蹦床安全庇护当遇到危险时，荷叶为小青蛙提供了安全的庇护所，让它们能够安心地在荷塘中生活课文原句荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱小鱼儿的游玩荷叶下的清凉世界小鱼儿在荷叶下方的清澈水中自由自在地游动着荷叶为它们遮挡了强烈的阳光，创造了一个凉爽舒适的水下环境鱼儿们在这个天然的遮阳伞下快乐地生活着荷叶的贴心服务在荷叶的保护下，小鱼儿可以尽情地嬉戏玩耍，溅起美丽的•遮挡强烈的阳光直射水花，享受着无忧无虑的快乐•保持水温的相对稳定时光•提供安全的活动空间•创造舒适的栖息环境荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花这幅生动的画面展现了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿围绕着圆圆荷叶的和谐场景每个小动物都在荷叶的呵护下找到了属于自己的快乐天地小水珠在荷叶上闪闪发光，小蜻蜓优雅地停歇，小青蛙欢快地跳跃，小鱼儿在荷叶下自由游弋这就是大自然赠予我们的最美好的画卷，展现了生命之间相互依存、和谐共生的美妙关系课文结构分析010203第一自然段第二自然段第三自然段总起句荷叶圆圆的，绿绿的为全文奠定了描写小水珠与荷叶的关系荷叶是小水珠的摇描写小蜻蜓与荷叶的关系荷叶是小蜻蜓的停机基调，突出了荷叶的特征篮，体现了荷叶的温柔呵护坪，展现了荷叶的实用性0405第四自然段第五自然段描写小青蛙与荷叶的关系荷叶是小青蛙的歌台，突出了荷叶的开放性描写小鱼儿与荷叶的关系荷叶是小鱼儿的凉伞，体现了荷叶的保护作用结构特点采用总-分结构，每段句式相似，朗朗上口，便于学生理解和背诵关键词汇与句式重点词汇式词语练习ABB亮晶晶-形容发光发亮的样子圆圆的荷叶笑嘻嘻-形容高兴快乐的样子突出荷叶的形状特征，给人可爱、绿油油-形容绿色浓郁的样子温馨的感觉圆溜溜-形容很圆的样子句式特点亮晶晶每段都采用荷叶是我的...句式，简单易形容小水珠在阳光下闪闪发光的美懂，富有节奏感，便于学生模仿和创丽样子作笑嘻嘻描写小鱼儿快乐游玩时的愉悦神情朗读与背诵技巧抓住节奏感体会情感变化12课文采用重复句式，形成了独特的节奏美在朗读时要把握这种节虽然句式相似，但每个小动物的心情和动作都不同要用声音表现奏，让声音富有韵律感，就像优美的儿歌一样朗朗上口出小水珠的调皮、小蜻蜓的优雅、小青蛙的活泼、小鱼儿的快乐想象画面背诵记忆法34在朗读时要在脑海中想象出美丽的荷塘画面，这样能够更好地表达可以采用分段背诵的方法，先记住每段的关键词，再完整背诵也出课文的意境，让朗读更加生动有感情可以配合动作表演，增强记忆效果第三章拓展延伸与课堂活动学习完课文内容后，让我们通过丰富多彩的拓展活动来深化理解，激发创造力通过观察、想象、互动等多种方式，让学生更深入地体验课文的美好意境，培养他们对大自然的热爱和保护意识观察与想象仔细观察丰富想象创编故事你见过的荷叶是什么样的？它们真的是闭上眼睛，想象你就是一颗晶莹的小水如果你是荷塘里的一份子，你最想成为圆圆的吗？颜色是怎样的？表面摸起来珠，躺在柔软的荷叶上阳光洒在你身什么？小蜻蜓、小青蛙，还是别的什有什么感觉？通过细致观察，我们能发上，微风轻轻吹过，你会有什么感觉？么？和同伴们分享你的想象故事吧！现荷叶更多的秘密会和荷叶说些什么呢？观察和想象是培养学生创造力和感知能力的重要方法，鼓励学生大胆表达自己的想法互动环节说说荷叶带给小动物们的帮助保护作用防晒功能荷叶像一把大伞，为小动物们遮风挡雨，保护炎热的夏天，荷叶为水中的小鱼儿遮挡强烈的它们免受恶劣天气的伤害，提供安全的栖息环阳光，让它们在清凉的水中自由游玩，避免被境晒伤游玩天地休息场所小水珠在荷叶上快乐地滚动，小青蛙在荷叶间疲惫的小蜻蜓可以在荷叶上停歇，恢复体力尽情跳跃，荷叶成了它们最好的游乐场，带来荷叶宽大平坦的表面为它们提供了舒适的休息无穷乐趣平台课堂练习看图说话练习指导观察荷塘图片，用课文中学到的句式来描述画面注意使用准确的词汇和生动的表达方式句式模板荷叶圆圆的，绿绿的_____说荷叶是我的_____小_____在荷叶上/下_____填空练习•小蝴蝶说荷叶是我的（）创意表达•小乌龟说荷叶是我的（）•小蚂蚁说荷叶是我的（）鼓励学生发挥想象，创造出更多有趣的句子比如•荷叶是我的绿色小船•荷叶是我的天然雨伞•荷叶是我的舞蹈舞台写作练习0102绘画创作文字描述拿出画笔，画一画你和荷叶一起度过的欢用简单的句子描述你画的内容可以模仿乐时光你可以把自己画成任何喜欢的小课文的句式，也可以用自己的话来表达动物，在美丽的荷塘中尽情玩耍记住要写出你的快乐心情哦！03分享展示把你的作品和同学们分享，听听大家的想法和建议互相学习，共同进步写作提示可以写写你想对荷叶说的话，或者描述一下如果你是荷叶，你会为小动物们做些什么课后作业设计背诵练习词汇积累观察记录熟练背诵课文第2-5自然段，注意朗读时的仔细阅读课文，找出所有的ABB式词语，并观察家附近的植物，选择一种你最喜欢的，语调和感情可以和家人一起练习，让他们尝试再写出3-5个类似的词语可以查字典用几句话写一写它的特点和你对它的感受当你的小听众或问家长可以配上简单的图画完成作业时要认真仔细，有不懂的地方可以请教老师或家长记住，学习是一个快乐的过程！文化小知识荷叶的用途生活中的荷叶象征意义包装食物古代人们用荷叶包粽子、包糯米饭，荷叶的清香能让食物更加美味，而且天然环保药用价值荷叶在中医中有很多用途，可以清热解毒，对身体健康很有帮助工艺制作人们还用荷叶制作各种手工艺品，既美观又实用在中国文化中，荷叶象征着纯洁和美丽古代诗人经常用荷叶来比喻高尚的品格和清廉的精神出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这句话赞美的就是荷花荷叶的高洁品质诗歌欣赏关于荷叶的古诗《晓出净慈寺送林子方》诗歌解读宋杨万里·接天莲叶无穷碧这一句特别美，描写了荷叶连接天际，一片碧绿无边的壮观景毕竟西湖六月中，风光不与四时同象接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红对比感受•古诗写荷叶的宏大壮观这首诗描绘了夏日西湖荷塘的美丽景•课文写荷叶的温柔可爱色，与我们学习的课文有异曲同工之•都表达了对荷叶的喜爱妙•都展现了荷塘的美丽不同的作者，不同的角度，但都能感受到荷叶带给人们的美好感受朗读示范视频链接教师示范朗读跟读练习专业教师为大家示范标准的课文朗听完示范后，同学们可以跟着视频一读，注意听老师的语调、语速和感情起朗读，模仿老师的发音和节奏，反表达，这是提高朗读水平的最好方复练习直到熟练为止法录音对比可以录下自己的朗读声音，和示范视频对比，找出差距，不断改进自己的朗读水平建议同学们每天花10-15分钟练习朗读，坚持一段时间后会发现明显的进步课堂小测验选择题

1.课文中荷叶保护了哪些小动物？•A.小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿•B.小蝴蝶、小蜜蜂、小鸟、小兔子•C.小猫、小狗、小鸭、小鸡

2.小水珠说荷叶是它的什么？•A.停机坪•B.摇篮•C.歌台判断题1课文中小青蛙喜欢荷花（错误-小青蛙2荷叶圆圆的，绿绿的（正确-这是课文3小蜻蜓说荷叶是它的凉伞（错误-是小喜欢的是荷叶）的第一句话）鱼儿说的）学生分享环节小明的分享小红的故事我最喜欢小青蛙的部分，因为我也喜上个周末我和爸爸去公园看荷花，真欢跳跃我觉得小青蛙在荷叶上唱歌的看到了圆圆的荷叶，还有小蜻蜓停一定很快乐！在上面呢！就像课文里写的一样小华的想象如果我是一片荷叶，我要保护更多的小动物，让它们都在我这里找到快乐和安全分享环节让同学们互相学习，交流想法，不仅加深了对课文的理解，还培养了表达能力和想象力每个人的想法都是珍贵的，都值得被倾听和尊重教学总结动物的快乐小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿在荷叶的呵护荷叶的美德下找到了属于自己的快乐天地，生活得无忧无圆圆的荷叶不仅美丽，更重要的是它有一颗善良虑的心，默默地为小动物们提供帮助和保护和谐之美课文展现了自然界中植物与动物和谐共生的美好景象，告诉我们生命之间应该相互关爱成长启发爱的教育像荷叶一样做一个有爱心的人，像小动物一样保持快乐的心情，这就是课文给我们的最好礼物通过学习这篇课文，我们学会了关爱他人，保护环境，珍惜身边的美好事物教学反思与建议成功经验改进建议朗读与背诵结合01增加实践环节通过反复朗读培养语感，通过背诵加深理解，让学生在朗朗上口中体会课文的可以组织学生实地观察荷塘，让理论学习与实韵律美践体验相结合，加深对自然的认识图文并茂教学02大量使用图片和视频资料，让抽象的文拓展创作空间字变得具体生动，激发了学生的学习兴鼓励学生创编更多类似的句子和小故事，培养趣和想象力他们的创造性思维和表达能力互动参与活跃03通过分享、讨论、表演等多种形式，让关注个体差异每个学生都有参与的机会，提高了课堂的活跃度针对不同水平的学生提供分层指导，确保每个孩子都能在原有基础上得到提高结束语让我们爱护自然亲爱的同学们，通过学习《荷叶圆圆》这篇美丽的课文，我们不仅认识了可爱的小动物们，更重要的是学会了像荷叶一样有爱心，像小动物们一样保持快乐的心情珍惜自然的馈赠荷叶默默地保护着小动物们，就像大自然默默地呵护着我们让我们学会感恩，珍惜身边的一草一木做有爱心的人像荷叶一样，用自己的力量去帮助需要帮助的人，让世界因为我们的存在而变得更加美好保持快乐的心情像小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿一样，每天都用快乐的心情去迎接新的生活和学习期待下一次美丽的荷塘之旅！让我们带着今天学到的知识和感悟，继续在知识的海洋中快乐遨游！。