静夜思教学设计课件

《静夜思》教学设计课件第一章课程导入与作者介绍课程引入作者介绍写作背景同学们，你们喜欢背古诗吗？古诗像一李白，唐代最伟大的浪漫主义诗人，被颗颗璀璨的星星，照亮了中华文化的天誉为诗仙他的诗歌豪放飘逸，想空今天我们要学习一首特别美丽、特象奇特，语言流转自然，音律和谐多别感人的古诗——《静夜思》这首变李白一生游历四方，写下了许多脍诗简单易懂，却蕴含着深深的情感炙人口的诗篇诗歌全文展示静夜思唐李白·床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗用朴素的语言描绘了月夜思乡的情景短短二十个字，却蕴含着丰富的情感和深远的意境让我们一起来感受这首千古名诗的魅力吧！认识生字与偏旁学习古诗首先要认识生字，掌握正确的读音和字形让我们一起来认识《静夜思》中的重要生字12重点生字新偏旁学习静（jìng）、夜（yè）、床攵偏旁这个偏旁在故字中出（chuáng）、光（guāng）、举现，形状像一个人手持棍棒，通常与动（jǔ）作或行为有关掌握偏旁可以帮助我们更好地理解汉字的构造规律头（tóu）、望（wàng）、低（dī）、故（gù）、乡（xiāng）3拼音标注生字识记游戏摘星星游戏开火车认读老师在黑板上画满星星，每颗星星里都有一个生字学生小组竞赛形式，每组学生排成一列，像小火车一样依次认轮流上台摘星星，读出生字并组词读对了就能得到读生字卡片读错了火车就要停下来，其他组可以帮助这颗星星，看看谁摘到的星星最多！修理哪组的火车开得最顺畅，就是获胜组！•静安静、宁静、静悄悄•培养团队合作精神•夜夜晚、黑夜、夜空•增强学习兴趣•光月光、阳光、光明诗句逐句解析

（一）床前明月光这是诗歌的开头，为我们描绘了一幅美丽的夜晚画面皎洁的月光透过窗户，洒在床前的地面上，如银似水，格外明亮诗人用明字突出了月光的亮度，让读者仿佛看到了那轮圆月高悬天空，月光如流水般倾泻而下的美丽情景词语解析•床这里指的是坐卧的器具•明月明亮的月亮•光指月光，月亮发出的光芒诗句逐句解析

（二）疑是地上霜这句诗写出了诗人初见月光时的第一感觉月光是那么明亮、那么洁白，就像秋夜里的白霜一样铺满了地面疑字用得特别妙，表现了诗人一时的错觉和迷惘这种似是而非的感觉，反映了月光的皎洁明亮，也为下面的思乡做了很好的情感铺垫疑字多义解析•怀疑对某事不确定•好像似乎是的意思•在这里指诗人的错觉和联想诗句逐句解析

（三）举头望明月诗人抬起头来，仰望那轮明亮的月亮这个简单的动作，却包含着丰富的情感月亮高高挂在天空中，圆圆的，亮亮的，就像一个老朋友在默默地陪伴着孤独的诗人0102动作分解情感体验让学生起立，模仿诗人举头的动作想象自己就是李白，在异乡的夜晚，独慢慢抬起头，眼睛望向天空，感受诗人自一人仰望明月月亮看起来那么熟当时的心情和姿态悉，让人想起了家乡的月亮画面联想诗句逐句解析

（四）低头思故乡这是全诗的点睛之笔，也是情感的高潮诗人从仰望明月转为低头沉思，思绪如潮水般涌向远方的故乡低头这个动作与前面的举头形成对比，显示了诗人情感的变化月亮引起了思乡之情，让诗人不禁低下头来，陷入深深的回忆和思念之中思故乡三个字，道出了千千万万游子的心声故乡是生我养我的地方，是亲人所在的地方，是心灵的港湾无论走到哪里，故乡都是心中最牵挂的地方低头沉思的姿态表达了深深的思乡之情思考问题你什么时候最想念家乡？是在生病的时候？是在看到美丽风景的时候？还是在孤独寂寞的时候？朗读训练与节奏感培养教师范读老师配合优美的背景音乐，有感情地朗读《静夜思》注意语调的抑扬顿挫，突出诗歌的韵律美和意境美让学生仔细聆听，感受诗歌的音乐性分组练习将学生分成若干小组，每组轮流朗读要求读准字音，把握好停顿和节奏床前明月光，/疑是地上霜/举头望明月，/低头思故乡注意每句话的内在节奏朗读比赛组织男女生朗读PK，小组朗读比赛等多种形式评选出最佳朗读者、最有感情奖等，激发学生的学习热情和表现欲诗歌意境赏析《静夜思》虽然只有二十个字，却为我们展现了一幅完整而生动的画面，营造出深远的意境情感之深孤独中透着温馨，思念中饱含深情诗人独在异乡，见月思乡，那种对故土家画面之美园的眷恋之情，真挚而感人，引起了无数读者的共鸣静谧的夜晚，皎洁的明月高悬天空，银白的月光如流水般洒向大地，地面上仿佛铺了一层白霜这是一幅多么美丽而意境之远宁静的夜景图！月亮成为连接诗人与故乡的桥梁同样的月亮，既照着异乡的诗人，也照着远方的故乡月亮寄托了诗人对家乡和亲人的无尽思念诗歌情感体验活动分享思念故事角色扮演请同学们分享自己思念亲人的经历也许是想念出门在外的爸爸妈妈，也许是思念远方的爷爷奶奶，也许是怀念以前住过的地方通过分享真实的情感体验，让学生更好地理解诗人的思乡之情，产生情感共鸣每个人都有想念的人和地方，这种情感是相通的•鼓励学生敞开心扉让学生假装自己是李白，配合相应的动作和表情来背诵这首诗从床前明月光的观察，到疑是地上霜的疑惑，再到举头望•培养表达能力明月的仰望，最后低头思故乡的沉思•增进师生情感交流通过身体力行地表演，让学生更深入地体会诗人当时的心境和情感变化，使抽象的诗歌变得形象具体识字拓展与写字指导

（一）正确、美观地书写汉字是学习语文的基本功让我们来学习《静夜思》中重点字的写法目字书写这是一个象形字，像眼睛的形状书写时要注意•外框要写成长方形•里面两横要短一些•竖要写在中间•整体要端正匀称耳字书写也是象形字，像耳朵的样子书写要点•第一笔是横折钩•中间的两横要适中•最后两笔是竖和提•整个字要紧凑有致老师在田字格中示范书写，学生仔细观察每个字的笔画顺序、结构特点和在田字格中的位置正确的书写习惯从小培养，受益终生识字拓展与写字指导

（二）头字书写指导头字的书写要点

1.上面是丶和一

2.中间是口字

3.下面是八字

4.整体结构要协调学生们认真练习书写，培养良好的写字习惯注意八字的两撇要对称，不能写得太开或太合写字练习安排•先描红，再临写•同桌互评，共同进步•展示米字书写指导优秀作品，树立榜样•及时纠正错误，养成好习惯米字看似简单，实际需要注意

1.中间的十字要端正

2.四个点要对称分布

3.整个字要在田字格中居中

4.笔画间距要均匀诗歌背诵技巧分享01画面联想记忆法把每句诗都想象成一幅画面床前的月光像霜一样白，抬头看到圆圆的月亮，低头想起远方的家乡按照画面的先后顺序来记忆诗句，既生动又有效02动作配合记忆法配合相应的手势和动作来背诵床前明月光可以用手比划床的样子，举头望明月做抬头的动作，低头思故乡做沉思的表情身体的参与让记忆更深刻03分段突破法先背前两句，熟练后再背后两句，最后连起来完整背诵循序渐进，降低难度，增强学生的信心和成就感每掌握一段都要及时鼓励04多种感官结合看、听、说、想多种感官一起参与看着诗句，听着音乐，大声朗读，想象画面多通道输入让大脑形成深刻的记忆痕迹课堂互动诗句接龙诗句接龙游戏游戏规则发音纠正学生围成圆圈坐好，老师说出诗的第一在游戏过程中，及时纠正学生的发音错句床前明月光，第一个学生接疑是地误特别注意疑、举、望等字的上霜，依此类推说错或卡住的同学要读音让学生在轻松的游戏中掌握正确表演一个小节目发音激励机制理解强化对表现好的学生给予及时表扬，可以奖每轮游戏后，可以让学生说说这句诗的励小贴纸或者小礼品让每个学生都有意思，加深对诗歌内容的理解游戏不成功的体验，增强学习语文的兴趣和信仅是娱乐，更是学习的有效方式心诗歌文化背景拓展唐代诗歌的黄金时代唐朝是中国诗歌发展的黄金时期，涌现出了李白、杜甫、王维、白居易等众多伟大诗人唐诗具有以下特点题材丰富山水、田园、边塞、怀古、送别、思乡形式多样五言、七言、律诗、绝句、古风风格各异豪放、婉约、清新、沉郁唐代诗人创作场景艺术精湛音律和谐、意境深远、语言优美李白的诗歌特色李白被誉为诗仙，他的诗歌有着独特的魅力•想象奇特，充满浪漫主义色彩•语言豪放，气势磅礴•情感真挚，直抒胸臆•用词精炼，音律优美诗歌与传统文化思乡情怀的普遍性月亮的文化象征思乡是人类共同的情感体验无论是古代的游子商旅，还是现代的外出求学工作者，对在中国传统文化中，月亮有着丰富的象征意故乡的眷恋都是相通的这种情感跨越时义团圆、思乡、纯洁、永恒从嫦娥奔空，引起共鸣月的神话到月下老人的传说，月亮承载着中国人深厚的文化情感家的温暖故乡代表着家的温暖、亲情的牵绊那里有生我养我的土地，有朝夕相处的亲人，有儿时的记忆和青春的足迹文化纽带文学传统这些经典诗歌成为连接古今、沟通心灵的文化纽带，让我们在千年之后依然能够感受到思乡主题在中国文学中源远流长，从《诗古人的情感，体会到文化的传承经》中的关关雎鸠到后来的独在异乡为异客，形成了深厚的文学传统课外延伸阅读推荐学习了《静夜思》后，让我们继续走进李白的诗歌世界，感受更多经典作品的魅力李白经典诗作推荐拓展阅读建议《早发白帝城》-描写长江三峡的壮美景色鼓励同学们课后收集更多关于月亮和思乡的古诗，制作成小册子可以包括《望庐山瀑布》-赞美庐山瀑布的雄伟气势《赠汪伦》-表达朋友间的深厚情谊•苏轼《水调歌头》中的但愿人长久《古朗月行》-充满童真童趣的月亮诗•王安石《泊船瓜洲》中的春风又绿江南岸•李商隐《夜雨寄北》中的巴山夜雨涨秋池诗歌创作启发小诗人创作时间学习了李白的《静夜思》，同学们是否也想尝试写诗呢？诗歌创作能够培养想象力，提高语言表达能力，让我们也来当一回小诗人！01选择主题可以写自己熟悉的事物美丽的花朵、可爱的小动物、快乐的游戏、温暖的家庭等选择自己有感触的主题，这样写出来的诗才会真实感人02展开想象运用比喻、拟人等修辞手法，让诗歌更生动有趣比如把月亮比作银盘，把星星比作眼睛，把风比作温柔的手等03表达情感诗歌最重要的是要有真情实感写出自己的快乐、忧伤、惊喜、思念等真实情感，这样的诗歌才会打动人心04分享交流勇敢地把自己的作品读给同学们听，分享创作的快乐和心得互相学习，共同进步，体验文学创作的乐趣多媒体辅助教学视频资源运用音频对比欣赏播放《李白与静夜思》的动画故事视频，生动展现李白创作这首诗的情播放不同风格的《静夜思》朗诵版本儿童朗诵版、名家朗诵版、配乐景通过动画的形式，让学生更直观地了解诗歌的创作背景和诗人当时朗诵版等让学生比较不同版本的特点，感受朗诵艺术的魅力的心境•培养学生的鉴赏能力•动画人物形象生动有趣•提高朗读水平•故事情节引人入胜•丰富听觉体验•画面精美，音响效果佳•激发学习兴趣•有助于加深理解和记忆多媒体技术让古诗教学更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握诗歌内容诗歌朗诵会筹备1准备阶段组织全班同学参加《静夜思》朗诵比赛每位同学都要参与，可以选择独诵、双人诵或小组诵等不同形式给学生充分的练习时间，鼓励他们发挥创意2指导训练教师要细心指导学生的朗诵技巧•正确的站姿和眼神交流•自然的表情和适当的手势•准确的发音和恰当的语调•把握诗歌的节奏和感情3正式演出举办班级朗诵会，邀请其他班级的老师和同学来观摩为参与者颁发奖状，让每个孩子都有展示的机会和成功的体验诗歌理解测验通过科学的测验方式，检验学生对《静夜思》的理解和掌握程度，及时发现问题，调整教学策略选择题部分填空题部分例题1疑是地上霜中的疑是什么根据课文内容填空意思？床前____月光，疑是____上霜A.怀疑B.好像C.肯定D.否定____头望明月，____头思故乡例题2这首诗表达了诗人什么样的情解释词语请用自己的话解释故乡的感？意思A.欢快的心情B.思乡的情感C.愤怒的情绪D.无聊的感受简答题部分问题1诗人为什么会把月光误认为是霜？问题2这首诗主要表达了什么情感？你从哪些词语中体会到的？问题3你觉得这首诗哪一句最能打动你？为什么？课堂小结温故知新生字词回顾诗歌意境与情感让我们一起回顾今天学到的重要生字词静（jìng）-安静、宁静夜（yè）-夜晚、黑夜床（chuáng）-床铺、卧具疑（yí）-怀疑、好像举（jǔ）-抬起、举起《静夜思》为我们展现了一幅美丽的月夜图望（wàng）-看、观看画面美静夜、明月、银霜、清光故（gù）-原来的、从前的情感深孤独、思念、眷恋、温馨乡（xiāng）-家乡、故乡语言巧简洁、自然、朴素、真挚意境远以景托情，情景交融这首诗用最简单的语言表达了最真挚的情感，展现了中华诗歌文化的独特魅力家庭作业布置背诵任务请同学们回家后熟练背诵《静夜思》，要求做到•读音准确，不读错字1•语调自然，有感情•流利完整，不卡顿•理解诗意，能简单解释明天课堂上进行背诵检查，希望每位同学都能出色完成观察实践请同学们在晚上观察一下夜空中的月亮，仔细看看月光洒在地面上的样子，体会一下诗人当时的2感受然后写一小段话（50-100字），描述你看到的月夜景色和内心的感受可以模仿诗歌的语言风格，也可以用自己的话来表达亲情交流把今天学到的《静夜思》背给家长听，和爸爸妈妈分享你对这首诗的理解问问家长是否也有思3念家乡或亲人的经历，听听他们的故事通过交流增进亲子感情，也能更好地理解诗歌中的思乡之情教学反思与改进学生反馈收集通过课堂观察、作业检查、小测验等方式收集学生的学习反馈•哪些内容学生掌握得比较好？•哪些知识点还需要进一步巩固？•学生对哪些教学活动最感兴趣？•有什么困难需要老师重点关注？教学方法调整根据学生的实际情况，及时调整教学策略•增加互动环节，提高参与度•丰富教学手段，满足不同需求•关注个体差异，因材施教•及时鼓励表扬，增强信心持续改进建议教学是一个不断改进的过程•多听取同事和专家的意见•及时记录教学心得和感悟•关注教育新理念和新方法•不断提升自己的教学水平课件设计亮点展示优秀的课件设计是成功教学的重要保障让我们来展示这次《静夜思》教学课件的设计亮点图文并茂课件中大量运用精美的图片和插画，包括月夜景色、古代人物、书法字体等，让抽象的诗歌内容变得形象具体，帮助学生更好地理解和记忆情感渲染通过温暖的色调、柔和的音乐、感人的故事，营造出浓厚的情感氛围，让学生在情境中体验诗人的思乡之情，产生情感共鸣互动丰富设计了摘星星游戏、诗句接龙、角色扮演等多种互动环节，充分调动学生的积极性，让课堂充满活力和乐趣启发思考通过问题引导、情境创设、联想想象等方式，启发学生主动思考，培养他们的思维能力和创造力教学资源推荐优质资源网站音视频资源为了帮助更多老师制作精美的教学课件，推荐以下优质资源网站中小学教育资源网提供丰富的课件模板和素材古诗词教学平台专门的古诗词教学资源库教师备课网海量教案和课件分享学科网按学科分类的专业教学资源这些网站都提供免费和付费的教学资源，老师们可以根据需要选择推荐一些优质的音视频教学资源使用古诗词朗诵音频名家朗诵版本诗歌动画视频生动有趣的动画故事书法教学视频正确的写字指导背景音乐素材营造氛围的音乐合理运用这些资源可以让课堂更加生动有趣，提高教学效果教师心得分享激发学习兴趣的秘诀课堂管理的智慧兴趣是最好的老师要让学良好的课堂秩序是有效教学的生爱上古诗学习，关键是要激前提但管理不等于压制，要发他们的兴趣可以从学生的在活跃与有序之间找到平衡生活经验出发，用他们熟悉的给学生充分的表达机会，同时事物来理解诗歌内容比如用建立必要的规则用鼓励代替家的温暖来理解思乡之情，用批评，用引导代替指责游戏的方式来记忆诗句情感教育的重要性语文教学不仅要传授知识，更要进行情感教育古诗是情感教育的绝佳载体，通过诗歌让学生体验美好的情感，培养他们的人文素养和审美能力教师要用真情感染学生，用真心打动学生结束语诗韵悠长《静夜思》不仅是一首诗，更是中华文化的瑰宝通过今天的学习，我们不仅掌握了《静夜思》这首千古名诗，更重要的是感受到了中华文化床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡的深厚底蕴这首诗虽然只有短短二十个字，却蕴含着丰富的情感和深远的意境李白用最朴素的语言，表达了最真挚的情感月光如霜，思绪如潮，那份对故乡的眷恋，对亲人的思念，跨越千年仍能深深打动我们的心让我们带着这份美好，继续在古诗的海洋中遨游，在文化的天空中翱翔！希望同学们在诗歌中找到家的温暖，在学习中发现语文的美丽，在成长中传承文化的精神愿每一个孩子都能在诗歌的陪伴下快乐成长，成为有文化、有品位、有情怀的新时代少年！。