马说教学课件

《马说》教学课件PPT第一章背景与作者介绍《马说》的时代背景唐代文学盛行社会用人制度文学反映现实韩愈倡导古文运动，反对骈偶文风，追唐代科举制度发达，但选才用才仍存在求文章的自然朴素这一运动对后世文弊端许多有真才实学的人才被埋没，学产生了深远影响，确立了散文创作的社会需要真正的伯乐来识别和重用新方向人才韩愈简介文学成就代表作品韩愈（768-824），字退之，河南河阳（今孟州）人，唐代著名文学家、思想《师说》家、教育家他是古文运动的领军人物，与柳宗元并称韩柳，在文学史上地位崇高论述师道尊严的重要性主要贡献•倡导古文运动，恢复先秦两汉散文传统《马说》•提出文以载道的文学主张以马喻人才的经典之作•培养了大批优秀门生，影响深远《祭十二郎文》韩愈画像与唐代书法作品第二章文章结构与内容解析文章结构概览开头部分引入千里马与伯乐的概念，提出世有伯乐，然后有千里马的核心观点，为全文奠定基调中段论述深入分析千里马被埋没的具体原因，通过对比和描述，揭示人才遭受不公待遇的社会现实结尾升华重点句子解析

（一）世有伯乐，然后有千里马词汇解释深层含义这句话揭示了一个深刻的道理人才的发现和成长需要有识之士的伯乐发现和培养没有伯乐的识别，千里马可能永远无法展现其真正的价值春秋时期善于识马的专家，这里比喻能够识别和重用人才的人，具有慧眼识珠的能力千里马能够日行千里的骏马，在文中比喻有杰出才能的人才，象征着卓越的能力和潜力重点句子解析

（二）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍驽马指劣马、普通马，虽然单次能力有限，但通过持续努力可以达到目标骐骥指良马、骏马，天生具有优异的能力，但仅凭一时的爆发力无法走远功在不舍成功的关键在于坚持不懈，强调了恒心和毅力的重要性重点句子解析

（三）马之千里者，一食或尽粟一石文字解析一食一顿饭的意思，强调千里马的巨大食量需求粟一石一石谷子，古代重量单位，约合现在的几十公斤深层寓意通过形象描写千里马巨大的食量，突出了培养和维持人才需要付出相应的代价和投入千里马的风采第三章主题思想与写作手法主题思想揭示社会现实强调识才重要讽刺社会弊端深刻反映了人才被埋没的社会现实，批突出了识才与用才的重要性，强调社会判了当时社会不重视真正人才的现象，需要更多像伯乐一样有慧眼识珠能力的呼吁改革用人制度人，来发现和培养人才写作手法1比喻手法以马喻人，形象生动地阐述了人才与识才者的关系，使抽象的道理变得具体可感，增强了文章的表现力2对比手法通过千里马与普通马的对比，有伯乐与无伯乐情况的对比，突出了识才用才的重要性3反问手法运用反问句式，增强了语气的力度，让读者在思考中更深刻地理解作者的观点4结构严密全文结构紧凑，层层递进，从提出问题到分析问题再到总结观点，逻辑清晰，说服力强文章的现实启示现代人才选拔教育启示《马说》对现代社会的人才识别和使用仍具有重要指导意义我教育工作者应该成为学生的伯乐，善于发现每个学生的特长和们应该建立更加科学合理的人才选拔机制，避免千里马被埋潜力，因材施教，让每个人都能发挥自己的长处没•关注学生个体差异•完善人才评价体系•培养学生自信心•创造公平竞争环境•提供多元化发展机会•注重人才的全面发展《马说》告诉我们，无论是在古代还是现代，识才用才都是社会发展的关键，我们每个人都应该努力成为别人的伯乐，同时也要不断提升自己，成为真正的千里马互动环节你身边的伯乐是谁？分享时刻请同学们思考并分享在你的成长过程中，谁是你的伯乐？他们是如何发现和培养你的才能的？感恩之心这些伯乐可能是父母、老师、朋友，或是生活中的任何一个人让我们怀着感恩的心，记住这些帮助我们成长的人讨论话题我们如何成为别人的伯乐？在日常生活中，我们可以怎样帮助身边的人发现和发挥他们的才能？课文重点词汇讲解伯乐骐骥驽马词义春秋时期善于识马的人，姓孙名阳词义良马、骏马的统称引申义比喻有词义跑得慢的马，劣马引申义比喻才引申义比喻能够识别人才的人用法常才能的人特点强调天生的优秀品质能平庸的人对比与骐骥形成鲜明对比与千里马搭配使用词汇练习造句练习123伯乐千里马埋没请用伯乐造句，体现其识别人才的含请用千里马造句，表达对人才的比喻请用埋没造句，说明人才被忽视的情义例如我们的班主任就是我们的伯乐，例如只要给千里马一个合适的平台，它一况例如我们不能让真正的人才被埋没在总能发现每个同学的优点定能展现出惊人的能力平凡的工作中同义词辨析原词同义词区别说明伯乐知音伯乐专指识马者，知音泛指理解自己的人千里马骏马千里马强调能力，骏马强调品种埋没遗弃埋没多指才能被忽视，遗弃指被抛弃课文难句翻译与赏析原文世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有翻译世上有了伯乐，然后才有千里马千里马经常有，但是伯乐不常有赏析这句话运用了对比的手法，突出了伯乐的珍贵和重要常有与不常有的对比，揭示了现实中识才者稀少的问题关键理解这句话的逻辑关系值得深思表面看是先有伯乐后有千里马，实际上是说千里马需要伯乐的发现才能被认可，体现了识才的重要性课文朗读示范语音准确节奏把握注意古文中的读音，如说读作shuō，食读作shí要用标准普古文朗读要注意节奏和停顿世有伯乐/然后有千里马，在关键处要有通话朗读，字音清晰准确明显的停顿，体现文章的韵律美情感表达速度控制朗读时要带入感情，体现作者的愤慨和忧虑特别是反问句部分，语调要朗读速度要适中，不能过快，让听者有时间理解文意在重点句子处可以有起伏变化适当放慢速度课文写作风格分析韩愈古文特点文体特色《马说》属于古代散文中的说体，这种文体的特点是以议论为主，语言简洁通过讲道理来表达观点用词精炼，句式简洁明了，没有冗余的修饰，每个字都有其独特议论性强全文以议论为主线的作用比喻生动以具体事物说明抽象道理感情真挚融入作者的真实感受逻辑严密启发性强给读者以深刻启示论证层次清晰，从提出观点到论证观点，逻辑环环相扣，说服力强寓意深刻表面写马，实际论人，寓意深刻，给人以深刻的思考和启发相关古文对比《劝学》共同点都运用了比喻手法不同点《劝学》强调学习的重要性，《马说》《师说》强调识才的重要性共同点都强调了识别和重用人才的重要性不同点《师说》侧重师生关系，《马说》侧重人才选拔《捕蛇者说》共同点都反映了社会现实问题不同点《捕蛇者说》关注民生疾苦，《马说》关注人才问题这些古文都体现了唐代文人关注社会现实、敢于批评时弊的精神品质，是古文运动的重要成果唐代文人的文化氛围唐代是中国文学的黄金时期，文人聚会、切磋学问、畅谈人生理想的场面屡见不鲜韩愈正是在这样的文化氛围中成长，才能写出《马说》这样的传世佳作这幅画面展现了唐代文人雅集的情景，他们或吟诗作赋，或探讨文章，或议论时事，形成了浓厚的学术氛围，为古文运动的兴起奠定了基础课堂小测验123选择题理解题应用题

1.《马说》的主旨是A.赞美千里马

3.文中食马者指什么人？他们有什

6.结合现实生活，谈谈《马说》对现的神奇B.批评社会不识人才C.歌颂伯么特点？代社会人才选拔的启示意义乐的功德D.描写马的生活习性

4.作者认为千里马被埋没的根本原因

7.你认为在学习和生活中，我们应该是什么？如何成为别人的伯乐？

5.安求其能千里也？这句反问句表

2.世有伯乐，然后有千里马这句话达了作者怎样的感情？说明了A.伯乐比千里马更重要B.人才需要识才者发现C.千里马依赖伯乐生存D.伯乐创造了千里马作业布置作文写作课外阅读拓展研究题目《我心中的伯乐》要求结合自己的推荐篇目•《师说》-了解韩愈的教育思研究主题古代选才制度任务了解唐代科亲身经历，写一篇500字左右的文章，描述想•《捕蛇者说》-感受古文的现实关怀•举制度，比较古今人才选拔方式的异同，写生活中帮助你成长的人，体现对伯乐的理《劝学》-体会古人的学习观出心得体会解教学总结《马说》核心思想回顾学习古文的方法与技巧理解背景了解作者生平和创作背景人才观念把握主旨抓住文章的中心思想千里马比喻有才能的人，强调人才的珍贵和重要性分析手法学习作者的表达技巧联系现实思考古文的现代意义识才理念反复朗读通过朗读加深理解伯乐象征识才者，强调识别和培养人才的重要作用积累词汇注重古文词汇的积累社会批判批评当时社会不重视人才的现象，具有强烈的现实意义通过学习《马说》，我们不仅掌握了古文知识，更重要的是理解了人才选拔的重要性，这对我们的人生发展具有重要的指导意义教师寄语发现自己的价值每个同学都有自己独特的才能和潜力，不要因为暂时没有被发现就怀疑自己的价值要相信自己就是一匹千里马，只要坚持努力，总有一天会遇到属于自己的伯乐成为别人的伯乐在发现自己才能的同时，也要学会欣赏和帮助他人做一个有慧眼识珠能力的人，在生活中发现身边人的优点和长处，给予他们鼓励和支持，成为他们成长路上的伯乐愿你们既是千里马，也是伯乐在人生的道路上，既要努力提升自己成为优秀的千里马，也要用欣赏的眼光去发现和帮助他人，成为别人生命中的伯乐这样的人生才更有意义和价值参考资料与拓展阅读《韩愈文集》《古文观止》网络学习资源收录韩愈的主要作品，包括散文、诗歌等，精选历代优秀古文作品，包含《马说》及其推荐几个优质的在线教育平台和网站，提供是了解韩愈文学成就的重要资料可以进一他经典篇目是学习古代散文的重要读本，古文学习的视频课程、练习题和相关资料，步学习韩愈的其他名篇有助于提高古文阅读能力便于同学们自主学习学习建议建议同学们在学习古文时，要注重积累，多读多记，同时结合现代生活思考古文的现实意义，这样才能真正理解古文的价值书法作品识才用才这幅书法作品识才用才体现了《马说》的核心思想优美的笔法和深刻的寓意相结合，既是艺术享受，也是精神激励希望这四个字能够激励同学们既要努力成为被识别的才，也要具备识别他人之才的眼光和胸怀谢谢！欢迎提问与讨论通过今天的学习，我们深入了解了《马说》这篇古文名篇，不仅掌握了文言文的阅读方法，更重要的是理解了人才选拔的重要意义现在请同学们积极提出问题，我们一起讨论和交流无论是对文章内容的疑问，还是对现实生活的思考，都欢迎大家畅所欲言课堂互动深度思考请举手提问，分享你的看法和感悟结合生活实际，谈谈你对伯乐和千里马的理解收获分享说说今天学习《马说》的最大收获是什么。