教师招聘试题及答案汇总

教师招聘试题及答案汇总

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（注本部分试题涵盖教育学、心理学、教育法规及教师职业道德核心知识点，适用于中小学教师招聘考试基础题型训练）

1.教育学基础教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传授知识的活动C.发展能力的活动D.传承文化的活动提出“最近发展区”理论的教育家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.桑代克“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则教育制度的核心是（）A.学校教育制度B.义务教育制度C.职业教育制度D.高等教育制度第1页共10页我国首次将“美育”列为教育目的的组成部分是在（）A.1904年《奏定学堂章程》B.1912年《壬子癸丑学制》C.1922年“壬戌学制”D.1949年新中国成立后

2.心理学基础学生在学习过程中，对新知识的理解依赖于已有的知识经验，这种现象是（）A.学习迁移B.学习动机C.学习兴趣D.学习策略依据加涅的学习结果分类，“学会如何学习”属于（）A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习情绪状态中，“情急生智”属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情学生在课堂上“心不在焉”主要表现为注意的（）A.广度不足B.稳定性差第2页共10页C.分配困难D.转移缓慢马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现的需要

3.教育法规《中华人民共和国教师法》规定，教师最基本的权利是（）A.教育教学权B.科学研究权C.获取报酬权D.民主管理权义务教育实行（）领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制A.国务院B.教育部C.国家教育委员会D.地方各级人民政府对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃，除非因追查犯罪的需要，由（）依法进行检查A.公安机关或者人民检察院B.学校或家长C.班主任或监护人D.当地教育行政部门第3页共10页教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服，可向（）提出申诉A.当地人民政府B.教育行政部门C.学校工会D.上级主管部门《学生伤害事故处理办法》规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以（），但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项A.经济赔偿B.行政处分C.纪律处分D.刑事责任

4.教师职业道德教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业“学高为师，身正为范”体现的教师职业道德规范是（）A.严谨治学，廉洁从教B.关爱学生，教书育人C.为人师表，严谨治学D.爱岗敬业，团结协作第4页共10页《中小学教师职业道德规范》中，“不利用职务之便谋取私利”属于（）A.爱岗敬业的要求B.为人师表的要求C.关爱学生的要求D.教书育人的要求教师职业道德评价的根本依据是（）A.行为动机与效果的统一B.教师的个人品德C.学生的评价反馈D.学校的考核结果教师与学生家长的关系应建立在（）的基础上A.平等合作B.尊重服从C.指导监督D.教育主导

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分；多选、少选均不得分）（注本部分侧重考查综合理解能力，覆盖教育理论、教学实践、师生关系等重点内容）教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能第5页共10页E.科技功能教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一E.智力因素与非智力因素相统一以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构内部心理表征的过程B.学习应基于学习者已有的经验C.学习需要在社会互动中完成D.教学应提供情境、协作、会话、意义建构四大要素E.知识是客观、确定的，不随情境变化学生心理发展的基本特征包括（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.普遍性与差异性E.可变性与可塑性德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法E.德育评价第6页共10页教师的专业素养包括（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.综合能力素养D.职业道德素养E.身心素养《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源E.有明确的培养目标和课程设置学生申诉制度的范围包括（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其合法财产权不服C.对学校侵犯其人身权不服D.对学校或教师侵犯其知识产权不服E.对学校未履行法定义务不服以下属于教师反思方法的有（）A.行动研究法B.教学日志C.案例分析D.微格教学E.同伴互助第7页共10页新课程改革的具体目标包括（）A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

三、判断题（共20题，每题1分，共20分；正确的打“√”，错误的打“×”）（注本部分侧重考查易混淆知识点，覆盖教育基本概念、原则及规范）教育是人类社会永恒的范畴（√）教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学（√）“举一反三”属于负迁移（×）（正迁移）胆汁质气质类型的人通常情绪体验强烈、外向、精力旺盛（√）教学评价就是对学生学业成绩的评价（×）（包括学生、教师、课程等多方面）《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育（√）教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平（√）备课就是写教案（×）（包括钻研教材、了解学生、设计教法）学习动机越强，学习效率越高（×）（倒U型曲线，中等强度最佳）第8页共10页德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，必须以知为开端（×）（可多端性）教育目的是教育活动的出发点和归宿（√）教师的权利与义务是统一的，不可分割的（√）学生伤害事故中，学校无责任的，不需要任何处理（×）（需进行必要的救助）桑代克提出的学习律包括准备律、练习律和效果律（√）心理健康的标准是绝对的，不存在个体差异（×）（相对标准）教师职业道德评价的方式包括社会评价、学校评价和自我评价（√）课程计划是课程设置的整体规划，是教育行政部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件（√）负强化就是惩罚（×）（负强化是通过撤销厌恶刺激增强行为，惩罚是通过给予厌恶刺激减少行为）教育研究法是教师专业发展的重要途径（√）教师对学生进行体罚或变相体罚，属于侵犯学生的人格尊严权（√）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）

1.简述教育的文化功能（答案教育的文化功能主要包括

①传递与保存文化；

②筛选与整理文化；

③传播与交流文化；

④更新与创造文化）

2.简述教师职业道德的基本要求（答案教师职业道德的基本要求是“爱国守法”，具体包括热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国第9页共10页家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行）参考答案

一、单项选择题（30题）

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

6.A

7.C

8.C

9.B

10.D

11.A

12.A

13.A

14.B

15.A

16.C

17.C

18.B

19.A

20.A

二、多项选择题（20题）

1.ABCDE

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCDE

7.ABCD

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABCDE

三、判断题（20题）

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.×

11.√

12.√

13.×

14.√

15.×

16.√

17.√

18.×

19.√

20.√

四、简答题（2题）（答案同上）（答案同上）（注本试题及答案基于教师招聘考试常见考点整理，内容涵盖教育学、心理学、教育法规及教师职业道德核心模块，可作为备考自测工具使用实际考试中题型、题量及侧重点可能因地区、学段略有差异，建议结合当地考情进一步调整复习）第10页共10页。