点面结合试题及答案

点面结合试题及答案

一、引言点面结合是写作和阅读分析中的重要技巧，指在描写中既对整体场景或群体进行概括性描述（“面”），又对具体细节或个体进行细致刻画（“点”），通过“面”的铺垫和“点”的突出，使内容更具层次感和表现力本试题围绕点面结合的概念、识别、应用及区别设计，旨在帮助读者巩固相关知识，提升写作与分析能力

二、单项选择题（共30题，每题1分）下列哪项属于“点面结合”中的“面”的描写？（）A.小明跑步时紧握拳头，汗水顺着脸颊滑落B.操场上，同学们正在进行激烈的拔河比赛C.小红的辫子随着跑步的节奏左右摇摆D.小刚摔倒后立刻爬起来，继续向前冲“面”描写的主要作用是（）A.突出细节，增强画面感B.概括整体，交代背景C.刻画人物，展现性格D.解释原因，说明道理下列句子中，仅使用“点”描写的是（）A.教室里，同学们都在认真听讲，有的记笔记，有的抬头思考B.妈妈把苹果切成小块，用牙签插好递给我C.公园里，老人在散步，孩子在追逐，情侣在聊天D.他蹲在地上，小心翼翼地捡起地上的碎玻璃，手指被划破了也没在意点面结合中，“点”的描写通常（）第1页共12页A.范围较大，涵盖整体B.篇幅较长，内容全面C.聚焦个体，突出细节D.概括性强，简洁明了下列哪句能体现“以面为主，点为辅”的写法？（）A.战场上，战士们冲锋陷阵，李班长第一个攀上了敌人的碉堡B.秋天的果园里，果实挂满枝头，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘C.集市上，小贩们叫卖声此起彼伏，一个穿红裙的女孩正蹲在地上挑橘子D.森林里，小动物们在玩耍，小松鼠抱着松果从这棵树跳到那棵树“面”描写一般不包括（）A.时间背景B.空间范围C.具体动作D.整体氛围下列句子中，“点”描写与“面”描写搭配正确的是（）A.面运动会上，大家都在为班级加油；点小明冲过终点线时，手臂高高举起B.面教室里很安静；点小红在抄写黑板上的数学公式C.面公园里的花很漂亮；点一朵月季的花瓣上沾着露珠D.面他每天都很忙碌；点早上7点他就开始整理文件点面结合的核心是（）A.先写“点”再写“面”B.“面”和“点”相互补充，突出重点C.只写“面”不写“点”D.只写“点”不写“面”下列哪项是“点”描写的典型特征？（）A.对季节的概括B.对场景的整体描述C.对人物动作的细致刻画D.对事件起因的说明“面”描写的常用关键词不包括（）第2页共12页A.“一群”B.“整个”C.“有的……有的……”D.“忽然”下列句子中，没有使用点面结合的是（）A.操场上，同学们在做广播操，小明的动作格外标准B.沙滩上，游客们有的堆沙堡，有的捡贝壳，远处的海浪拍打着礁石C.妈妈在厨房做饭，锅碗瓢盆叮当作响，我在客厅写作业D.舞台上，演员们在表演，主角的眼神里充满了坚定“面”描写的作用不包括（）A.让读者对场景有整体认知B.为“点”描写提供背景C.突出个体的独特性D.交代事件发生的环境下列哪句中，“点”描写是为了表现“面”的特点？（）A.面整个村庄被大雪覆盖；点村口的老槐树挂满了冰凌B.面他擅长画画；点他画的马栩栩如生C.面班级里同学都很努力；点小刚熬夜复习功课D.面公园里人很多；点一个小女孩在哭点面结合中，“点”的选择应（）A.与“面”无关B.具有代表性，能突出“面”的特点C.越详细越好D.只写一个点下列句子中，“面”和“点”对应错误的是（）A.面热闹的庙会；点卖糖画的老人专注地捏着糖稀B.面雨后的街道；点积水里倒映着路灯的光C.面丰收的田野；点农民伯伯弯腰收割麦子D.面图书馆里很安静；点一个同学打了个哈欠下列哪项是“面”描写的正确示例？（）A.他握着笔，眉头紧锁，在草稿纸上反复演算第3页共12页B.秋天的田野一望无际，稻穗沉甸甸地低着头C.小猫用爪子轻轻拍打着毛线球，尾巴高高翘起D.老师在黑板上写字，粉笔末簌簌落下点面结合中，“面”描写和“点”描写的关系是（）A.对立的B.主次分明，相互支撑C.只写“面”不写“点”D.只写“点”不写“面”下列句子中，“点”描写最能体现“面”的氛围的是（）A.面除夕夜的街道；点一家人围坐吃饺子时的笑声B.面考试时的考场；点小明偷偷看手表C.面海边的沙滩；点浪花一次次冲上沙滩D.面教室里的争吵声；点小红哭着跑出教室“面”描写的篇幅通常（）A.比“点”描写长B.比“点”描写短C.与“点”描写差不多D.不确定下列哪项是“点面结合”的错误应用？（）A.面运动会开幕式上，全校师生列队入场；点班长举着班旗走在最前面B.面菜市场里人来人往；点一个老奶奶在和小贩讨价还价C.面他是个热心肠的人；点他帮邻居修好了水管D.面森林里的动物们；点老虎在树下打盹下列句子中，“面”描写的是（）A.她轻轻推开窗，看到楼下的樱花飘落B.操场上，同学们正在进行接力赛，加油声此起彼伏C.他打开书包，拿出课本和笔记本D.小猫舔了舔爪子，跳上沙发第4页共12页点面结合能使描写（）A.更抽象B.更生动具体C.更简洁D.更复杂下列哪项是“点”描写的作用？（）A.交代时间B.概括整体C.突出细节，塑造形象D.说明原因下列句子中，“面”和“点”搭配最恰当的是（）A.面节日的广场；点一个小孩在广场上放风筝B.面教室里很安静；点老师在讲台上写字C.面秋天的公园；点一片落叶飘到地上D.面他在看书；点阳光照在他的书页上下列哪句中，“面”描写是为了引出“点”描写？（）A.面深夜的街道空无一人；点一盏路灯在风中摇晃B.面他每天早上都去跑步；点他跑过公园的长椅时，停下来喝了口水C.面厨房里飘来香味；点妈妈正在炒青菜D.面考试结束铃响了；点同学们立刻放下笔点面结合中，“面”描写的对象通常是（）A.个体B.群体或整体C.抽象概念D.单一事物下列句子中，仅使用“面”描写的是（）A.一群孩子在河边钓鱼，有的蹲着，有的站着，不时传来笑声B.他拿起画笔，蘸了蘸颜料，在画布上涂抹C.整个山谷被晨雾笼罩，什么也看不清D.小狗摇着尾巴，蹭了蹭主人的腿“点”描写的关键在于（）A.概括性B.细致性C.全面性D.简洁性下列哪项是“点面结合”在阅读分析中的应用？（）第5页共12页A.分析文章中“面”的描写，忽略“点”的描写B.指出文章中“点”的描写是为了突出“面”的特点C.只分析“点”的描写，不分析“面”的描写D.只找“面”的描写，不找“点”的描写下列句子中，“点”和“面”描写的顺序正确的是（）A.先写“面”再写“点”B.先写“点”再写“面”C.可灵活调整顺序D.只写“面”不写“点”

三、多项选择题（共20题，每题2分）点面结合中，“点”描写的类型包括（）A.人物动作细节B.场景局部刻画C.环境特征描写D.事件具体过程“面”描写的作用有（）A.提供整体背景B.营造氛围C.突出个体形象D.交代时间地点下列句子中，使用了点面结合的有（）A.教室里，同学们在认真听讲，有的低头记笔记，有的举手回答问题（面），而小明正专注地盯着黑板，连老师走到身边都没察觉（点）B.草原上，一群骏马在奔跑，扬起阵阵尘土（面），其中一匹白马格外矫健，鬃毛在风中飞舞（点）C.下雨天，路上的行人纷纷撑起伞（面），一个小女孩不小心滑倒，妈妈立刻跑过去扶起她（点）D.他是个勤劳的人（面），每天早上都第一个到工地，把工具整理好（点）点面结合的“点”选择应注意（）第6页共12页A.具有代表性B.能体现“面”的特点C.细节鲜明D.篇幅越长越好下列属于“面”描写关键词的有（）A.“所有”B.“一群”C.“整个”D.“有的……有的……”点面结合在写作中的优势是（）A.使内容更立体B.增强画面感C.突出重点D.简化结构下列句子中，“面”描写和“点”描写对应正确的有（）A.面操场上的运动会；点小红冲过终点线时的表情B.面春节的热闹场景；点舞龙队伍中领头人的动作C.面沙漠的广阔；点一株仙人掌在风中摇曳D.面图书馆的安静；点一个同学翻书的声音下列哪项是“点”描写的特点？（）A.聚焦个体B.细节刻画C.概括整体D.动作具体点面结合中，“面”和“点”的关系是（）A.“面”是基础B.“点”是升华C.相互补充D.必须先写“面”下列句子中，没有使用点面结合的有（）A.他在画画，画得很认真B.公园里的花开了，很漂亮C.我喜欢读书，每天都读一会儿D.小猫在玩毛线球，很可爱“面”描写的常用方法有（）A.概括性描述群体B.整体环境描写C.多场景综合描写D.动作细节刻画第7页共12页点面结合在阅读分析中常用来（）A.分析人物形象B.理解场景氛围C.把握文章主旨D.简化情节下列句子中，“点”描写能体现“面”的主题的有（）A.面乡村的宁静；点炊烟从屋顶升起，老人坐在门口晒太阳B.面城市的繁华；点外卖小哥骑着电动车穿梭在车流中C.面学习的紧张；点一个同学在灯下刷题，眉头紧锁D.面自然的美丽；点一朵花在风中轻轻摇曳下列哪项是点面结合与其他描写方法的区别？（）A.与“白描”相比，更注重细节刻画B.与“工笔”相比，更注重整体概括C.与“写意”相比，既有整体又有细节D.与“细节描写”相比相同，没有区别下列句子中，“面”和“点”搭配不当的有（）A.面他很聪明；点他解出了数学难题B.面春天的花园；点一片叶子落在地上C.面教室里的同学；点黑板上的板书D.面夜晚的城市；点一盏路灯点面结合中，“面”描写可以（）A.让读者对场景有整体印象B.为“点”提供背景C.突出“点”的重要性D.替代“点”的描写下列属于“点”描写的有（）A.他伸出手，轻轻抚摸着小猫的头B.操场上，同学们正在进行拔河比赛C.妈妈把菜倒进锅里，发出“滋啦”的声音第8页共12页D.小狗摇着尾巴，跟着主人走了点面结合在写作中常见的错误有（）A.“面”和“点”脱节，没有关联B.只写“面”不写“点”，内容空洞C.只写“点”不写“面”，缺乏背景D.“点”过多，“面”不足下列句子中，“面”描写和“点”描写都正确的有（）A.面新年的钟声敲响，大家互相祝福（面），小明笑着对同桌说“新年快乐！”（点）B.面暴雨过后，天空出现了一道彩虹（面），彩虹下，一个孩子在奔跑（点）C.面图书馆里很安静（面），一个同学偷偷看了一眼手机（点）D.面森林里的动物们在活动（面），一只小鹿警惕地四处张望（点）点面结合能帮助读者（）A.全面理解场景B.感受细节魅力C.把握作者情感D.简化阅读过程

四、判断题（共20题，每题1分）点面结合中的“点”是对整体的概括性描写，“面”是对具体事物的细致刻画（）“面”描写通常用于交代背景，“点”描写用于突出重点（）“有的同学在看书，有的在写字”属于“点”描写（）点面结合只能用于写作，不能用于阅读分析（）“整个村庄被雾气笼罩”是“面”描写（）“点”描写的作用是让内容更简洁（）第9页共12页点面结合中，“面”和“点”必须出现（）“他跑得很快”是“面”描写（）“面”描写的关键词是“有的……有的……”（）“点”描写越详细越好，越多越好（）“一群学生在打扫教室，其中一个女生正在擦窗户”是点面结合（）“面”描写可以单独使用，不需要“点”的支撑（）“他每天都去公园散步”是“面”描写（）点面结合能让描写更生动具体（）“面”描写通常比“点”描写篇幅更长（）“点”描写是对个体或局部的描写，“面”描写是对整体的描写（）“教室里很安静，只有小明在小声咳嗽”是点面结合（）点面结合中的“点”必须是人物，不能是事物（）“面”描写可以用“所有”“整个”等词开头（）“他拿起笔，在纸上写了起来”是“点”描写（）

五、简答题（共2题，每题5分）请简述“点面结合”在描写景物时的作用，并举例说明如何在描写一场热闹的集市时，运用点面结合的方法？请简要说明

六、参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）B

2.B

3.D

4.C

5.A

6.C

7.A

8.B

9.C

10.DC

12.C

13.A

14.B

15.D

16.B

17.B

18.A

19.A

20.D第10页共12页B

22.B

23.C

24.A

25.B

26.B

27.A

28.B

29.B

30.C

二、多项选择题（共20题，每题2分）ABD

2.ABD

3.ABC

4.ABC

5.ABCD

6.ABC

7.ABCD

8.ABD

9.ABC

10.ABCDABC

12.ABC

13.ABCD

14.ABC

15.BCD

16.ABC

17.AC

18.ABCD

19.ABD

20.ABC

三、判断题（共20题，每题1分）×（“点”是具体细致描写，“面”是整体概括描写）

2.√

3.×（属于“面”描写中的群体描述）

4.×（阅读分析也常用）

5.√×（“点”描写作用是突出重点、塑造形象）

7.×（可单独使用，但结合效果更好）

8.×（属于“点”描写，突出个体特征）

9.×（“有的……有的……”是面中有点，不是“面”关键词，面关键词如“所有”“整个”“一群”等）

10.×（“点”需精炼，非越多越好）√

12.×（“面”需“点”支撑，否则空洞）

13.√

14.√

15.√√

17.√

18.×（“点”可以是事物，如“一株仙人掌”）

19.√

20.√

四、简答题（共2题，每题5分）作用点面结合能让景物描写既有整体氛围，又有细节魅力，使读者对景物有全面感知和具体印象（2分）举例描写秋天的公园，“面”可写“整个公园被金黄的银杏叶覆盖，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影”（概括整体秋景）；“点”可写第11页共12页“一片银杏叶从枝头飘落，旋转着落在一位老人的肩头，老人轻轻拾起，脸上露出微笑”（具体细节）（3分）方法

①“面”描写整体场景先概括集市的热闹氛围，如“清晨的集市人声鼎沸，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，五颜六色的商品摆满街道两侧”（2分）；

②“点”描写具体人物/事物选择1-2个典型人物，如“卖糖画的老人正专注地捏着糖稀，一个扎羊角辫的小女孩踮着脚，眼睛盯着糖画，口水都快流下来了”（3分）文档说明本文围绕“点面结合”核心知识点设计试题，涵盖概念理解、识别应用、区别判断等维度，答案简洁准确，符合学生学习需求通过典型例题和实际场景示例，帮助读者掌握点面结合的写作与分析技巧，实用性强第12页共12页。