甘肃幼师编制试题及答案

甘肃幼师编制试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）我国幼儿园教育的根本任务是（）A.培养幼儿的知识技能B.促进幼儿身心和谐发展C.帮助幼儿适应小学教育D.开发幼儿智力潜能《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园教育内容不包括（）A.健康、语言、社会B.科学、艺术C.数学、英语D.常识、音乐幼儿期儿童的主导活动是（）A.游戏B.学习C.劳动D.探索3-6岁儿童的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？（）A.皮亚杰B.维果茨基C.蒙台梭利D.福禄贝尔在幼儿自主游戏中，教师的角色主要是（）A.引导者和支持者B.指挥者和管理者C.评价者和裁判者D.旁观者和观察者《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时幼儿开始形成“自我意识”的关键阶段是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-4岁D.4-6岁下列哪种方法是幼儿教师了解幼儿最直接、最常用的方法？（）A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.实验法幼儿教育的启蒙性是指（）第1页共9页A.教育内容简单易懂B.教育要符合幼儿年龄特点，为后续发展奠定基础C.教育以游戏为主D.教育面向全体幼儿我国首次将“幼儿园教育”纳入学制系统的文件是（）A.《奏定学堂章程》B.《幼儿园暂行规程》C.《幼儿园工作规程》D.《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿安全教育中，“不玩危险物品、不触摸电源”属于（）A.生活安全B.交通安全C.活动安全D.心理安全幼儿“以物代物”的游戏行为主要发展的能力是（）A.想象力B.观察力C.记忆力D.思维能力《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园教职工应当尊重未成年人的（）A.人格尊严B.受教育权C.财产权D.隐私权幼儿期儿童的主要记忆方式是（）A.有意识记B.无意识记C.形象记忆D.逻辑记忆下列不属于幼儿良好行为习惯培养内容的是（）A.独立进餐B.整理玩具C.主动问好D.背诵古诗“能听懂并执行多步骤指令”的发展目标主要对应哪个年龄段的幼儿？（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁幼儿教师的职业倦怠主要表现不包括（）A.情绪耗竭B.去人格化C.个人成就感降低D.职业兴趣增强《幼儿园教育指导纲要》中提到的“以积极鼓励、启发诱导为主要教育方法”，体现了教育的（）A.尊重性原则B.活动性原则C.综合性原则D.发展性原则第2页共9页幼儿在集体活动中出现哭闹、拒绝参与时，教师最恰当的做法是（）A.严厉批评，要求立即安静B.暂时允许离开，关注情绪变化C.忽视行为，继续活动D.强制安抚，避免影响他人下列哪种活动最能促进幼儿大肌肉发展？（）A.穿珠子B.搭积木C.跳绳D.画画幼儿“分享行为”的发展关键期一般在（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁幼儿园环境创设的“安全性”原则要求（）A.所有材料必须昂贵耐用B.避免使用尖锐、易碎物品C.空间越大越好D.必须有专职安全员幼儿教师进行“家园共育”时，最有效的沟通方式是（）A.电话通知B.家长会C.日常观察记录反馈D.微信群发通知“能说出自己喜欢的故事并尝试续编结尾”的发展目标主要对应哪个领域？（）A.语言B.社会C.科学D.艺术下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域目标的是（）A.具有基本的安全知识和自我保护能力B.情绪安定愉快C.具有初步的探究能力D.手的动作灵活协调幼儿教师的“反思能力”主要体现在（）A.不断总结教学经验，改进教学方法B.盲目执行上级安排C.只关注幼儿表现，不关注自身行为D.依赖经验，不学习新理论“能根据故事线索预测情节发展”的能力主要属于幼儿的（）A.语言理解能力B.逻辑推理能力C.想象力D.记忆力第3页共9页《幼儿园教育指导纲要》中强调“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”，体现了教育的（）A.兴趣性原则B.生活化原则C.适宜性原则D.整合性原则幼儿在“角色扮演”游戏中，主要发展的是（）A.交往能力和想象力B.动手能力和记忆力C.语言表达能力和逻辑思维D.艺术表现能力和创造力幼儿教师职业道德的核心是（）A.热爱幼儿B.尊重家长C.遵守纪律D.钻研业务

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题有多个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）幼儿教育的基本特点包括（）A.基础性B.启蒙性C.非义务性D.强制性《幼儿园教育指导纲要》中提到的幼儿园教育的“基本原则”包括（）A.尊重幼儿人格和权利B.促进幼儿身心健康发展C.以游戏为基本活动D.面向全体，关注个体差异幼儿心理学研究的主要内容包括（）A.幼儿认知发展B.幼儿情绪情感发展C.幼儿社会性发展D.幼儿动作发展幼儿教师应具备的专业能力包括（）A.观察与了解幼儿的能力B.活动设计与组织能力C.沟通与合作能力D.反思与研究能力下列属于幼儿“社会领域”学习内容的是（）A.学习基本生活自理方法B.学习与同伴友好相处第4页共9页C.理解并遵守基本行为规范D.初步了解周围社会环境幼儿安全教育的内容包括（）A.生活安全（饮食、睡眠、盥洗等）B.交通安全（不闯红灯、走斑马线等）C.活动安全（游戏、运动时的自我保护）D.防拐骗、防性侵教育幼儿“科学探究”能力发展的表现包括（）A.对周围事物和现象感兴趣B.尝试用简单工具进行观察和探索C.乐于动手操作和实验D.能记录和整理探究结果幼儿园环境创设的“开放性”原则体现在（）A.允许幼儿参与环境创设B.利用社区资源丰富环境C.与家庭环境相互配合D.环境随季节和主题变化《幼儿园工作规程》对“幼儿一日活动”的要求包括（）A.时间安排科学合理B.动静交替，注重幼儿自主选择C.保证幼儿充足的户外活动时间D.注重生活常规培养幼儿“艺术表现”能力发展的表现包括（）A.喜欢唱歌、跳舞、画画B.能运用简单材料进行创作C.对美的事物有感知和反应D.能表达自己对美的理解幼儿“问题行为”的常见表现包括（）A.攻击性行为B.退缩行为C.注意力不集中D.说谎家园共育的有效途径包括（）A.家长开放日B.家访C.家长微信群沟通D.亲子活动幼儿“语言领域”的发展目标包括（）A.乐于与人交谈，讲话礼貌B.注意倾听，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.喜欢听故事、看图书幼儿教师进行“观察记录”的方法包括（）第5页共9页A.轶事记录法B.行为检核法C.作品分析法D.谈话记录法《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合（）A.国家利益B.社会公共利益C.个人利益D.家庭利益幼儿“数学认知”能力发展的内容包括（）A.点数、按数取物B.认识基本几何图形C.理解简单数量关系（多少、大小、长短等）D.认识时间和空间幼儿“游戏”的基本特征包括（）A.自愿、自主B.虚构性C.愉悦性D.有序性幼儿教师的“职业幸福感”主要来源于（）A.幼儿的进步和成长B.家长的认可和信任C.工作中的成就感D.同事的支持和帮助幼儿“良好品德行为”培养的方法包括（）A.榜样示范法B.情境体验法C.强化法D.说教灌输法幼儿教育“小学化”的危害包括（）A.影响幼儿身心健康B.扼杀幼儿学习兴趣C.限制幼儿思维发展D.增加幼儿学习负担

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）幼儿教育就是让幼儿提前学习小学知识（）幼儿期是语言发展的关键期（）《幼儿园教育指导纲要》是我国现行的幼儿园教育指导性文件（）幼儿教师应多使用表扬和鼓励，少批评幼儿（）幼儿的“逆反行为”是故意不听话的表现（）幼儿园环境创设应以美观为主，无需考虑安全性（）3-4岁幼儿能理解简单的指令，如“把玩具放回原处”（）第6页共9页幼儿教师的主要职责是“看好孩子，不让孩子受伤”（）幼儿的“自我中心”是指他们只考虑自己，不关心他人（）《未成年人保护法》规定，幼儿园教职工可以对幼儿进行体罚（）幼儿的“以物代物”游戏行为体现了想象力的发展（）家园沟通时，教师应多向家长“告状”，让家长了解孩子问题（）幼儿的“无意注意”比“有意注意”更稳定（）幼儿科学教育的核心是让幼儿掌握科学知识（）幼儿教师应关注幼儿的个体差异，因材施教（）幼儿的“分享行为”需要通过反复练习和引导才能发展（）《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的规模一般不超过300人（）幼儿的“情绪表达”是其心理健康的重要标志（）幼儿教师不需要具备艺术特长，只要会教就行（）幼儿教育应注重过程，而非结果（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述幼儿教师应具备的基本职业道德素养简述幼儿“动作发展”的一般规律参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）B

2.C

3.A

4.B

5.A

6.B

7.B

8.A

9.B

10.BA

12.A

13.A

14.B

15.D

16.B

17.D

18.A

19.B

20.AC

22.B

23.C

24.A

25.C

26.A

27.B

28.C

29.A

30.A

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）第7页共9页ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.BCD

6.ABCD

7.ABC

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCDABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.AB

16.ABCD

17.ABC

18.ABCD

19.ABC

20.ABCD

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.×

7.√

8.×

9.×

10.×√

12.×

13.×

14.×

15.√

16.√

17.×

18.√

19.×

20.√

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）幼儿教师应具备的基本职业道德素养

①热爱幼儿，尊重幼儿人格和权利，公平对待每一位幼儿；

②热爱幼教事业，对工作高度负责，有敬业精神；

③为人师表，言行文明，用积极的态度影响幼儿；

④尊重家长，主动沟通，形成教育合力；

⑤廉洁从教，不利用职务之便谋取私利幼儿“动作发展”的一般规律

①从整体动作到局部动作（如先挥手再手指抓握）；

②从上部动作到下部动作（如先抬头再翻身、坐、站、走）；

③从大肌肉动作到小肌肉动作（如先跑跳再穿珠、写字）；

④从无意动作到有意动作（如从无意识抓握到有意识取物）；

⑤从上部四肢到下部四肢（遵循“首尾规律”和“近远规律”）备考建议重点掌握教育学、心理学、教育法规等核心知识点，结合幼儿教育实践理解理论；第8页共9页通过模拟题练习熟悉题型和分值，查漏补缺；关注《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的具体要求；积累幼儿教育案例，提升解决实际教学问题的能力第9页共9页。