学校病媒生物培训课件

学校病媒生物培训课件第一章病媒生物概述与危害什么是病媒生物？病媒生物是指能够将病原体从人或者其他动物传播给人的生物在学校环境中，这些微小的生物载体往往被忽视，却可能对师生健康造成严重威胁常见的病媒生物包括蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、跳蚤等它们通过叮咬、接触或污染食物等方式，将病原微生物传播给人类，引发各种传染性疾病病媒生物的主要危害传播传染病诱发过敏反应破坏校园环境疟疾、登革热通过蚊虫传播蟑螂分泌物引发哮喘污染食物和饮用水•••钩端螺旋体病由老鼠传播蚊虫叮咬导致皮肤过敏损坏图书和教学设备•••痢疾、伤寒通过苍蝇传播鼠毛和排泄物致敏传播异味，影响空气质量•••各种病毒性疾病风险增加影响学习和生活质量降低校园整体卫生水平•••病媒生物校园隐形杀手第二章学校常见病媒生物种类蚊子校园最常见的病媒生物-主要种类识别按蚊体色较深，休息时腹部翘起，主要传播疟疾伊蚊体表有白色条纹，白天活动，传播登革热和寨卡病毒库蚊体色棕褐，夜间活动，可传播日本脑炎校园孳生环境花盆托盘和容器积水•堵塞的排水沟渠•废弃轮胎和瓶罐•屋顶和地下室积水•绿化带中的小水坑•老鼠校园破坏力最强的病媒生物-常见种类特征褐家鼠（挪威鼠）体长，尾巴比身体短，善于游泳和挖掘，多栖息在地下室、食堂和15-20cm垃圾场附近是校园最常见的鼠种黑家鼠（屋顶鼠）体型较小，尾巴比身体长，善于攀爬，常在高处活动，喜欢在屋顶、天花板传播疾病风险和高层建筑中筑巢鼠疫通过跳蚤传播的烈性传染病钩端螺旋体病通过鼠尿污染水源传播汉坦病毒引起肾综合征出血热沙门氏菌病污染食物引起食物中毒据统计，一只老鼠每年可产生粒粪便，携带多种病原体在学校环境中，老鼠不仅传播疾病，还会啃咬电线引发火灾，损坏图书资料，严重威胁校25000200园安全蟑螂校园小强的真实危害-德国小蠊美洲大蠊健康威胁体长1-

1.5cm，淡棕色，前胸背板有两条深色纵纹繁殖体长3-4cm，红褐色，是最大的家栖蟑螂喜欢在地下蟑螂分泌物、粪便和尸体碎片是强烈的过敏原，可引发力极强，适应性好，是校园最常见的蟑螂种类主要栖室、排水管道和垃圾处理区域活动虽然个体大，但繁哮喘、皮炎和鼻炎研究显示，50%的哮喘患者对蟑螂息在厨房、餐厅和温暖潮湿的环境中殖速度相对较慢过敏，校园防蟑至关重要蟑螂携带的病原体包括沙门氏菌、志贺氏菌、大肠杆菌等多种细菌，种寄生虫和多种病毒一只蟑螂可污染的食物是其体重的倍4061000其他重要病媒生物跳蚤蜱虫体小善跳，寄生在温血动物身上校园流浪猫狗是主要宿主传播鼠寄生性节肢动物，叮咬后可传播莱姆病、森林脑炎等校园绿化带和疫、地方性斑疹伤寒等疾病，叮咬后引起剧烈瘙痒草坪是其主要栖息地，户外活动时需特别注意防护苍蝇臭虫机械性传播病原体，污染食物和餐具校园食堂、垃圾站是重点防控夜间吸血的寄生虫，主要藏匿在床缝、墙缝中学生宿舍是高发区区域可传播痢疾、伤寒、霍乱等多种肠道传染病域叮咬后引起红肿、瘙痒，严重影响睡眠质量和学习效率这些病媒生物虽然个体微小，但其传播疾病的能力不容小觑在学校环境中，人员密集流动，一旦发生病媒生物传播的疾病，很容易造成群体感染，严重影响师生健康和正常教学秩序隐秘的威胁他们藏身于校园的每一个角落第三章病媒生物的生活习性与识别掌握规律，精准防控蚊子的生命周期与防控时机卵期幼虫期雌蚊在水面产卵，卵期1-3天此时清除积水最有效，可从源头切断蚊虫繁殖在水中生活4-7天，以有机物为食投放食蚊鱼或使用生物杀虫剂可有效控制成蚊期蛹期雌蚊吸血产卵，寿命2-4周使用杀虫剂和物理屏障进行综合防控不摄食，持续2-3天此期对杀虫剂抗性强，物理防控是主要手段常见积水孳生地识别•花盆底盘和废弃容器•空调冷凝水积存处•排水系统堵塞点•建筑工地临时积水•绿化灌溉后的低洼处老鼠的活动规律与痕迹识别活动时间模式老鼠是典型的夜行性动物，最活跃的时间是黄昏后小时和黎明前小时它们具有很强的记忆能力1-21-2和警觉性，会沿着固定的路径活动，形成鼠道118:00-20:00觅食高峰离开巢穴寻找食物，活动范围约30-50米220:00-24:00探索活动痕迹识别要点在熟悉环境中觅食，建立新的活动路径鼠粪新鲜时黑亮，陈旧后变灰300:00-04:00休息期足迹在粉尘中清晰可见回到巢穴休息，偶有短时间活动啃咬痕木材上有弧形咬痕4鼠道墙角有黑色油腻污迹04:00-06:00晨间觅食鼠洞直径的圆形洞口4-8cm最后一次觅食机会，准备回巢休息蟑螂的藏匿环境与生存策略厨房餐厅区域卫生间管道食物残渣丰富，温度适宜重点检查灶台下方、储物柜缝隙、油烟机周潮湿环境是蟑螂的理想栖息地下水道口、管道接缝、洗手台下方是重点围蟑螂喜欢在这些区域的缝隙中建立栖息地，白天隐藏，夜间出来觅检查区域要特别注意破损的密封处和长期不用的排水口食电器设备内部储藏室纸箱温暖且相对安全的环境电脑主机、复印机、微波炉内部是蟑螂的常见藏纸质材料提供筑巢材料和部分营养长期存放的书籍、档案、包装箱是蟑身处设备散热产生的温度为蟑螂提供了适宜的生存条件螂繁殖的温床定期检查和整理储物区域非常重要蟑螂卵鞘识别要点德国小蠊卵鞘长约，浅褐色，内含个卵；美洲大蠊卵鞘长约，深褐色，内含个卵发现卵鞘应立8mm30-4013mm14-16即清除并消毒第四章校园病媒生物监测与预防科学监测，预防为主科学监测方法与布点策略蚊虫监测鼠类监测蟑螂监测诱蚊诱卵器黑色塑料杯装水，放置在阴凉处，每周更换粘鼠板监测沿墙根设置，每10-15米一个，记录捕获情况蟑螂屋含诱饵的纸盒陷阱，放置在厨房角落和管道附近检查目视调查使用手电筒夜间检查，记录蟑螂活动痕迹成蚊诱捕CO₂诱捕器布设在绿化带，监测成蚊密度变化鼠迹监测撒粉法检查鼠道，滑石粉撒在可疑区域监测频率与记录监测对象检查频率记录内容蚊虫每周1次幼虫数量、孳生地类型鼠类每日1次捕获数量、活动区域蟑螂每3天1次发现数量、虫态分布环境管理治本之策-控制水源管理食源堵塞通道及时清理各类积水，疏通堵塞的排水系统，定期垃圾日产日清，使用密闭垃圾桶，食堂残留食物修补墙体裂缝，安装防鼠网，密封管道孔洞，阻检查空调冷凝水收集情况，消除蚊虫孳生地及时清理，断绝病媒生物食物来源断病媒生物入侵和栖息路径重点区域环境管理清单食堂餐厅学生宿舍绿化区域操作台面保持清洁干燥禁止在宿舍存放食物合理安排浇水时间，避免积水•••食物密闭储存，离地以上及时清理洗漱用品积水修剪过密植被，改善通风•15cm••排水沟加盖并定期清淤定期清洁床铺和储物柜清除枯枝落叶和杂草•••垃圾桶使用密封盖保持室内通风干燥检查绿化带排水情况•••餐具清洗后完全沥干发现病媒生物立即报告控制流浪动物数量•••宣传教育全员参与防控-师生健康教育内容12基础知识普及个人防护技能通过专题讲座、宣传栏等形式，让师生了解病媒教授正确使用驱虫剂、蚊帐等防护用品的方法，生物种类、危害及防控方法，提高防控意识培养良好的个人卫生习惯和环境维护习惯3应急处置流程制定发现病媒生物的报告流程，培训师生识别异常情况的能力，建立快速响应机制多元化宣传策略理论与实践结合创新宣传形式建立激励机制组织学生参与校园环境清洁活动，在实践中学习病媒制作漫画、短视频等符合学生兴趣的宣传材料，利用对积极参与防控工作的师生给予表彰奖励，评选健康生物防控知识建立小小环境监督员制度，鼓励学生校园广播、电子显示屏等平台持续宣传举办病媒生校园守护者将病媒生物防控纳入班级卫生评比，形主动发现和报告问题物防控知识竞赛，提高参与积极性成良性竞争氛围人人参与筑牢防线团结协作，共创健康校园第五章病媒生物综合防治策略（）IPM科学防治，绿色环保理念现代病媒生物防控的核心IPM-综合虫害管理（Integrated PestManagement，IPM）是一种基于生态学原理的病媒生物防控策略它强调预防为主，综合运用生物、物理、化学和管理等多种手段，将病媒生物控制在经济危害水平以下IPM不是要消灭所有害虫，而是将其控制在可接受的水平，同时保护环境和人类健康-世界卫生组织预防1监测2物理防治3生物防治4化学防治5IPM策略的核心是预防优于治疗通过改善环境条件、阻断病媒生物的生存繁殖条件，从源头上控制其数量只有在其他方法效果不佳时，才考虑使用化学方法，且要选择对环境和人体危害最小的药剂物理防治安全有效的首选方法-物理屏障防护捕捉装置布设物理诱杀技术安装纱窗纱门是阻止飞虫进入室内的有效方法选择网眼根据病媒生物的活动习性，在关键位置布设捕鼠器、粘鼠利用昆虫的趋光性，使用紫外线灯诱捕夜间活动的飞虫密度适当（16-18目）的纱网，定期检查和修补破损处宿板、蟑螂屋等布设密度为每10-15平方米1个，沿墙根和在校园绿化带和建筑物外围设置诱虫灯，既能监测虫害密舍和办公室可配备蚊帐，为师生提供个人防护鼠道放置定期检查和更换，保证捕捉效果度，又能直接杀灭成虫太阳能诱虫灯环保节能，是理想选择物理防治优势无毒无害，不产生抗药性，效果持久，成本相对较低，符合绿色防控理念特别适合在学校等人员密集场所使用化学防治-科学使用杀虫剂01风险评估评估病媒生物密度和危害程度，确定是否需要化学防治只有在物理和生物方法效果不佳时才使用化学药剂02药剂配制严格按照说明书配制药液，使用专用器械，操作人员穿戴防护用品配制区域远离食物和饮用水03精准施药针对病媒生物栖息和活动场所定点施药，避免大面积喷洒选择合适的施药时间，减少对师生的影响04效果评价施药后定期监测效果，记录病媒生物密度变化根据效果调整药剂种类和施药策略药剂选择原则选择低毒或微毒级别药剂优先使用生物源杀虫剂避免使用持久性有机污染物考虑药剂的选择性和专一性定期轮换不同作用机理的药剂校园常用杀虫剂类型药剂类型作用机理适用对象使用注意拟除虫菊酯神经毒剂蚊蝇蟑螂对鱼类高毒有机磷胆碱酯酶抑制多种害虫毒性较高，慎用生物制剂生物毒素蚊幼虫环境友好生物防治-自然界的力量天敌控制微生物杀虫剂在校园水景中投放食蚊鱼（柳条鱼），每平方米水面投放2-3尾，可有效控制蚊幼虫密度苏云金杆菌（Bt）是对蚊幼虫特效的生物杀虫剂，对人畜无害，不污染环境驱虫植物保护益虫在校园绿化中种植万寿菊、薰衣草、迷迭香等具有驱虫效果的植物蜘蛛、壁虎等是天然的害虫控制者，应保护这些有益生物，发挥自然调节作用信息素诱捕植物源驱避剂利用昆虫性信息素制作专一性诱捕器，精准捕杀目标害虫，不伤害其他生物薄荷油、桉树油等天然植物精油具有驱避效果，可用于制作环保型驱虫剂生物防治案例校园生态池某中学在校园内建设生态水池，投放本地鱼类控制蚊虫，种植水生植物净化水质经过一年的运行，蚊虫密度下降80%以上，同时提升了校园生态环境，成为生物防治的成功典范第六章案例分享与实操指导实战演练，提升技能案例分析某校蚊虫暴发应急处理事件背景第1天问题发现12023年6月，某中学雨季后出现蚊虫大量孳生，多名师生被叮咬，部分学生出现过敏反应学校立即启动应急预接到师生投诉，立即成立应急小组，开始全案，采取综合防控措施面排查积水点和蚊虫孳生地2第2-3天源头治理清理发现的27处积水点，疏通堵塞排水管道，修复破损的下水道盖板第4-5天药物防治3在重点区域使用低毒杀虫剂，投放生物杀虫剂控制幼虫，设置成蚊诱捕装置4第6-7天效果评估监测显示蚊虫密度下降90%，师生满意度显著提升，应急响应取得成功成功关键因素快速响应全员参与科学防控24小时内成立应急小组，制定详细的处理方案，确保各项措施快速落发动师生共同参与环境整治，形成了人人有责、人人参与的良好氛采用IPM策略，环境治理与化学防治相结合，标本兼治，确保长效防实到位围控实操演练防控技能培训-安全防护操作样本采集与记录使用杀虫剂时必须穿戴防护服、口罩、手套和护目镜施药区域设置警示标诱捕器布设技巧使用镊子收集病媒生物样本，装入密封袋标记采集时间、地点记录样本种识，师生禁止进入施药后彻底清洗设备和防护用品，妥善处理废弃包装蚊虫诱捕器应放置在阴凉潮湿处，距地面1-

1.5米；粘鼠板沿墙根放置，距离墙类、数量、发育阶段建立完整的监测档案，为防控决策提供科学依据面2-3cm；蟑螂屋放在厨房角落和管道附近定期检查更换，记录捕获数据常用工具清单工具名称用途手电筒夜间检查放大镜虫体识别镊子样本采集喷雾器药剂施用粉尘器缝隙处理测量尺监测布点安全操作要点

1.操作前阅读产品说明书

2.选择合适的施药时间

3.按标准浓度配制药液

4.避免在风力大于3级时施药共建健康校园环境95%80%100%师生参与度密度下降覆盖率全校师生积极参与病媒生物防控工作通过综合防治，病媒生物密度显著降低防控措施覆盖校园每一个角落防控工作的全员责任病媒生物防控不是某个人或某个部门的单独责任，而需要全校师生的共同参与学校要建立完善的组织体系，明确各岗位职责，形成齐抓共管的工作格局学校领导统筹规划，提供资源保障后勤部门具体实施各项防控措施教师加强健康教育，培养学生习惯学生维护环境卫生，及时报告问题家长配合学校工作，支持防控行动谢谢聆听欢迎提问与交流联系方式对培训内容有疑问，欢迎现场提问技术支持热线400-XXX-XXXX我们将详细解答您的问题邮箱support@healthyschool.edu后续支持提供防控技术指导服务定期开展效果评估检查让我们携手共建健康校园，为师生创造更加安全卫生的学习环境！。