美术教师招聘试题及答案

美术教师招聘试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）在每题列出的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡相应位置错选、多选或未选均无分下列哪位是文艺复兴时期“美术三杰”之一？（）A.达芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.以上都是印象派绘画的代表作品《日出·印象》的作者是？（）A.莫奈B.雷诺阿C.德加D.毕沙罗中国传统绘画中，“没骨画”技法的创始人是？（）A.徐渭B.恽寿平C.八大山人D.郑板桥下列哪种色彩属于间色？（）A.红B.黄C.绿D.黑美术课程标准中，“图像识读”核心素养的主要目标是培养学生？（）A.创作美术作品的能力B.理解和解读视觉信息的能力C.评价美术作品的能力D.运用美术工具的能力《格尔尼卡》是哪位现代派画家的代表作？（）A.毕加索B.达利C.马蒂斯D.梵高下列不属于美术基本造型元素的是？（）A.点B.线C.体D.光中国书法中，“颜筋柳骨”分别指的是哪两位书法家？（）A.颜真卿、柳公权B.颜杲卿、柳宗元C.颜延之、柳公权D.颜之推、柳公权义务教育美术课程标准（2025年版）中，“造型·表现”学习领域强调的核心是？（）第1页共8页A.知识记忆B.技能训练C.创意与表现D.文化传承下列哪项不属于美术教学的基本方法？（）A.演示法B.讨论法C.讲授法D.实验法油画的主要颜料媒介剂是？（）A.水B.松节油C.酒精D.蛋清“吴门四家”指的是明代中期的哪四位画家？（）A.沈周、文徵明、唐寅、仇英B.沈周、徐渭、唐寅、仇英C.文徵明、唐寅、仇英、八大山人D.沈周、文徵明、徐渭、仇英美术教学中，通过展示优秀作品引导学生感受艺术魅力的方法是？（）A.情境教学法B.示范法C.比较法D.探究法下列哪项是色彩的三要素？（）A.明度、纯度、色相B.明度、对比度、色相C.纯度、对比度、色相D.明度、纯度、饱和度新石器时代仰韶文化的代表陶器是？（）A.蛋壳陶B.人面鱼纹彩陶盆C.四羊方尊D.司母戊鼎美术核心素养中，“审美判断”主要指学生对美术作品的？（）A.技法水平评价B.艺术价值和优劣的判断能力C.创作背景了解D.材料运用能力下列哪位是元代著名画家，被誉为“元四家”之一？（）A.黄公望B.倪瓒C.吴镇D.以上都是美术教学目标中，“过程与方法”目标强调的是？（）A.学生掌握的知识内容B.学生在学习过程中的体验和能力发展C.学生的情感态度价值观D.学生的技能水平提升水彩画的特点是？（）第2页共8页A.色彩浓郁厚重B.透明轻盈，层次感强C.笔触粗犷有力D.干后易修改下列不属于中国民间美术的是？（）A.剪纸B.年画C.油画D.皮影美术课程标准中，“创意实践”核心素养的关键是培养学生的？（）A.模仿能力B.创新思维和动手创作能力C.欣赏能力D.文化理解能力《千里江山图》的作者是宋代哪位画家？（）A.王希孟B.范宽C.郭熙D.李成美术教学评价中，“形成性评价”的主要目的是？（）A.总结学习成果B.诊断学习问题，改进教学C.给学生排名次D.评估教学质量下列哪种构图方式强调画面中心的视觉焦点？（）A.均衡式构图B.对称式构图C.散点式构图D.九宫格构图美术教师在备课时，需要明确的是？（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程下列哪位是后印象派代表画家，提出“艺术是世界的再创造”？（）A.塞尚B.高更C.梵高D.以上都是美术课程资源中，“自然资源”不包括？（）A.山川河流B.动植物C.校园环境D.传统工艺美术教学中，“小组合作学习”的主要优势是？（）A.提高学习效率B.培养合作与沟通能力C.减轻教师负担D.统一教学进度“外师造化，中得心源”是哪位画家提出的艺术主张？（）A.张璪B.王维C.荆浩D.关仝第3页共8页美术核心素养中，“文化理解”的核心是帮助学生？（）A.了解中外美术发展脉络B.掌握美术专业术语C.提升绘画技能D.形成审美趣味

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）每题列出的选项中至少有两个符合题目要求，请将其代码填写在答题卡相应位置多选、少选、错选均无分美术的社会功能包括？（）A.审美教育B.文化传承C.情感表达D.经济价值下列属于巴洛克艺术特点的有？（）A.动态感强B.色彩对比鲜明C.注重光影效果D.追求和谐对称美术课程的基本理念包括？（）A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.关注文化与生活D.注重创新精神下列属于素描表现手法的有？（）A.线条表现B.明暗表现C.明暗与线条结合D.色彩渲染中国古代雕塑的代表作品有？（）A.秦始皇陵兵马俑B.云冈石窟佛像C.龙门石窟佛像D.敦煌莫高窟壁画美术教学的基本原则包括？（）A.形象性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.循序渐进原则色彩的对比关系包括？（）A.冷暖对比B.明暗对比C.补色对比D.面积对比下列属于美术核心素养的有？（）第4页共8页A.图像识读B.美术表现C.审美判断D.创意实践E.文化理解美术教学方法中的“情境教学法”可通过哪些手段实现？（）A.多媒体展示B.音乐配合C.角色扮演D.实地观察美术作品的构成要素包括？（）A.造型B.色彩C.构图D.情感表达下列属于现代主义美术流派的有？（）A.立体主义B.超现实主义C.表现主义D.浪漫主义美术教学评价的功能包括？（）A.诊断功能B.反馈功能C.激励功能D.导向功能下列属于美术工具材料的有？（）A.画笔B.颜料C.画纸D.调色盘美术课程资源的类型包括？（）A.文本资源B.实物资源C.信息化资源D.自然资源与社会资源下列属于美术教学评价方法的有？（）A.观察法B.作品评价法C.档案袋评价法D.考试法中国书法的书体包括？（）A.篆书B.隶书C.楷书D.行书E.草书美术教学中，“演示法”的优势在于？（）A.直观性强B.学生易于模仿C.节省教学时间D.激发学习兴趣下列属于“造型·表现”学习领域教学内容的有？（）A.基础造型训练B.创作实践C.欣赏优秀作品D.材料探索美术作品的“形式美法则”包括？（）第5页共8页A.对称与均衡B.节奏与韵律C.对比与统一D.比例与和谐美术教师的专业素养包括？（）A.美术学科知识B.教学能力C.艺术创作能力D.人文素养

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）对的在答题卡上涂“A”，错的涂“B”美术的基本功能是记录历史（）梵高是荷兰后印象派画家，代表作有《向日葵》《星月夜》（）美术课程标准中，“图像识读”是其他核心素养的基础（）水彩画干画法适合表现色彩的细腻过渡（）“元四家”是黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙（）美术教学目标只包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度（）色彩的明度是指色彩的明暗程度（）中国民间美术中的剪纸起源于汉代（）美术教学中，“探究法”强调学生主动发现问题和解决问题（）《清明上河图》是北宋画家张择端的作品（）美术核心素养中的“创意实践”仅指创作新作品（）素描的线条表现可以分为直线、曲线、折线等（）义务教育美术课程总课时占比约为学科总课时的2%-3%（）美术作品的“文化理解”是指了解作品的创作背景和文化内涵（）美术教学评价只能由教师进行，学生不能参与评价（）巴洛克艺术起源于17世纪的意大利（）美术课程资源中的“校园资源”包括校园环境、校园文化活动等（）色彩的色相是指色彩的鲜艳程度（）第6页共8页美术教师应具备一定的艺术鉴赏能力（）美术教学的最终目的是培养学生的绘画技能（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述美术教学中“演示法”的实施步骤简述《义务教育美术课程标准（2025年版）》中“核心素养导向”的课程内容组织方式附参考答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）1-5DA BC B6-10A DA CD11-15B A A A B16-20B DB BC21-25B AB DA26-30D DB A A

二、多项选择题（每题2分，共40分）1-5ABC ABCDABC ABCABC6-10ABCD ABCD ABCDE ABCDABCD11-15ABC ABCDABCDABCDABCD16-20ABCDE ABDABDE ABCDABCD

三、判断题（每题1分，共20分）1-5B A AB A6-10AAAAA11-15B AB AB16-20AABAB

四、简答题（每题5分，共10分）美术教学中“演示法”的实施步骤

（1）明确演示目标，确定需展示的知识点或技能；

（2）准备工具材料，确保演示过程流畅；

（3）分步示范关键步骤，边操作边讲解要点；

（4）引导学生观察，提问互动以加深理解；第7页共8页

（5）总结演示内容，强调重点和易错点《义务教育美术课程标准（2025年版）》中“核心素养导向”的课程内容组织方式以“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核心素养为统领，以“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域为载体，通过主题式、项目式学习整合教学内容，注重学科内知识关联与跨学科融合，强调实践体验与文化理解的结合（全文约2500字）第8页共8页。