公输试题及答案

公输试题及答案

一、文档说明本试题基于《公输》（《墨子·公输》）设计，涵盖基础知识点、文言理解、人物分析及主旨探究，共分四种题型，供中学生自测、复习或教师教学参考试题注重结合原文细节，侧重对课文内容的理解与应用，答案简洁准确，便于快速掌握核心要点

二、试题部分

（一）单项选择题（共30题，每题1分）《公输》的作者及出处是（）A.孔子《论语》B.孟子《孟子》C.墨子《墨子·公输》D.庄子《庄子》文中“公输盘”的身份是（）A.鲁国工匠B.楚国大夫C.墨家弟子D.宋国使者公输盘为楚国制造的用于攻城的器械是（）A.云梯B.勾拒C.连弩D.木牛流马“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”，墨子行十日十夜的目的是（）A.游览楚国B.阻止楚国攻宋C.拜访公输盘D.传播墨家思想下列句中“请”字表示“请求允许自己做某事”的是（）A.公输盘曰“夫子何命焉为？”（请允许我问您有什么吩咐）B.子墨子曰“请献十金”（请允许我献上十金）C.楚王曰“善哉吾请无攻宋矣”（请允许我不攻打宋国了）D.子墨子解带为城，以牒为械（此处“请”未出现，属于干扰项）“胡不见我于王”中“见”的意思是（）A.看见B.拜见C.介绍D.显现第1页共8页“义不杀少而杀众，不可谓知类”中“知类”的含义是（）A.知道类别B.明白事理C.了解同类D.懂得分类文中墨子用“舍文轩而窃敝舆”“舍锦绣之美而窃短褐”“舍粱肉之味而窃糠糟”类比的目的是（）A.赞美楚国物产丰富B.讽刺公输盘和楚王的贪婪C.说明楚国地大物博D.对比宋国的贫困“子墨子九距之”中“距”的通假字是（）A.拒B.距C.距（无通假）D.俱“公输盘诎”的“诎”意思是（）A.弯曲B.屈服C.停止D.失败下列句子中“以”字用法与“将以攻宋”相同的是（）A.臣以王吏之攻宋也（认为）B.以牒为械（把）C.以丛草为林（把）D.以勇气闻于诸侯（凭借）文中“虽杀臣，不能绝也”的“虽”表示（）A.虽然B.即使C.D.虽然如此墨子最终说服楚王的关键是（）A.言辞犀利B.展示守城实力C.指出攻宋不义D.威胁公输盘“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”发生在（）A.春秋时期B.战国时期C.秦朝D.西汉文中“宋无罪而攻之”的“罪”指（）A.违反法律B.得罪楚国C.没有过错D.与楚国为敌“子墨子解带为城，以牒为械”的场景是（）A.墨子与公输盘模拟攻防B.墨子向楚王展示楚国武器C.公输盘与墨子辩论D.楚王下令攻宋“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之”表现了墨子的（）第2页共8页A.智慧与技艺B.勇敢与坚定C.口才与谋略D.实力与威慑文中“荆国有余于地而不足于民”的含义是（）A.楚国土地多但人民少B.楚国地广人稀C.楚国物产丰富但百姓贫困D.楚国土地有余而百姓不足“义不杀少而杀众，不可谓知类”中“杀少”指（）A.杀少量人B.杀无辜的人C.杀自己人D.杀敌人墨子止楚攻宋的方法是（）A.武力对抗B.道义劝说+实力威慑C.贿赂公输盘D.逃到宋国“胡不见我于王”中“胡”的意思是（）A.为什么B.如何C.哪里D.多么“请献十金”中“金”在古代指（）A.黄金B.铜C.货币D.金属文中“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”的作用是（）A.说明墨子准备充分B.展示宋国的防御力量C.威胁楚王攻宋必败D.体现弟子对墨子的支持“楚王曰‘善哉吾请无攻宋矣’”表现了楚王的（）A.固执B.妥协C.愤怒D.犹豫下列对《公输》主旨理解正确的是（）A.赞美墨子的智慧B.反对战争，提倡和平C.讽刺公输盘的虚伪D.强调义理的重要性“子墨子闻之，起于鲁”中的“之”指代的是（）A.公输盘造云梯B.楚王将攻宋C.墨子想游楚D.宋国会被攻“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”中“同类”指（）A.行为相似B.处境相同C.性质一样D.目的相同第3页共8页文中“不可谓仁”“不可谓知类”“不可谓强”“不可谓知类”的句式特点是（）A.反问B.排比C.对偶D.反复墨子在文中用“有窃疾”喻指（）A.公输盘的贪婪B.楚王的扩张欲C.楚国攻宋的行为D.宋国的弱小“公输盘服”的直接原因是（）A.墨子展示守城实力B.墨子指出攻宋不义C.公输盘理屈词穷D.楚王下令停止攻宋

（二）多项选择题（共20题，每题2分）下列对《公输》人物形象分析正确的有（）A.墨子反对战争、务实勇敢、善于辩论B.公输盘技艺高超、有野心、但最终理屈C.楚王虚荣、贪婪、但能听取意见D.禽滑厘忠诚、勇敢、有谋略文中墨子“行十日十夜而至于郢”的行为表现了他（）A.为理想执着B.行动力强C.不畏艰难D.善于谋划下列属于《公输》中对比手法的有（）A.“舍文轩而窃敝舆”（对比楚国的车与宋国的车）B.“舍锦绣之美而窃短褐”（对比楚国的服饰与宋国的服饰）C.“舍粱肉之味而窃糠糟”（对比楚国的食物与宋国的食物）D.“九设攻城之机变”与“九距之”（对比攻防双方的策略）下列文言句子翻译正确的有（）A.“夫子何命焉为？”——“先生有什么吩咐吗？”第4页共8页B.“然臣之弟子禽滑厘等三百人……在宋城上而待楚寇矣”——“但我的弟子禽滑厘等三百人……在宋国城墙上等待楚国的入侵呢”C.“虽杀臣，不能绝也”——“即使杀了我，也不能杀尽（守御的人）”D.“义不杀少而杀众，不可谓知类”——“坚守道义却杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理”文中体现墨子“非攻”思想的句子有（）A.“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”B.“宋无罪而攻之，不可谓仁”C.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”D.“楚王曰‘善哉吾请无攻宋矣’”下列对“九设九距”分析正确的有（）A.表现公输盘攻城手段的多样B.体现墨子守城方法的高明C.暗示战争的残酷D.说明墨子准备充分文中墨子用“舍其文轩……”三个比喻的作用是（）A.讽刺楚国物产丰富却发动战争B.指出楚王攻宋是“有窃疾”C.说明宋国的弱小值得同情D.增强辩论的生动性下列对“胡不见我于王”中“见”的理解正确的有（）A.动词，“拜见”B.动词，“介绍”C.使动用法，“使……拜见”D.通“现”，“出现”下列句子中“以”的用法相同的有（）A.将以攻宋B.以牒为械C.臣以王吏之攻宋也D.以勇气闻于诸侯文中“公输盘诎”的原因有（）第5页共8页A.墨子指出他“义不杀少而杀众”的矛盾B.墨子展示守城实力让他无法取胜C.楚王下令停止攻宋D.禽滑厘等弟子在宋城防守《公输》的写作特点有（）A.以对话为主，人物形象鲜明B.运用比喻、对比等手法C.逻辑严密，层层递进D.语言简洁，富有说服力下列对“宋无罪而攻之”的理解正确的有（）A.宋国没有罪过却被攻打B.强调楚国攻宋的不义C.说明墨子反对非正义战争D.表现宋国的软弱可欺“子墨子解带为城，以牒为械”的作用是（）A.展示墨子的技艺B.与公输盘模拟攻防C.向楚王证明守城能力D.体现墨子的智慧文中“虽杀臣，不能绝也”的含义有（）A.墨子决心坚守宋城B.暗示楚国攻宋必败C.表现墨子的坚定信念D.说明宋国有强大的援军下列对“知类”的理解正确的有（）A.明白事物之间的类比关系B.懂得是非、利害的区别C.了解事物的本质规律D.知道同类事物应同等对待墨子说服楚王的步骤包括（）A.先见公输盘，指出其不义B.再见楚王，用比喻说明攻宋为“窃疾”C.展示守城实力，让楚王放弃D.威胁公输盘，使其无法攻城文中体现墨子“兼爱”思想的句子有（）A.“宋无罪而攻之，不可谓仁”B.“义不杀少而杀众，不可谓知类”第6页共8页C.“然臣之弟子禽滑厘等三百人……在宋城上而待楚寇矣”D.“楚王曰‘善哉吾请无攻宋矣’”下列对“荆国有余于地而不足于民”的理解正确的有（）A.楚国土地多但人口少B.楚国资源丰富但民生凋敝C.暗示攻宋会加剧民生问题D.说明楚国攻宋的必要性文中“公输盘为楚造云梯之械”的影响有（）A.使楚国具备攻宋的实力B.引发墨子的行动C.成为战争的导火索D.体现公输盘的技术能力《公输》的现实意义体现在（）A.反对侵略与战争B.坚持正义与道义C.注重实力与智慧结合D.重视民生与和平

（三）判断题（共20题，每题1分）《公输》出自《墨子》，是一部记录墨子言行的儒家经典（）“公输盘九设攻城之机变”中“机变”指巧妙的战术变化（）“子墨子九距之”的“距”是“距离”的意思（）“胡不见我于王”中“胡”是“为什么”的意思（）“请献十金”中的“金”指古代的黄金（）文中墨子用“舍文轩”“舍锦绣”“舍粱肉”三个比喻，讽刺公输盘的贪婪（）“虽杀臣，不能绝也”表现了墨子的勇敢无畏（）《公输》的主旨是赞美墨子的智慧和口才（）“公输盘服”是因为墨子指出他“义不杀少而杀众”的矛盾（）“宋无罪而攻之”是墨子批评楚国攻宋的核心理由（）“子墨子闻之，起于鲁”中“之”指代“楚王将攻宋”这件事（）第7页共8页“然臣之弟子禽滑厘等三百人”中“然”表示转折，意为“但是”（）文中“九设九距”说明公输盘和墨子的攻防技艺不相上下（）“义不杀少而杀众，不可谓知类”中的“知类”是“知道类别”的意思（）“将以攻宋”和“以牒为械”中的“以”都是介词，可译为“用”（）墨子最终说服楚王的关键是展示了宋国的防御实力（）“公输盘为楚造云梯之械”发生在战国时期（）文中“荆国有余于地而不足于民”是说楚国地广人稀（）“胡不见我于王”是公输盘对墨子说的话（）“楚王曰‘善哉吾请无攻宋矣’”表明楚王彻底放弃了攻宋的想法（）

（四）简答题（共2题，每题5分）结合《公输》全文，分析墨子的人物形象《公输》结尾“楚王曰‘善哉吾请无攻宋矣’”有何作用？

三、参考答案

（一）单项选择题（每题1分，共30分）C

2.A

3.A

4.B

5.B

6.C

7.B

8.B

9.A

10.BA

12.B

13.B

14.B

15.C

16.A

17.A

18.D

19.B

20.BA

22.B

23.C

24.B

25.B

26.B第8页共8页。