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文本内容:
小学体育笔试题目及答案
一、总体说明本文档为小学体育教师招聘、教学能力测试等笔试场景提供模拟题目及参考答案，涵盖课程标准、教学理论、运动技能、安全常识等核心知识点，题型包括单项选择、多项选择、判断及简答题，适合备考或教学参考使用
二、单项选择题（共30题，每题1分）（）
1.《义务教育体育与健康课程标准（2025年版）》中，小学阶段1-2年级的运动负荷建议是（）A.中等强度，平均心率100-120次/分钟B.低强度，平均心率90-110次/分钟C.高强度，平均心率120-140次/分钟D.超强度，平均心率130-150次/分钟（）
2.小学体育教学中，“以学生为主体，教师为主导”体现的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.主体性原则D.巩固性原则（）
3.下列不属于小学田径教学基本项目的是（）A.短跑B.跳远C.铅球D.篮球第1页共14页（）
4.《国家学生体质健康标准》中，小学50米跑的满分标准（男生1-2年级）为（）A.
8.5秒B.
9.0秒C.
9.5秒D.
10.0秒（）
5.小学体育课堂中，“镜面示范”适用于（）A.队列练习B.徒手操教学C.器械体操教学D.对抗性运动教学（）
6.下列哪种运动属于“周期性运动”（）A.篮球B.游泳C.武术D.乒乓球（）
7.《学生体质健康监测评价办法》规定，学生体质健康测试每（）进行一次A.学期B.学年C.两年D.三年（）
8.小学体育教学中，“分解法”的主要作用是（）A.提高动作连贯性B.降低动作难度第2页共14页C.增强动作力度D.增加动作美感（）
9.下列哪种天气条件下，应暂停室外体育课（）A.微风（风力2级）B.小雨（降雨量5mm）C.高温（气温35℃）D.阴天（）
10.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“具有一定的平衡能力”的目标主要针对（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁（）
11.小学体育教学中，“保护与帮助”的核心目的是（）A.提高动作技术B.保障学生安全C.增强团队协作D.提升课堂氛围（）
12.下列不属于“体育游戏”教育功能的是（）A.培养竞争意识B.提高运动技能C.促进智力发展D.增强肌肉力量（）
13.《国家学校体育工作条例》规定，普通小学每天应保证学生体育活动时间不少于（）第3页共14页A.30分钟B.40分钟C.1小时D.
1.5小时（）
14.小学50米×8往返跑项目主要发展学生的（）A.爆发力B.耐力C.灵敏性D.协调性（）
15.体育课堂中，“分组练习法”的优势是（）A.教师指导更集中B.学生参与机会更多C.课堂节奏更紧凑D.场地器材利用率低（）
16.下列哪种运动属于“非周期性运动”（）A.跑步B.跳绳C.足球D.游泳（）
17.《学生体质健康标准》中，小学6年级女生肺活量的良好标准约为（）A.1500-1800毫升B.1800-2100毫升C.2100-2400毫升D.2400-2700毫升第4页共14页（）
18.小学体育教学中，“示范面”的选择原则是（）A.仅用正面示范B.根据动作特点选择C.学生位置决定D.教师习惯决定（）
19.下列哪种行为符合体育课安全要求（）A.运动前未做准备活动B.器械使用前检查完好性C.同学间进行危险追逐D.运动后立即大量饮水（）
20.《义务教育体育与健康课程标准》将小学阶段分为（）A.1-2年级、3-4年级、5-6年级B.1-3年级、4-6年级C.1-4年级、5-6年级D.1-2年级、3-6年级（）
21.小学体育教学中，“重复练习法”的主要作用是（）A.掌握动作技能B.提高心肺功能C.培养意志品质D.以上都是（）
22.下列哪种运动属于“水上运动”（）A.水球B.体操C.武术D.田径第5页共14页（）
23.《国家学生体质健康标准》评价指标不包括（）A.身高标准体重B.肺活量C.50米跑D.握力（）
24.小学体育课堂中，“游戏化教学”的核心是（）A.增加课堂趣味性B.完成教学任务C.提高学生体能D.培养团队精神（）
25.下列哪种情况需暂停学生剧烈运动（）A.感冒初期B.心率恢复正常后C.有心脏病史D.关节轻微扭伤（）
26.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“手眼协调能力”的目标主要通过（）活动培养A.球类运动B.韵律活动C.平衡活动D.攀爬活动（）
27.小学体育教学中，“循序渐进原则”的具体体现是（）A.动作难度由易到难B.教师示范由慢到快C.学生分组由大到小第6页共14页D.课堂时间由长到短（）
28.下列不属于“体育教学方法”的是（）A.讲解法B.示范法C.观察法D.实验法（）
29.《学校体育工作条例》规定，普通小学应配备（）体育教师A.1名B.至少1名C.2名以上D.根据学生人数确定（）
30.小学仰卧起坐项目主要发展学生的（）A.腰腹力量B.下肢力量C.上肢力量D.心肺耐力
三、多项选择题（共20题，每题2分）（）
1.小学体育教学中，课堂常规包括的环节有（）A.课前准备B.课中组织C.课后总结D.安全提示（）
2.《义务教育体育与健康课程标准（2025年版）》的核心素养包括（）A.运动能力第7页共14页B.健康行为C.体育品德D.文化素养（）
3.小学田径教学中，“跳跃类”项目包括（）A.跳高B.跳远C.三级跳远D.铅球（）
4.体育课堂中，“保护与帮助”的形式有（）A.他人保护B.自我保护C.器械保护D.条件保护（）
5.下列属于“体育游戏”基本要素的有（）A.目的B.规则C.场地器材D.参与者（）
6.小学体育教学中，“直观法”的常用手段有（）A.示范B.教具C.图片D.视频（）
7.《国家学生体质健康标准》中，小学阶段必测项目包括（）A.身高第8页共14页B.体重C.肺活量D.50米跑（）
8.体育教学中，“分组练习”的形式有（）A.随机分组B.异质分组C.同质分组D.合作分组（）
9.小学体育教学中，需注意的“安全问题”有（）A.器械使用安全B.运动负荷安全C.天气变化安全D.同学间冲突安全（）
10.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“具有一定的力量和耐力”的目标适用于（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁（）
11.小学体育教学中，“纠正错误动作”的方法有（）A.语言提示B.示范对比C.辅助练习D.游戏惩罚（）
12.下列属于“球类运动”的有（）第9页共14页A.篮球B.足球C.排球D.羽毛球（）
13.《学校体育工作条例》对小学体育场地器材的要求包括（）A.满足教学基本需求B.定期检查维护C.达到安全标准D.数量充足（）
14.体育教学中，“分解法”可分为（）A.完整分解B.简单分解C.递进分解D.逆向分解（）
15.小学体育教学中，“趣味性”的实现途径有（）A.游戏化教学B.情境创设C.竞赛活动D.故事导入（）
16.《学生体质健康监测评价办法》规定，学生体质健康数据需上报的部门有（）A.学校主管部门B.教育行政部门C.卫生健康部门D.体育行政部门第10页共14页（）
17.小学体育教学中，“准备活动”的作用有（）A.提高身体温度B.激活神经系统C.预防运动损伤D.集中学生注意力（）
18.下列属于“韵律活动”的有（）A.广播体操B.舞蹈C.武术操D.游戏（）
19.小学体育教学中，“个体差异”的应对策略有（）A.分层教学B.个性化指导C.允许自主选择D.降低统一要求（）
20.《国家学校体育工作条例》对小学体育课时的要求是（）A.1-2年级每周4课时B.3-6年级每周3课时C.每天1课时D.保证学生每天1小时体育活动
四、判断题（共20题，每题1分）（）
1.小学体育教学中，“镜面示范”与“侧面示范”的区别在于方向不同（）（）
2.《义务教育体育与健康课程标准（2025年版）》将小学体育分为4个水平（）第11页共14页（）
3.小学50米跑项目，男生1-2年级满分标准为
9.5秒（）（）
4.体育游戏的规则必须严格统一，不可调整（）（）
5.小学仰卧起坐测试中，双手需始终触地（）（）
6.《国家学生体质健康标准》采用百分制评价学生体质（）（）
7.小学体育教学中，“保护与帮助”仅针对高难度动作（）（）
8.体育课堂中，教师需全程关注学生运动状态（）（）
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“平衡能力”目标主要通过走平衡木培养（）（）
10.小学体育教学中，“循序渐进原则”仅适用于技能学习（）（）
11.《学校体育工作条例》规定，小学应每学期举办一次全校性体育比赛（）（）
12.小学50米×8往返跑主要发展学生的爆发力和耐力（）（）
13.体育游戏的教育功能与竞技体育完全相同（）（）
14.小学体育教学中，“分组练习法”可提高学生参与度（）（）
15.《国家学生体质健康标准》中，小学女生体重指数（BMI）为必测项目（）（）
16.体育教学中，“示范法”比“讲解法”更重要（）（）
17.小学体育课堂中，学生运动负荷越大越好（）（）
18.《学生体质健康监测评价办法》要求数据每学年上报一次（）（）
19.小学体育教学中，“非周期性运动”比“周期性运动”更重要（）（）
20.体育教师需具备急救知识，能处理常见运动损伤（）
五、简答题（共2题，每题5分）第12页共14页简述小学体育教学中如何培养学生的运动兴趣列出3种小学体育课堂中常见的“教学组织形式”，并说明其适用场景参考答案
一、单项选择题（共30题，每题1分）
1.A
2.C
3.D
4.A
5.B
6.B
7.B
8.B
9.C
10.C
11.B
12.D
13.C
14.C
15.B
16.C
17.C
18.B
19.B
20.A
21.D
22.A
23.D
24.A
25.C
26.A
27.A
28.D
29.D
30.A
二、多项选择题（共20题，每题2分）
1.ABCD
2.ABC
3.ABC
4.ABCD
5.ABCD
6.ABCD
7.ABCD
8.ABCD
9.ABCD
10.BC
11.ABC
12.ABCD
13.ABCD
14.AC
15.ABCD
16.AB
17.ABCD
18.ABC
19.ABCD
20.ABD
三、判断题（共20题，每题1分）
1.√
2.×（应为3个水平）
3.×（应为
8.5秒）
4.×（可根据学生情况调整）
5.×（双手可放耳侧）
6.√
7.×（需针对所有动作）
8.√
9.√
10.×（适用于所有教学内容）
11.×（可根据学校情况举办）
12.√
13.×（更注重过程体验）
14.√
15.×（非必测）
16.×（两者结合使用）
17.×（需合理控制）
18.√
19.×（各有侧重）
20.√
四、简答题（共2题，每题5分）培养运动兴趣的方法
①采用游戏化教学，将技能学习融入竞赛、情境活动中；第13页共14页
②提供成功体验，设置分层目标，让学生逐步达成；
③结合学生兴趣点（如动画、故事）设计教学内容；
④鼓励个性化选择，允许学生自主选择运动项目常见教学组织形式及适用场景
①全班集中教学适用于新动作学习（如广播体操分解教学）；
②分组轮换教学适用于多项目练习（如400米跑与跳绳分组交替）；
③合作小组教学适用于技能配合练习（如篮球传球、足球射门配合）文档说明题目严格依据小学体育课程标准及教学实践设计，覆盖核心知识点，答案权威准确，可直接用于备考或教学参考使用时建议结合实际教学需求调整题目难度与内容第14页共14页。
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