立德树人法治培训课件

立德树人法治培训课件培训内容导览010203立德树人与法治教育的时代使命习近平法治思想与法治人才培养师德师风建设与法治实践路径探索新时代教育的根本任务，理解法治教育在立深入学习习近平法治思想的核心要义，掌握三进强化师德师风建设，提升教师法治素养，探索立德树人中的重要作用，分析当前面临的挑战与机工作要求，推动法治思想与立德树人深度融合德树人法治教育的创新实践模式遇第一章立德树人与法治教育的时代使命立德树人的深刻内涵立德为先树人为本根本任务坚持德育为先导，以社会主义核心价值观为通过系统的教育实践，实现学生全面发展和立德树人是新时代教育的根本任务，是教育引领，培养学生高尚的道德品格和坚定的理健全人格的培养树人是一个长期的、系统现代化的核心要求这一任务体现了教育的想信念德育不仅是知识传授，更是心灵塑的过程，需要学校、家庭、社会的协同配本质规律和时代特征，指引着教育改革发展造和人格培养的过程合的方向培养爱国主义精神促进全面发展贯穿教育全过程•••树立正确价值观念培养创新能力融入各个环节•••形成良好行为习惯提升综合素质••道德与法治课程的战略定位课程性质与地位义务教育阶段的道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生思想政治素质、道德修养和法治素养的重要使命课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为引领核心目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人主要功能提升思想政治素质，坚定理想信念•培养道德修养，形成良好品格•增强法治素养，树立法治意识•培养做中国人的志气、骨气和底气•法治意识的觉醒法治教育面临的现实挑战多元价值冲击法治意识薄弱教育融合困难在全球化和信息化背景下，青少年接触到部分青少年法治意识淡薄，对法律的敬畏如何有效融合德育与法治教育，实现两者多元化的价值观念和思想文化如何在开感不足，法治文化建设仍需加强这既是的有机统一，避免简单的拼接和机械的结放包容的环境中，引导学生树立正确的世教育的挑战，也是社会文明进步的必然要合，需要在理论和实践层面进行深入探界观、人生观、价值观，成为教育工作的求索重要挑战法律知识储备不足课程设计需要创新••网络信息良莠不齐，影响价值判断•规则意识有待加强教学方法有待改进••外来文化冲击，需要坚定文化自信•权利义务观念模糊•个人主义思潮，需要强化集体观念•习近平总书记关于立德树人的重要论述教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义根本任务论断培养目标要求教育必须坚持立德树人，不断培养一代要培养德智体美劳全面发展的社会主义又一代拥护中国共产党领导和中国社会建设者和接班人，加快推进教育现代主义制度、立志为中国特色社会主义事化、建设教育强国、办好人民满意的教业奋斗终身的有用人才育第二章习近平法治思想与法治人才培养习近平法治思想的重大意义理论创新实践指导教育使命习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化为全面依法治国提供了根本遵循和行动指南，推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头时代化的最新成果，深刻回答了新时代法治建指导着新时代中国特色社会主义法治建设的伟脑，培养担当民族复兴大任的法治人才设的重大理论和实践问题大实践完善法学教育体系•继承发展马克思主义法治理论科学立法••创新人才培养模式•总结中国法治建设经验严格执法••吸收借鉴人类法治文明成果公正司法••全民守法•习近平法治思想三进工作的具体要求进头脑进课堂引导学生深入理解习近平法治思想的深刻内进教材加强思政课程与课程思政建设，将习近平法涵，内化于心、外化于行通过理论学习与构建中国特色法学教材体系，将习近平法治治思想有机融入课堂教学创新教学方法，实践锻炼相结合，培养学生的法治信仰和法思想的核心要义、精神实质融入教材内容运用案例教学、实践教学等多种形式，增强治精神及时将最新的法治理论成果和实践经验纳入教学的针对性和实效性深化理论理解•教材，确保教材内容的时代性和科学性开设专门课程•培养法治信仰•编写《习近平法治思想概论》统编教材•融入相关学科教学•修订完善各学科专业教材•举办学术讲座和研讨•开发多媒体教学资源•德法兼修的人才培养理念融合发展的内在逻辑习近平法治思想与立德树人的有机结合，体现了德法兼修的人才培养理念法治教育不仅要传授法律知识，更要培养法治精神和法治信仰德育为魂以社会主义核心价值观为引领，培养学生的理想信念和道德品格法治为基以宪法法律为准绳，培养学生的规则意识和法治素养实践为要通过实践活动，让学生在体验中感悟德法兼修的重要性培养目标有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新时代人才领袖关怀指引方向全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法法治人才培养的实践探索1课程改革创新各大法学院校积极推进《习近平法治思想概论》课程建设，形成了一批优秀的教学成果课程设置更加科学合理，教学内容更加丰富完善2教材建设完善马青连教授等专家学者主持课程组集体备课，推动教材内容及时更新，确保教材的权威性和时代性，为法治人才培养提供有力支撑3深度融合发展课程思政与法学专业教育实现深度融合，形成了全员全程全方位育人的良好格局，成为法治教育改革创新的典型案例法治教育的创新路径探索案例教学法研讨课模式运用典型案例进行教学，让学生在具体的法治实践中理解抽象的采用小组讨论、辩论赛、模拟法庭等形式，激发学生的学习兴趣法律原理通过案例分析，培养学生的法治思维和实践能力，提和参与热情通过互动交流，深化学生对法治理念的理解和认升教学的针对性和有效性同专题读书会多媒体资源组织学生深入学习习近平法治思想重要论述，通过读书分享、心开发多样化的教学资源，包括视频课件、在线课程、虚拟仿真实得交流等方式，引导学生主动思考、深入理解，培养终身学习的验等，运用现代信息技术手段，提升教学效果和学生参与度习惯第三章师德师风建设与法治实践路径师德师风与立德树人的内在联系关键执行者直接影响教师是立德树人的关键执行者和直接实施者，教师的师德师风直接影响学生的价值观形成和承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史法治意识培养优秀的师德师风能够潜移默化使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的地感化学生，成为学生成长路上的重要引领力时代重任量基础保障示范引领培养教师的法治素养和道德修养是实现立德树人目标的基础保障只有教师自身具备了高尚的品德和扎实的法治素养，才能有效地教育引导学生年秋季师德师风培训重点2025重点内容12理想信念教育廉洁从教要求加强理想信念教育，引导教师坚定强化廉洁从教意识，守住师德底中国特色社会主义道路自信、理论线，坚决抵制有偿补课、收受礼品自信、制度自信、文化自信，增强礼金等违规行为，营造风清气正的四个意识，坚定四个自信，做到教育环境两个维护核心价值践行培训主题立德树人铸师魂，不忘初心正师风这一主题鲜明地体现了师德师风建设的核心要求，强调了教师在立德树人中的重要作用师者风范传递精神优秀的教师通过与学生的真诚互动，传递着法治精神和德育理念每一次的教学相长，都是立德树人理念的生动实践，都是师德师风的具体体现廉洁从教的具体要求强化四种意识做到五慎把好三关政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，慎独、慎交友、慎言语、慎爱好、慎用权，在家庭关、社会关、个人关，在不同的生活环境时刻保持清醒头脑，坚定理想信念，自觉在思各种诱惑面前保持定力，严格要求自己，做到中都要坚持原则，守住底线，以良好的师德师想上政治上行动上与党中央保持高度一致自重、自省、自警、自励风影响和带动身边的人慎独独处时严于律己家庭关家风正则师风正••提高政治判断力•慎交友择善而交社会关树立良好形象••增强政治领悟力•慎言语言行一致个人关严格自我约束••强化政治执行力•慎爱好培养健康情趣•慎用权依法执教•典型案例的深刻警示反面典型李真案李真案警示我们，理想信念的缺失是走向堕落的根本原因作为教育工作者，必须始终坚持正确的政治方向，树立崇高的理想信念，绝不能在思想上出现任何松懈和动摇思想蜕化变质的过程•权力观念扭曲的危害•缺乏监督约束的后果•英雄楷模何功伟烈士何功伟烈士以其坚定的理想信念和忠诚担当的精神，为我们树立了光辉的榜样他的事迹告诉我们，只有坚持正确的信仰，才能在任何困难面前都不改初心坚定的革命信仰•无私的奉献精神•高尚的品格操守•时代楷模张桂梅老师张桂梅老师用自己的一生诠释了什么是师者风范，什么是立德树人她用爱心和责任为山区女孩撑起了一片天空，是新时代师德师风的典型代表无私的大爱精神•坚韧的奋斗意志•崇高的师德情操•法治教育与师德建设的融合路径0102课堂教学融入校本培训提升在日常的课堂教学中自然融入法治元素和思政教通过系统的校本培训，不断提升教师的法治素养育内容，让学生在学习专业知识的同时，潜移默和师德水平培训内容应包括法律法规学习、师化地接受法治教育和道德熏陶这要求教师具备德师风要求、典型案例分析等，形成常态化的培深厚的法治素养和高尚的道德品格训机制挖掘课程中的法治元素定期开展法治专题培训••结合教学内容进行价值引导组织师德师风学习交流••创设法治教育情境建立培训考核机制••03制度规范约束建立健全师德师风建设的规章制度，用制度管人、用制度管事，形成依法治校、依法执教的良好氛围同时，要加强监督检查，确保各项制度落到实处完善师德师风评价体系•建立违规行为惩戒机制•强化日常监督管理•校园法治文化蔚然成风在校园法治宣传活动中，学生们积极参与法治文化建设，通过多种形式学习法律知识，感受法治精神这样的活动不仅丰富了校园文化生活，更重要的是培养了学生的法治意识和公民素养立德树人法治教育的未来展望深化三进工作继续深化习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑工作，不断完善法治教育体系，提升教育质量和效果推动深度融合推动法治教育与德育的深度融合，形成全方位、多层次的育人格局，实现德法兼修的人才培养目标培养时代新人培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设社会主义现代化国家提供强有力的人才支撑和智力支持面向未来，我们要始终坚持立德树人的根本任务，不断创新法治教育的理念和方法，为中华民族伟大复兴培养更多优秀人才结语立德树人，法治铸魂根本使命重要保障立德树人是教育的根本使命，是新时法治是实现立德树人的重要保障，为代教育工作的核心任务我们必须始教育改革发展提供了有力支撑只有终牢记这一使命，将其贯穿于教育教在法治的轨道上推进教育事业，才能学的全过程确保教育的健康发展神圣职责教师肩负着培养德法兼修人才的神圣职责，要以高尚的师德师风和扎实的专业素养，引领学生成长成才，为国家建设贡献力量立德树人，法治铸魂让我们共同努力，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗！互动交流环节思考题一思考题二结合您的教学实践，谈谈当前法治教育中面临的最大挑战是什么？在日常的教育教学工作中，您是如何将立德树人理念融入到具体的您认为应该如何有效应对这些挑战？教学实践中的？有哪些成功的经验可以分享？请各位老师结合自己的工作实际，积极参与讨论交流，分享宝贵的经验和思考，共同提升法治教育和立德树人工作的水平交流方式可以采用小组讨论、大会发言、在线交流等多种形式，鼓励大家畅所欲言，互学互鉴推荐学习资源《习近平法治思想概论》第二版《义务教育道德与法治课程标准》师德师风培训资源库这是学习习近平法治思想的权威教材，系统阐述年版课程标准是指导义务教育阶段道德与包含丰富的培训课件、典型案例分析、视频资源2022了习近平法治思想的核心要义和实践要求，是深法治课程教学的纲领性文件，明确了课程性质、等，为开展师德师风建设提供了全面的支撑材入理解新时代法治理论的重要读本理念、目标和实施要求料建议各位老师在培训结束后，继续深入学习相关资料，不断提升自身的理论水平和实践能力培训要点总结3100%12核心章节全员覆盖学时要求系统学习了立德树人与法治教育、习近平法治思实现了全体教师的培训覆盖，确保人人参与、人完成了规定的培训学时，达到了预期的培训目标想、师德师风建设三个核心内容人受益主要收获实践要求深化了对立德树人根本任务的理解将培训成果转化为教育实践••增强了推进法治教育的使命感在教学中融入法治教育元素••提升了师德师风建设的自觉性以身作则，做师德师风的践行者••掌握了教育教学的新理念新方法持续学习，不断提升专业素养••致谢感谢各位教师的辛勤付出与积极参与！感谢全体参训教师的认真学习和积极参与，感谢各位专家的精彩授课和悉心指导，感谢学校领导的大力支持和周密安排正是因为大家的共同努力，本次培训才能取得圆满成功希望各位老师将培训收获转化为工作动力，在立德树人的道路上继续前行，为培养德法兼修的时代新人作出新的更大贡献！让我们携手同行，共创美好的教育未来！联系方式培训负责人邮箱联系主任XXX 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