技术学科试题及答案

通用技术学科试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（本部分共30题，涵盖通用技术学科核心知识点，包括技术概念、设计流程、系统分析、技术试验等，旨在考察基础理论与应用理解能力）通用技术学科的核心目标是培养学生的（）A.技术操作技能B.技术素养C.机械维修能力D.编程基础下列不属于技术基本要素的是（）A.工具B.材料C.方法D.文化技术设计的首要环节是（）A.制定设计方案B.发现与明确问题C.测试评估D.优化设计系统的“整体性”指的是（）A.系统各部分独立运行B.系统整体功能大于各部分功能之和C.系统仅关注局部优化D.系统不随环境变化调整技术试验中的“模拟试验法”适用于（）A.实物试验无法完成的场景B.成本过高的试验C.安全性要求低的试验D.所有试验场景以下不属于技术设计原则的是（）A.创新性B.美观性C.复杂性D.实用性流程图中表示“等待”环节的符号是（）A.□B.○C.△D.⏳模型制作中，用三维软件绘制零件三视图，主要体现了技术的（）A.目的性B.创新性C.综合性D.专利性系统的“动态性”特征体现在（）A.系统长期保持不变B.系统随时间或环境变化调整状态第1页共8页C.系统仅由固定元素组成D.系统各部分无相互作用技术与科学的关系是（）A.技术依赖科学，与科学无关B.科学是技术的基础，技术是科学的应用C.技术与科学完全独立D.科学是技术的偶然发现下列属于技术试验“强化试验法”的是（）A.对产品进行多次重复使用测试B.模拟极端环境（如高温、低温）测试C.对比不同材料的性能差异D.测试产品的最大承重能力设计方案评价中，“技术规范”原则主要关注（）A.方案是否符合安全标准B.方案是否新颖独特C.方案是否成本低廉D.方案是否美观大方系统的“目的性”是指（）A.系统需有明确的功能和目标B.系统各部分随意组合C.系统无需考虑用户需求D.系统仅需满足当前需求以下不属于流程图基本要素的是（）A.环节B.时序C.工具D.流向技术与社会的关系是（）A.技术仅受社会需求推动B.技术影响社会发展，社会也制约技术C.技术与社会完全无关D.社会对技术无任何影响模型制作中，用纸板制作产品结构原型，属于（）A.概念模型B.草模C.结构模型D.功能模型系统分析的基本方法是（）A.先分析整体，再分析局部B.先分析局部，再综合整体C.仅分析关键部分D.无需分析，直接决策第2页共8页技术试验的核心目的是（）A.展示技术水平B.验证设计方案的可行性C.完成课程作业D.满足兴趣爱好设计流程中，“测试评估”环节的主要任务是（）A.确定设计目标B.验证方案是否达到预期效果C.绘制设计草图D.选择材料系统的“相关性”指的是（）A.系统各部分相互联系、相互影响B.系统仅关注自身发展C.系统无需与外部环境互动D.系统各部分独立存在以下技术语言中，属于图样语言的是（）A.技术说明书B.三视图C.口头描述D.流程图“三要素”是构成系统的基本要素，不包括（）A.元素B.连接C.功能D.目标技术设计中，“经济性原则”要求（）A.设计方案成本越高越好B.在满足需求的前提下降低成本C.仅注重短期成本D.不考虑成本因素流程优化的最终目标是（）A.缩短流程时间B.提高流程效率或质量C.减少人员投入D.降低流程复杂度技术与伦理的关系是（）A.技术发展无需考虑伦理B.技术应用需遵守伦理规范，避免负面影响C.伦理仅适用于医学领域D.技术与伦理完全对立技术试验“虚拟试验法”的主要优势是（）A.成本低，风险小B.结果绝对准确C.耗时较长D.操作复杂第3页共8页模型制作中，用计算机软件进行三维建模，主要属于（）A.物理模型B.数学模型C.计算机模型D.概念模型系统的“环境适应性”指的是（）A.系统能在任何环境下工作B.系统能适应外部环境变化，保持功能稳定C.系统无需考虑环境因素D.系统仅在特定环境下工作以下属于技术的“专利性”特征的是（）A.技术可被复制传播B.技术创新成果受法律保护C.技术无保密性D.技术仅掌握在少数人手中技术设计中，“美观性原则”的核心是（）A.设计方案必须华丽B.产品需符合大众审美，具有视觉吸引力C.仅设计外观无需考虑功能D.忽略使用者的审美偏好

二、多项选择题（共20题，每题2分）（本部分共20题，多选、错选不得分，少选且正确得1分，考察综合理解与知识迁移能力）技术设计的一般流程包括（）A.发现与明确问题B.制定设计方案C.制作模型或原型D.测试评估与优化系统的基本特性包括（）A.整体性B.相关性C.目的性D.动态性技术试验的方法有（）A.模拟试验法B.虚拟试验法C.强化试验法D.对比试验法技术语言的类型包括（）A.图样语言B.技术符号C.技术文本D.技术图表技术设计需遵循的原则包括（）第4页共8页A.创新原则B.实用原则C.经济原则D.道德原则系统分析的步骤包括（）A.明确问题与目标B.收集数据与信息C.制定备选方案D.评估方案可行性技术与社会的相互影响体现在（）A.社会需求推动技术发展B.技术改变社会生活方式C.技术对社会无负面影响D.社会制约技术应用方向流程优化的影响因素有（）A.时间B.成本C.质量D.资源模型制作的阶段包括（）A.草模B.概念模型C.结构模型D.功能模型技术试验的目的包括（）A.验证设计方案B.优化设计方案C.发现设计问题D.展示技术成果以下属于技术规范的有（）A.安全标准B.环保要求C.质量标准D.使用说明书系统优化的步骤包括（）A.确定优化目标B.分析影响因素C.建立优化模型D.实施方案与评估技术与科学的区别在于（）A.科学是认识世界，技术是改造世界B.科学侧重理论，技术侧重实践C.科学无专利保护，技术有专利保护D.科学与技术完全独立系统的“目的性”体现在（）A.人工系统有明确目标B.自然系统无需目标第5页共8页C.系统目标需满足特定需求D.系统目标不可调整技术设计方案的评价指标包括（）A.技术指标B.经济指标C.社会指标D.环境指标以下属于技术伦理问题的有（）A.隐私泄露B.环境污染C.技术垄断D.效率提升提高流程效率的方法有（）A.合并重复环节B.优化时序安排C.采用自动化工具D.增加环节数量技术与文化的关系是（）A.技术影响文化形态B.文化决定技术发展方向C.技术与文化相互促进D.文化对技术无影响技术试验安全注意事项包括（）A.遵守操作规程B.佩戴防护装备C.单独进行试验D.不使用危险工具以下属于技术发展趋势的有（）A.智能化B.绿色化C.个性化D.单一化

三、判断题（共20题，每题1分）（请在括号内填写“√”（正确）或“×”（错误），无需解释）技术是人类为了满足自身需求而创造的手段和方法（）通用技术学科仅研究机械、电子等具体技术领域（）技术试验是验证设计方案的唯一手段（）系统的整体性是指系统各部分功能简单相加（）技术设计的“创新性原则”意味着完全脱离现有基础创造新事物（）流程图中的“判断”环节用菱形符号表示（）第6页共8页概念模型主要用于展示产品的功能和结构（）技术与科学是相互独立、互不影响的（）流程优化的主要目标是缩短流程时间（）技术规范是技术设计必须遵守的标准（）技术试验“虚拟试验法”可以完全替代物理试验（）系统分析需考虑系统的整体与局部关系（）“美观性原则”在技术设计中可有可无（）技术语言是技术思想的载体（）技术的“专利性”保护创新者的合法权益（）系统的“动态性”意味着系统是一成不变的（）流程的“时序”是指环节的先后顺序（）技术与伦理无关，无需考虑伦理问题（）模型制作的结构模型主要用于测试产品的结构强度（）技术发展应优先考虑经济效益，无需关注环境影响（）

四、简答题（共2题，每题5分）（请简要回答，答案控制在150字以内，突出核心要点）简述技术设计中“技术规范原则”的含义，并举例说明其在设计中的作用分析系统出现故障时，如何通过系统分析定位问题？参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）1-5B DB B D6-10C D A B B11-15DAA C B16-20CB B BA第7页共8页21-25BDBBB26-30A CBBB

二、多项选择题（共20题，每题2分）ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDABCD

7.ABD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCABC

12.ABCD

13.AB

14.AC

15.ABCDABC

17.ABC

18.AC

19.AB

20.ABC

三、判断题（共20题，每题1分）√

2.×

3.×

4.×

5.×√

7.×

8.×

9.×

10.√×

12.√

13.×

14.√

15.√×

17.√

18.×

19.√

20.×

四、简答题（共2题，每题5分）技术规范原则指设计需符合相关技术标准、安全规范等，确保产品安全可靠例如设计儿童玩具时，需符合国家玩具安全标准（如小零件防误吞、材料无毒），避免因设计不符合规范导致使用风险系统故障定位步骤

①明确系统功能目标；

②检查输入、处理、输出环节是否异常；

③分析各元素间连接与相互作用；

④通过排除法或测试法确定故障环节；

⑤验证修复后系统功能是否恢复文档说明本试题涵盖通用技术学科核心知识点，题目注重基础理论与实际应用结合，答案准确简洁，适用于学生日常练习、教师教学参考，助力巩固技术设计、系统分析、流程优化等核心能力第8页共8页。