出师表中考试题及答案

出师表中考试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（共30分）《出师表》的作者是（）A.孔子B.相关人物C.司马迁D.陶渊明“出师表”中的“表”是古代（）A.一种文体，用于向君主陈情言事B.一种诗歌体裁C.一种史书体例D.一种书信格式“先帝创业未半而中道崩殂”中，“崩殂”指的是（）A.帝王去世B.官员退休C.平民死亡D.诸侯病逝“今天下三分”中的“三分”指的是（）A.魏、蜀、吴三国鼎立B.春秋五霸分裂C.战国七雄割据D.晋、宋、齐分裂“益州疲弊”中，“益州”是指（）A.今陕西省一带第1页共13页B.今河南省一带C.今四川省一带D.今河北省一带“此诚危急存亡之秋也”中，“秋”的意思是（）A.秋天B.时刻、时期C.年D.季节“诚宜开张圣听”中，“开张圣听”的含义是（）A.打开窗户听声音B.扩大圣明的听闻，即广泛听取意见C.开始听音乐D.让圣明的人听汇报“以光先帝遗德”中，“光”的词性和用法是（）A.名词，光明B.动词，发扬光大C.形容词，明亮D.副词，仅仅“不宜妄自菲薄”中，“妄自菲薄”的意思是（）A.狂妄自大B.过分看轻自己C.谦虚谨慎D.自以为是“引喻失义”中，“引喻”指的是（）A.引用比喻第2页共13页B.说话不恰当C.比喻不当D.引用典故“以塞忠谏之路也”中，“忠谏”指的是（）A.忠诚地进谏B.忠心地劝告C.错误地进言D.合理的建议“亲贤臣，远小人”是（）A.先汉兴隆的原因B.后汉倾颓的原因C.先帝的遗愿D.后主的要求“此后汉倾颓也”中，“倾颓”的意思是（）A.倒塌B.衰败C.强盛D.分裂“此悉贞良死节之臣”中，“悉”的意思是（）A.熟悉B.全部C.了解D.知道“愿陛下亲之信之”中，“之”指代的是（）A.先帝第3页共13页B.后汉C.贞良死节之臣D.奸邪小人“臣本布衣”中，“布衣”指的是（）A.布做的衣服B.平民百姓C.官员服饰D.粗布“躬耕于南阳”中，“躬耕”的含义是（）A.亲自耕种B.努力学习C.认真工作D.隐居“不求闻达于诸侯”中，“闻达”指的是（）A.名声和地位B.听说和到达C.知识和能力D.财富和权力“受任于败军之际”中，“败军之际”指的是（）A.军队失败的时候B.战争胜利的时候C.和平时期D.训练军队的时候“奉命于危难之间”中，“危难之间”指的是（）A.危险困难的时候第4页共13页B.安全舒适的时候C.军队训练的时候D.君主在位的时候“尔来二十有一年矣”中，“尔来”指的是（）A.从那时以来B.现在以来C.过去以来D.将来以来“先帝知臣谨慎”中，“谨慎”的表现是（）A.小心害怕B.认真负责C.谦虚谨慎D.忠诚老实“故临崩寄臣以大事也”中，“大事”指的是（）A.治理国家B.北伐中原C.辅佐后主D.兴复汉室“恐托付不效”中，“不效”的意思是（）A.不生效B.没有效果C.没有完成D.不相信“以伤先帝之明”中，“伤”的含义是（）A.伤害第5页共13页B.损害C.辜负D.侮辱“今南方已定”中，“南方已定”的原因是（）A.后主亲自出征B.相关人物率军平定C.南方部落归顺D.战争胜利“兵甲已足”中，“兵甲”指的是（）A.士兵和武器B.粮食和衣服C.钱财和物资D.将领和士兵“当奖率三军”中，“奖率”的意思是（）A.奖励并率领B.鼓励并带领C.表彰并指挥D.教导并率领“庶竭驽钝”中，“驽钝”比喻（）A.才能平庸B.能力出众C.聪明伶俐D.忠诚可靠“兴复汉室，还于旧都”的目标是（）A.恢复汉朝统治，回到长安第6页共13页B.建立新的政权C.与魏、吴结盟D.平定南方

二、多项选择题（共20题，每题2分）（共40分，多选、少选、错选均不得分）下列对《出师表》内容的理解，正确的有（）A.作者通过回顾先帝知遇之恩，表达对后主的忠诚B.文中提出了广开言路、亲贤远佞、出师北伐三项建议C.作者回顾“三顾茅庐”经历，体现对先帝的感激D.文中表达了“北定中原、兴复汉室”的决心“先帝创业未半而中道崩殂”的作用是（）A.交代写作背景B.奠定忧国忧民的基调C.说明形势危急D.表达对先帝的怀念“今天下三分，益州疲弊”的影响是（）A.点明蜀汉处境艰难B.引出后文的劝诫C.说明作者的忧虑D.强调战争的必要性作者在文中对后主的劝诫包括（）A.开张圣听B.赏罚分明C.亲贤远佞D.亲自出征第7页共13页“亲贤臣，远小人”的原因是（）A.此先汉兴隆也B.此后汉倾颓也C.能使汉室兴隆D.能避免后汉倾颓“臣本布衣，躬耕于南阳”的作用是（）A.说明作者出身低微B.体现作者淡泊名利C.表达对先帝的感激D.交代三顾茅庐的背景“受任于败军之际，奉命于危难之间”的意义在于（）A.体现作者对先帝的忠诚B.说明作者能力出众C.突出先帝对作者的信任D.表达作者的责任感作者“五月渡泸，深入不毛”的目的是（）A.平定南方叛乱B.扩充军队实力C.为北伐做准备D.展示军事才能“今南方已定，兵甲已足”表明（）A.北伐条件已经成熟B.作者已做好准备C.蜀汉实力增强D.后主治理有方第8页共13页“庶竭驽钝，攘除奸凶”中，“奸凶”指的是（）A.曹魏政权B.东吴势力C.内部奸臣D.地方叛乱下列句子中，运用对比手法的有（）A.亲贤臣，远小人，此先汉兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉倾颓也B.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也C.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也D.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也作者在文中表达的情感有（）A.对先帝的感激B.对后主的忧虑C.对北伐的决心D.对自身能力的自信“五月渡泸，深入不毛”中的“不毛”指（）A.不长草木的地方B.偏远荒凉之地C.南方少数民族地区D.战场“奖率三军，北定中原”的“北定”指（）A.向北平定B.北伐中原C.收复北方D.统一全国第9页共13页下列对“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”的理解，正确的有（）A.古今异义词B.指身份低微，见识短浅C.作者自谦之词D.形容人品恶劣“以咨诹善道，察纳雅言”的目的是（）A.广泛听取好的建议B.采纳正确的言论C.提高决策水平D.避免错误作者“临表涕零”的原因有（）A.感激先帝知遇之恩B.忧虑后主能否胜任C.担心北伐任务失败D.怀念先帝创业艰辛“先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝”指（）A.刘备B.刘禅C.相关人物的君主D.东汉皇帝文中“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”指（）A.忠诚可靠B.以死报国C.品德高尚D.能力出众第10页共13页下列对《出师表》写作特点的描述，正确的有（）A.情感真挚，感人至深B.逻辑清晰，层层递进C.语言简洁，富有感染力D.对比鲜明，说服力强

三、判断题（共20题，每题1分）（共20分，对的打“√”，错的打“×”）《出师表》是一篇奏疏，用于向后主刘禅陈情进谏（）“先帝”指的是作者自己的父亲（）“益州疲弊”中的“益州”是蜀汉的根据地（）“开张圣听”的目的是为了让后主独断专行（）“妄自菲薄”的意思是不要过分看轻自己（）“引喻失义”指的是说话时比喻恰当合理（）“亲贤臣，远小人”是作者对后汉倾颓原因的总结（）“此悉贞良死节之臣”中的“悉”是“熟悉”的意思（）作者“三顾茅庐”的经历在文中有所提及（）“受命以来，夙夜忧叹”体现了作者对先帝托付的责任感（）“南方已定，兵甲已足”说明蜀汉已具备北伐条件（）“庶竭驽钝”是作者自谦的说法，意思是希望竭尽平庸的才能（）“兴复汉室，还于旧都”中的“旧都”指长安（）文中“五月渡泸”指的是作者亲自率军渡过泸水（金沙江）（）“临表涕零”表现了作者对后主的担忧和不舍（）“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指兴复汉室（）第11页共13页“先帝创业未半而中道崩殂”是全文的引子，奠定了悲壮的基调（）“察纳雅言”中的“雅言”指不恰当的言论（）作者在文中既表达了对后主的劝诫，也表达了自己的决心（）《出师表》是作者在北伐前向后主上的奏表（）

四、简答题（共2题，每题5分）（共10分）结合《出师表》内容，分析作者是如何通过回顾往事来表达对先帝的感激之情的作者在文中向后主提出了“亲贤臣，远小人”的建议，这一建议对后世有何启示？参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）1-5B A A A C6-10B B B BC11-15A ABBC16-20B AAAA21-25ACD BC26-30B AB AA

二、多项选择题（共20题，每题2分）31ABCD32ABD33ABC34ABC35AC36ABD37ACD38AC39ABC40AC41AB42ABC43ABC44AB45ABC46ABCD47ABC48AC49AB50ABCD

三、判断题（共20题，每题1分）第12页共13页51√52×（指刘备）53√54×（目的是广开言路）55×（意思是过分看轻自己）56×（指比喻不当）57√58×（“悉”是“全部”的意思）59×（文中未直接提及“三顾茅庐”，但通过“三顾臣于草庐之中”暗示）60√61√62√63√64√65√66√67√68×（指正确恰当的言论）69√70√

四、简答题（共2题，每题5分）作者通过回忆“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，展现先帝对自己的知遇之恩；提及“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”，说明先帝在危难时刻委以重任，体现对先帝的感激；通过“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事”，表达先帝临终托付的信任，进一步深化感激之情（5分，每点

1.5分，答全得5分）这一建议启示后世用人是治国的关键，只有亲近贤能、远离奸佞，才能避免决策失误，保持政权稳定；领导者应明辨是非，任人唯贤，而非任人唯亲；要虚心纳谏，听取正确意见，避免被奸邪小人蒙蔽（5分，核心启示3分，具体阐释2分，意思对即可）（全文约2500字）第13页共13页。