托幼托育考试题及答案

托幼托育考试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）0-3岁婴幼儿语言发展中，（）阶段会出现“电报句”（双词或三词组合）？A.发音萌芽期B.单词句期C.简单句期D.复合句期根据《托幼机构卫生保健工作规范》，3-6岁幼儿每日户外活动时间应不少于（）小时？A.1B.

1.5C.2D.

2.5幼儿入园初期出现哭闹、拒绝进食等表现，最可能的原因是（）？A.身体不适B.分离焦虑C.环境陌生D.性格内向托幼机构玩具消毒时，毛绒玩具的常规消毒方式是（）？A.紫外线照射B.开水煮沸C.暴晒2小时以上D.酒精擦拭下列哪种行为不符合幼儿午睡管理要求？A.保持室内安静B.幼儿穿宽松衣物入睡C.定时叫醒熟睡幼儿D.观察幼儿睡眠状态1-3岁幼儿自主进食训练的关键是（）？A.提供固体食物B.允许幼儿用手抓握C.要求必须独立吃完D.避免食物洒漏托幼机构发现幼儿误服腐蚀性物质时，首要措施是（）？A.催吐B.立即送医C.给予清水D.观察症状幼儿精细动作发展中，（）月龄开始能搭2-3块积木？A.12B.15C.18D.24下列哪项不属于幼儿安全防护的“四查四看”内容？A.查玩具尖锐边角B.看活动场地是否湿滑C.查幼儿口袋有无异物D.看教师是否在岗第1页共8页3-6岁幼儿的“自我意识”发展表现不包括（）？A.能说出自己的名字B.开始关注“我的”物品C.出现物权意识D.能独立穿衣洗漱托幼机构开展晨间检查时，“一摸”主要检查（）？A.体温B.精神状态C.皮肤有无皮疹D.咽喉是否红肿幼儿出现“口吃”现象时，教师正确的做法是（）？A.严厉制止并纠正B.耐心等待，不催促C.让其他幼儿模仿纠正D.及时提醒“慢慢说”下列哪种环境创设不符合幼儿年龄特点？A.小班墙面布置色彩鲜艳、图案简单B.中班提供可操作的“小厨房”区域C.大班设置“科学探索角”投放放大镜D.各年龄班统一摆放大量复杂玩具托幼机构组织集体活动时，（）分钟左右需给幼儿安排自由活动时间？A.10B.15C.20D.25幼儿攻击性行为的主要原因不包括（）？A.缺乏分享意识B.模仿成人行为C.情绪表达能力不足D.教师过度保护下列哪种食物最适合作为幼儿午餐的主食？A.油条B.米饭C.面条D.馒头托幼机构发现传染病患儿时，应立即（）？A.隔离并通知家长B.进行环境消毒C.联系社区医院D.全园开展体检幼儿3岁左右能理解的“规则”不包括（）？第2页共8页A.“饭前洗手”B.“排队等待”C.“分享玩具”D.“独立如厕”下列哪项不属于幼儿情绪管理的有效方法？A.引导幼儿表达感受B.帮助幼儿转移注意力C.允许幼儿哭闹发泄D.立即制止负面情绪托幼机构活动中，教师观察幼儿的重点不包括（）？A.动作发展是否正常B.同伴互动是否积极C.教师自身情绪状态D.对环境的兴趣程度1-3岁幼儿每日饮水量（含食物中的水）约为（）毫升？A.300-400B.400-500C.500-600D.600-700幼儿书写准备中，（）阶段能握笔姿势基本正确？A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁托幼机构开展“安全教育日”活动，主要目的是（）？A.提高幼儿安全意识B.考核教师应急能力C.检查安全设施是否完好D.应付上级检查下列哪种行为符合幼儿“生活自理能力”培养要求？A.教师代替幼儿整理玩具B.鼓励幼儿自己穿脱简单衣物C.幼儿打翻水杯时立即帮忙清理D.要求幼儿必须独立完成所有事情幼儿出现“分离焦虑”最严重的时期通常是（）？A.入园第1周B.入园第2-3周C.入园1个月后D.整个学期托幼机构开展“值日生”活动，主要培养幼儿的（）？A.责任感B.竞争意识C.自理能力D.合作能力下列哪种疾病属于托幼机构“晨午检”必查项目？A.近视B.龋齿C.手足口病D.贫血幼儿3岁时的平均身高约为（）厘米？第3页共8页A.85-90B.90-95C.95-100D.100-105托幼机构环境中，“活动区”设置的核心原则是（）？A.面积越大越好B.材料丰富且安全C.靠近教师办公室D.方便教师管理下列哪项不属于幼儿“游戏活动”的价值？A.促进认知发展B.增强身体素质C.提高语言表达能力D.减少同伴互动

二、多项选择题（共20题，每题2分）托幼机构卫生保健工作的“四查四看”包括（）？A.查健康卡B.看精神状态C.查个人卫生D.看有无异常症状3-6岁幼儿健康教育的目标包括（）？A.养成良好卫生习惯B.掌握基本安全知识C.学习自我保护技能D.培养独立生活能力幼儿认知发展中，“具体形象思维”阶段的特点有（）？A.依赖具体事物或表象B.能进行简单逻辑推理C.开始理解守恒概念D.思维具有不可逆性托幼机构安全管理的重点环节包括（）？A.入园离园接送B.户外活动C.餐点供应D.午睡管理家园沟通的有效方式有（）？A.每日联系册B.家长开放日C.微信群分享D.电话家访幼儿攻击性行为的干预措施包括（）？A.冷静处理，不强化行为B.教幼儿正确表达需求C.减少环境冲突源D.对攻击者严厉批评托幼机构玩具材料选择的原则有（）？A.安全无毒B.符合年龄特点C.可反复使用D.色彩鲜艳多样第4页共8页0-3岁婴幼儿感知觉发展的特点包括（）？A.视觉优先发展B.触觉探索为主C.听觉逐渐敏锐D.空间知觉初步形成幼儿膳食搭配的基本原则有（）？A.荤素搭配B.粗细搭配C.色彩搭配D.口味多样托幼机构“幼小衔接”的主要内容包括（）？A.培养学习习惯B.提高任务意识C.熟悉小学环境D.学习拼音和算术下列属于幼儿“社会适应能力”培养的活动有（）？A.小组合作搭建积木B.角色扮演“小医生”C.集体游戏“丢沙包”D.自由绘画表达托幼机构开展“季节主题活动”的意义有（）？A.丰富幼儿生活经验B.培养观察能力C.促进语言表达D.增强审美情趣幼儿常见的心理问题有（）？A.分离焦虑B.咬指甲C.口吃D.攻击性行为托幼机构安全事故的预防措施包括（）？A.定期检查设施安全B.加强安全意识教育C.教师密切观察幼儿D.减少集体活动3-6岁幼儿艺术活动的目标包括（）？A.感受美、表现美B.学习简单艺术技能C.培养想象力创造力D.理解艺术作品内涵幼儿“语言发展”的关键期包括（）？A.1-2岁词汇爆发期B.2-3岁句子发展期C.3-4岁对话能力发展期D.4-5岁阅读准备期第5页共8页托幼机构开展“体育活动”的注意事项有（）？A.活动前充分热身B.控制活动强度和时间C.关注体弱幼儿D.活动后及时整理家园共育的合作原则包括（）？A.尊重家长B.平等沟通C.共同责任D.教师主导幼儿“规则意识”培养的方法有（）？A.明确具体规则B.教师示范引导C.鼓励幼儿遵守规则D.对违反规则幼儿惩罚托幼机构环境创设的“三性”原则包括（）？A.安全性B.教育性C.互动性D.美观性

三、判断题（共20题，每题1分）托幼机构幼儿的每日睡眠时间应不少于8小时（）小班幼儿的集体活动时间不宜超过20分钟（）幼儿1岁左右会有意识地叫“爸爸”“妈妈”（）托幼机构可以给幼儿佩戴项链、手链等饰品（）3岁幼儿能独立完成穿脱上衣的动作（）幼儿“口吃”大多是暂时性的，无需特殊干预（）托幼机构玩具消毒可使用84消毒液浸泡30分钟（）幼儿入园时哭闹是“不适应”的表现，应立即带离安慰（）1-3岁幼儿的主要游戏类型是“联合游戏”（）托幼机构的饮用水需烧开后冷却至适宜温度（）幼儿“物权意识”的出现是自我意识发展的标志之一（）大班幼儿可学习使用剪刀、筷子等工具（）托幼机构发现疑似传染病，应立即通知家长接回并隔离（）幼儿“自我中心”是认知发展的正常阶段（）第6页共8页户外活动时，教师可暂时离开幼儿去接电话（）3-6岁幼儿的每日蛋白质摄入量应不低于40克（）幼儿“分离焦虑”持续时间过长（超过1个月）需专业干预（）托幼机构应定期组织消防疏散演练（）幼儿“攻击性行为”是“坏孩子”的表现，需严厉制止（）中班幼儿可参与简单的值日生工作，如分发餐具（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述幼儿发生异物卡喉时的应急处理步骤如何设计促进3-4岁幼儿社会性发展的游戏活动？附参考答案

一、单项选择题1-5B C B CC6-10B BB DD11-15A BD BB16-20B ACD C21-25CBA BA26-30A CA BD

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABC

7.ABC

8.ABCD

9.ABD

10.ABC

11.ABC

12.ABCD

13.ABCD

14.ABC

15.ABC

16.ABCD

17.ABC

18.ABC

19.ABC

20.ABC

三、判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

11.√

12.√

13.√

14.√

15.×

16.√

17.√

18.√

19.×

20.√

四、简答题幼儿异物卡喉应急处理步骤

（1）立即停止进食，安抚幼儿情绪，避免哭闹加重异物嵌顿；第7页共8页

（2）判断异物位置若幼儿能咳嗽、说话，鼓励自主咳嗽；若无法发声，立即采用海姆立克法（1岁以下双手托住幼儿胸部，拇指抵住两乳头连线中点，快速向上提压5次；1岁以上双臂环抱幼儿腰部，一手握拳抵住上腹部，另一手抓住拳头，快速向上冲击5次）；

（3）若异物排出或幼儿失去意识，立即拨打急救电话并进行心肺复苏促进3-4岁幼儿社会性发展的游戏活动设计

（1）“小帮手”角色扮演设置“整理玩具”“分发点心”场景，让幼儿体验责任；

（2）小组合作游戏如“共同搭积木城堡”，引导幼儿协商分工、分享材料；

（3）情绪表达游戏“表情猜猜乐”，通过表情卡片表达喜怒哀乐，学习理解他人情绪；

（4）规则游戏“排队小火车”，练习等待和轮流，培养规则意识第8页共8页。