教师招聘试题及答案

教师招聘试题及答案教师招聘考试备考题库及参考答案

一、文档说明本文档专为教师招聘考试备考人员设计，涵盖教育学、心理学、教育法规、教育心理学等核心考点，包含单项选择、多项选择、判断、简答四种题型，共70题及参考答案题目严格依据近年教师招聘考试命题趋势编制，答案简洁准确，可帮助考生系统巩固知识、熟悉考试形式，提升应试能力

二、单项选择题（共30题，每题1分）（注每题只有一个正确答案，将正确选项的字母填在括号内）教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传授知识的活动C.培养技能的活动D.发展能力的活动“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改组与改造”是（）的观点A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.卢梭《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制A.市级人民政府B.县级人民政府C.乡级人民政府D.镇级人民政府教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）特点A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性第1页共9页学生在学习“苹果”“香蕉”后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习“一题多解”“一事多写”主要培养的是学生的（）A.集中思维B.发散思维C.常规思维D.动作思维德育过程的基本矛盾是（）A.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾B.教育者与受教育者之间的矛盾C.德育内容与德育方法之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部的矛盾课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性《学记》中“建国君民，教学为先”体现的教育功能是（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现的需要教育法律关系的构成要素不包括（）A.主体B.客体C.内容D.形式教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）第2页共9页A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价“学而时习之”体现的教学原则是（）A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则学生在课堂上一边听课一边记笔记，这种现象属于（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高A.不低于或高于B.等于C.不高于D.低于“让学生跳一跳够得着”体现的维果茨基理论是（）A.最近发展区B.同化与顺应C.学习准备D.关键期教育的生物起源说的代表人物是（）A.孟禄B.利托尔诺C.沛西·能D.达尔文德育过程的基本规律不包括（）A.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律C.学生思想内部矛盾转化的规律D.学生思想品德长期稳定不变的规律课程标准的核心部分是（）A.课程目标B.课程内容C.课程结构D.实施建议“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则学生在学习过程中为了掌握知识而进行的尝试性操作，属于（）A.练习法B.实验法C.实习作业法D.演示法最早提出“班级授课制”的教育家是（）第3页共9页A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克奥苏贝尔提出的有意义学习的条件不包括（）A.学习材料本身具有逻辑意义B.学习者认知结构中具有适当的知识基础C.学习者具有有意义学习的心向D.学习材料难度要高于学习者现有水平《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的（），不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为A.人格尊严B.人身自由C.受教育权D.财产权教师的教育专业素养不包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.丰富的学科知识“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性“学习过单词‘cat’后，再学习‘cathedral’”，这种学习属于（）A.具体迁移B.一般迁移C.重组性迁移D.垂直迁移

三、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能E.科技功能课程内容的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标E.课程评价教学过程的基本要素包括（）第4页共9页A.教师B.学生C.教学内容D.教学方法E.教学手段德育的途径包括（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外活动与校外活动D.班主任工作E.共青团及少先队活动影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.学习策略E.教师的指导皮亚杰认知发展阶段理论包括（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.抽象运算阶段《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源E.有明确的培养目标教师的职业角色包括（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色E.研究者、学习者角色教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则情绪的基本类型有（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧E.焦虑第5页共9页学习动机的功能包括（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能E.调节功能教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的认知过程D.学生的品德形成过程E.学校情境中的基本心理规律《中小学教师职业道德规范》（2025年修订）的内容包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表、终身学习影响人格形成的因素有（）A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.学校教育因素E.个人主观因素教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.反馈功能C.导向功能D.激励功能E.鉴定功能注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移E.注意的分散学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.复述策略E.精细加工策略教育法律责任的归责原则包括（）A.责任法定原则B.责任自负原则C.因果联系原则D.责任相当原则E.过错责任原则第6页共9页教学方法的选择依据有（）A.教学目标B.教学内容性质C.学生的年龄特征D.教师的自身素质E.教学环境条件学习的基本理论包括（）A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论E.社会学习理论

四、判断题（共20题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）教育是人类社会特有的现象，动物界没有教育（）课程计划是课程的具体化，是课程制定的依据（）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，“行”为关键（）负强化就是惩罚（）《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育（）教师的根本任务是教书育人（）学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用（）胆汁质的气质类型的人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，外向，但冲动易怒（）教学评价的目的是为了筛选学生，区分优劣（）桑代克提出的学习律包括准备律、练习律和效果律（）教育目的是教育活动的出发点和归宿（）德育的认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说（）短时记忆的容量是无限的（）第7页共9页教师职业道德的评价标准是善恶标准（）课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据（）学习动机越强，学习效果越好（）《未成年人保护法》规定，对未成年人的个人隐私，任何组织和个人不得披露（）奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系（）教学过程的中心环节是巩固知识（）教师的威信主要由权力威信和信服威信构成，其中信服威信是形成权力威信的基础（）

五、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述教学过程的基本规律简述影响问题解决的主要因素参考答案

一、单项选择题（30题）1-5A BB A C6-10A BA AB11-15C AD D C16-20AC A AB21-25D ACAA26-30D ADCA

二、多项选择题（20题）ABCDE

2.ABC

3.ABCDE

4.ABCDE

5.ABCDEABCD

7.ABCD

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABCDABCDE

12.ABCDE

13.ABCDEF

14.ABCDE

15.ABCDE第8页共9页ABCD

17.ABC

18.ABCDE

19.ABCDE

20.ABCDE

三、判断题（20题）√

2.×（课程标准是课程的具体化）

3.√

4.×（负强化是通过撤销厌恶刺激增加行为发生频率，与惩罚不同）

5.√√

7.×（学习迁移包括正迁移和负迁移，不仅是促进作用）

8.√

9.×（教学评价目的是促进学生发展，而非筛选）

10.√√

12.√

13.×（短时记忆容量为7±2个组块）

14.√

15.√×（学习动机与学习效果呈倒U型曲线，中等强度动机最佳）

17.√

18.√

19.×（中心环节是领会知识）

20.×（权力威信是信服威信形成的基础）

四、简答题（5分/题）简述教学过程的基本规律答

（1）直接经验与间接经验相统一的规律；

（2）掌握知识与发展能力相统一的规律；

（3）教师主导与学生主体相统一的规律；

（4）传授知识与思想教育相统一的规律（每点

1.25分，共5分）简述影响问题解决的主要因素答

（1）问题情境；

（2）迁移；

（3）思维定势与功能固着；

（4）原型启发；

（5）情绪与动机状态；

（6）已有知识经验的多少与组织方式（每点约

0.83分，共5分）文档说明本文档严格依据教师招聘考试核心考点编制，涵盖教育学、心理学、教育法规等重点领域，题目典型、答案准确，适合考生系统复习和自测如需调整题目范围或补充内容，可结合最新考试大纲进一步优化第9页共9页。