江门幼师面试题及答案

江门幼师面试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.探索根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁儿童处于（）阶段A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算《幼儿园教育指导纲要》中提到的幼儿园教育内容不包括（）A.健康、语言、社会B.科学、艺术C.数学、英语D.以上都包括幼儿开始出现独立行动意愿的年龄是（）A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁教师在幼儿自主游戏中应扮演的角色是（）A.主导者B.观察者C.指挥者D.评判者幼儿“以自我为中心”的思维特点主要出现在（）A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段以下哪种方法最适合引导幼儿理解“分享”的概念（）A.讲道理B.角色扮演游戏C.惩罚D.说教幼儿出现攻击性行为时，教师应（）A.立即制止并批评B.了解行为背后的原因C.通知家长D.罚站反思《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“具有初步的归属感”属于（）领域目标A.健康B.语言C.社会D.艺术幼儿一日活动中，户外活动时间应不少于（）小时第1页共9页A.1B.2C.3D.4教师与幼儿沟通时，最恰当的做法是（）A.用命令式语气B.蹲下来平视幼儿C.快速打断幼儿说话D.只关注语言表达幼儿绘画时，教师的下列反馈中，不恰当的是（）A.“你画的太阳颜色真鲜艳”B.“你为什么把天空涂成绿色？”C.“这个小人的手画得很有力量”D.“你愿意和我说说画里的故事吗？”幼儿入园初期出现哭闹行为，教师应（）A.强制分离B.允许短暂陪伴安抚C.批评制止D.忽视不理下列哪种活动最能促进幼儿大肌肉发展（）A.串珠子B.搭积木C.跑步、跳跃D.画画幼儿“最近发展区”的概念由谁提出（）A.皮亚杰B.维果茨基C.蒙台梭利D.福禄贝尔教师在组织集体活动时，注意力分配的重点是（）A.控制时间B.观察幼儿反应C.维持纪律D.展示教具幼儿期儿童的记忆特点是（）A.以有意记忆为主B.形象记忆占优势C.意义记忆为主D.抽象记忆占优势下列哪种疾病需要幼儿入园时主动告知教师（）A.感冒B.过敏史C.轻微咳嗽D.头痛教师撰写观察记录时，不应该（）A.客观记录幼儿行为B.加入主观评价C.记录时间和情境D.描述具体细节幼儿“同伴交往”的主要目的是（）第2页共9页A.学习社交规则B.获得物质奖励C.完成任务D.满足好奇心《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班的人数一般为（）人A.15-20B.20-25C.25-30D.30-35幼儿“第一次主动叫妈妈”属于（）发展的表现A.语言B.认知C.情感D.动作教师处理幼儿间矛盾时，正确的步骤是（）

①引导双方表达感受

②了解冲突原因

③帮助寻找解决办法

④观察冲突过程A.

④②①③B.

②④①③C.

④①②③D.

②①④③以下哪种方式最能激发幼儿的想象力（）A.提供标准化的涂色模板B.让幼儿自由创作，不设限制C.规定绘画主题和内容D.要求幼儿模仿教师的作品幼儿“对周围事物感兴趣，有好奇心”属于《指南》中（）领域的目标A.科学B.艺术C.健康D.语言教师组织区域活动时，错误的做法是（）A.提供丰富的材料B.限制幼儿选择区域C.观察幼儿活动情况D.鼓励幼儿自主探索幼儿“自我意识”发展的关键期是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁下列哪种行为符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（）A.接受家长礼物B.在工作时间玩手机游戏C.耐心倾听幼儿表达D.对调皮幼儿当众批评幼儿“数概念”发展的起点是（）A.点数B.按数取物C.认数字D.理解数量关系第3页共9页教师在家长沟通中，最有效的做法是（）A.只说孩子缺点B.只说孩子优点C.客观反馈+具体建议D.让家长自己观察

二、多项选择题（共20题，每题2分）幼儿安全教育的内容包括（）A.防拐骗B.交通安全C.食品安全D.消防安全E.情绪安全游戏活动对幼儿发展的价值有（）A.促进认知发展B.发展社交能力C.增强身体素质D.培养创造力E.缓解焦虑情绪家园共育的有效方式包括（）A.家长会B.家访C.家长开放日D.线上沟通群E.亲子活动幼儿行为观察的要点有（）A.目的性B.客观性C.持续性D.情境性E.主观性幼儿教师应具备的专业素养包括（）A.专业知识B.教学能力C.沟通能力D.爱心与耐心E.学习能力《幼儿园教育指导纲要》强调的教育原则有（）A.以游戏为基本活动B.关注个体差异C.保教结合D.面向全体幼儿E.超前学习幼儿“问题行为”产生的原因可能有（）A.缺乏关注B.情绪表达困难C.模仿他人行为D.生理不适E.家庭环境影响幼儿艺术活动的指导要点包括（）A.鼓励自由表达B.提供多样化材料C.关注过程而非结果D.用语言引导而非示范E.尊重幼儿的独特表现第4页共9页幼儿“良好习惯”养成的途径有（）A.教师示范B.反复练习C.及时鼓励D.家园一致E.惩罚强化幼儿“合作行为”发展的阶段包括（）A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏E.旁观游戏教师组织集体教学活动时，需注意（）A.活动目标明确B.内容难度适宜C.环节紧凑多样D.关注幼儿参与度E.结束时立即转入下一个活动幼儿“语言表达能力”发展的表现有（）A.词汇量增加B.句子结构复杂C.能完整讲述故事D.理解指令能力提升E.发音完全准确以下属于幼儿“健康领域”目标的有（）A.具有基本的安全知识和自我保护能力B.喜欢参加体育活动C.养成良好的生活习惯D.情绪积极乐观E.能感知形状、大小、颜色幼儿教师“反思”的内容可以包括（）A.教学方法是否有效B.幼儿反应如何C.自身情绪管理D.家园沟通是否到位E.备课是否充分幼儿“规则意识”培养的方法有（）A.共同制定规则B.以身作则遵守规则C.明确规则的意义D.及时提醒和强化E.允许幼儿无限制自由幼儿“科学探究”的特点是（）A.通过直接经验学习B.提问和操作结合C.关注结果而非过程D.依赖教师指导E.充满好奇心和尝试欲第5页共9页以下属于幼儿“社会性发展”的有（）A.理解他人情绪B.遵守集体规则C.与同伴分享D.表达自己的需求E.掌握基本礼仪教师处理幼儿“攻击性行为”的措施有（）A.冷静制止，不强化行为B.了解攻击原因C.教幼儿正确表达愤怒D.隔离反思E.示范和平解决冲突的方法幼儿“时间知觉”发展的特点有（）A.对“现在”感知准确B.对“过去”有模糊记忆C.对“未来”概念模糊D.受生活经验影响E.随年龄增长逐渐准确家园沟通中，教师应避免（）A.只报忧不报喜B.过度抱怨幼儿问题C.与家长私下议论其他幼儿D.用专业术语沟通E.忽视家长反馈

三、判断题（共20题，每题1分）幼儿期儿童的“泛灵论”思维是指认为万物有生命（）《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须使用统一的教材（）幼儿的“口吃”一定是心理问题，无需特殊干预（）教师应鼓励幼儿“多提问”，即使问题与教学无关（）幼儿一日活动中，生活活动（如吃饭、穿衣）不重要，主要以学习活动为主（）幼儿“说谎”是因为故意调皮，教师应立即批评教育（）游戏是幼儿学习的唯一方式（）教师与幼儿沟通时，应多使用积极的语言，少用否定词（）幼儿“手眼协调”能力发展先于“手的精细动作”能力（）家长对教师的评价不重要，只要教好幼儿知识即可（）幼儿“逆反心理”是正常的心理发展阶段表现（）第6页共9页教师应关注幼儿的个体差异，不要求所有幼儿达到同一标准（）幼儿“自我中心”是指只考虑自己，无法理解他人感受，是需要纠正的缺点（）幼儿园应每月进行一次安全演练，提高幼儿自救能力（）幼儿“情绪爆发”时，教师应立即制止并要求其安静（）《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿发展分为5个领域（）教师“体罚”幼儿可以让其更“听话”，是有效的教育方法（）幼儿“数学能力”发展的关键是理解数量关系，而非死记硬背数字（）家园沟通时，教师应主动向家长提供幼儿在园的具体表现（）幼儿“攻击性行为”一旦出现，就会持续发生，无法改变（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述幼儿教师应如何观察和理解幼儿的行为？当幼儿在集体活动中突然哭闹并拒绝参与时，你会如何处理？附参考答案

一、单项选择题（共30题）1-5B B C B B6-10A B B CB11-15B BBCB16-20BBBB A21-25B AA BA26-30BAC DC

二、多项选择题（共20题）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCD

7.ABCDE

8.ABCE

9.ABCD

10.BCDE第7页共9页

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCDE

15.ABCD

16.ABE

17.ABCDE

18.ABCE

19.ABCDE

20.ABC

三、判断题（共20题）

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

7.×

8.√

9.√

10.×

11.√

12.√

13.×

14.√

15.×

16.√

17.×

18.√

19.√

20.×

四、简答题（共2题）【参考答案】观察幼儿行为需做到

①客观记录（时间、情境、具体表现）；

②结合发展理论分析（如皮亚杰认知阶段、维果茨基最近发展区）；

③理解行为背后的需求（如哭闹可能是寻求关注、表达不适）；

④关注个体差异（不同幼儿行为意义不同）；

⑤与家长沟通，全面了解幼儿背景【参考答案】保持冷静，轻声安抚幼儿，将其带至安静区域；蹲下来倾听幼儿的想法，了解哭闹原因（如不理解活动、身体不适等）；用游戏或故事转移注意力，逐步引导参与；事后与幼儿沟通，肯定其情绪表达，教授下次遇到类似情况的应对方法面试准备建议熟悉《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》核心内容；准备1-2个教学案例（如活动设计、问题处理）；模拟常见面试问题（如“为什么选择幼师”“如何处理幼儿冲突”）；第8页共9页注意仪容仪表自然大方，沟通时展现耐心与爱心（全文约2500字）第9页共9页。