特岗面试题目及答案

特岗面试题目及答案

一、文档引言特岗教师招聘面试是选拔优秀教育人才的重要环节，涵盖教育理论、教学实践、职业素养等多方面能力考察本文档整理了特岗教师面试中常见的单项选择题、多项选择题、判断题及简答题，并附参考答案，旨在帮助考生系统备考，熟悉面试题型特点，提升答题效率与质量内容结合教育政策、教学实践及教师职业规范，注重实用性与指导性，供考生参考学习

二、单项选择题（共30题，每题1分）（注每题只有一个正确答案，将正确选项的字母填入括号内）我国首次提出“教师是专业人员”的文件是（）A.《中华人民共和国教师法》B.《教师资格条例》C.《中小学教师职业道德规范》D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》素质教育的核心是（）A.培养学生的创新精神和实践能力B.面向全体学生，促进学生全面发展C.提高学生的综合素质D.减轻学生课业负担，提升学习兴趣《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制A.市级人民政府B.县级人民政府C.乡级人民政府第1页共14页D.学校“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则教师职业道德的基本要求是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人新课程改革的核心理念是（）A.以学生发展为本B.提高课堂教学效率C.减轻学生学习负担D.促进教师专业成长《中小学教师职业道德规范》中，“终身学习”要求教师（）A.拓宽知识视野，更新知识结构B.尊重家长，平等沟通C.严于律己，以身作则D.循循善诱，诲人不倦学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A.前提条件B.基本途径C.根本保障第2页共14页D.必然结果“因材施教”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.个别差异性原则教师在课堂教学中，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这体现了（）A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.传授知识与培养能力相统一C.科学性与思想性相统一D.理论联系实际原则《义务教育法》规定，凡年满（）的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育A.5周岁B.6周岁C.7周岁D.8周岁教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.培养能力D.关爱学生学生在课堂上因回答问题错误而紧张，教师应（）A.及时批评纠正，避免下次再错第3页共14页B.鼓励学生，引导其重新思考C.忽略该问题，继续讲课D.让其他学生代替回答“学高为师，身正为范”体现的教师职业特点是（）A.复杂性与创造性B.连续性与广延性C.主体性与示范性D.长期性与间接性新课程改革中，教师角色的转变是（）A.从“教书匠”转变为“研究者”B.从“知识传授者”转变为“知识权威”C.从“课堂管理者”转变为“旁观者”D.从“教育者”转变为“消费者”教育的基本功能是（）A.促进社会发展B.培养人C.传承文化D.筛选人才学生出现违纪行为时，教师应优先采取的措施是（）A.严厉批评，让其写检讨B.了解原因，耐心引导C.通知家长，共同处理D.在班级公开批评《中小学德育工作指南》强调，德育工作的基础是（）A.理想信念教育第4页共14页B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.学生日常行为规范教育教师在备课过程中，要做的是（）A.设计教学过程B.明确教学目标C.准备教学资源D.撰写教案“不愤不启，不悱不发”的教学方法是谁提出的（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子教师专业发展的核心途径是（）A.参加培训B.教学反思C.学历提升D.经验积累学生的学习特点不包括（）A.主动性B.被动性C.差异性D.实践性《教育法》规定，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力第5页共14页A.立德树人B.全面发展C.素质教育D.因材施教教师在课堂上运用多媒体课件辅助教学，主要体现了（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则学生在学习中遇到困难时，教师应（）A.直接给出答案，避免学生浪费时间B.引导学生分析问题，自主寻找解决方法C.让学生互相讨论，等待结果D.暂时搁置，课后单独辅导教师职业道德的灵魂是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性新课程改革中，课程结构的主要特点是（）第6页共14页A.综合性、选择性、均衡性B.统一性、强制性、基础性C.系统性、逻辑性、实用性D.灵活性、开放性、多样性教师在处理学生矛盾时，应（）A.了解事情经过，客观分析B.批评双方，制止冲突C.让学生自己解决，培养独立性D.上报学校，等待处理《义务教育法》规定，学校实行（）负责制，校长负责处理学校日常工作A.党支部领导下的校长B.校长C.教师代表大会D.家长委员会

三、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）特岗教师的招聘对象主要包括（）A.全日制普通高校应届毕业生B.全日制普通高校往届毕业生C.取得教师资格证的社会人员D.在职中小学教师教师的专业素养包括（）A.学科专业知识B.教育专业知识C.教学能力第7页共14页D.职业道德教学过程的基本要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”的具体要求有（）A.严于律己，以身作则B.衣着得体，语言规范C.关心集体，团结协作D.尊重同事，尊重家长新课程改革中，教师的教学行为转变体现在（）A.从“教会知识”到“教会学习”B.从“统一要求”到“因材施教”C.从“单向灌输”到“互动探究”D.从“关注分数”到“关注学生发展”学生心理健康教育的途径包括（）A.开设心理健康课程B.开展心理咨询与辅导C.组织心理健康主题活动D.家校合作，共同关注教师在教学中应遵循的基本原则有（）A.科学性与思想性统一B.理论联系实际C.直观性第8页共14页D.巩固性《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（）等方式谋取利益A.商品B.服务C.教辅资料D.课外读物教师反思的内容包括（）A.教学目标是否达成B.教学方法是否有效C.学生学习状态如何D.自身专业成长情况素质教育的内涵包括（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.培养创新精神和实践能力教师处理课堂纪律问题的策略有（）A.预防为主，防患未然B.公平公正，一视同仁C.灵活多样，因材施教D.及时反馈，强化积极行为教育研究的基本方法包括（）A.观察法B.调查法第9页共14页C.实验法D.行动研究法教师的权利包括（）A.教育教学权B.科学研究权C.获取报酬权D.民主管理权学生的受教育权包括（）A.参加教育教学计划安排的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D.在学业成绩和品行上获得公正评价教师职业道德评价的标准有（）A.善恶标准B.教育标准C.职业标准D.社会标准教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.反馈功能C.激励功能D.导向功能教师在与家长沟通时应注意（）A.尊重家长，平等沟通B.客观反映学生情况，不回避问题第10页共14页C.引导家长参与教育，形成合力D.保护学生隐私，不随意透露《教育法》规定，教育活动必须符合（）A.国家利益B.社会公共利益C.学校利益D.学生利益教师专业发展的阶段包括（）A.新手阶段B.熟练阶段C.胜任阶段D.专家阶段教师在教学中培养学生创新能力的方法有（）A.鼓励学生大胆质疑B.创设问题情境，引导探究C.提供开放性任务，允许个性化表达D.组织实践活动，增强动手能力

四、判断题共20题，每题1分，对的打“√”，错的打“×”特岗教师服务期满后，必须离开教育岗位（）教师职业道德规范中，“关爱学生”是最高要求（）素质教育就是不要考试，减轻学生负担（）教师的主导作用与学生的主体作用是对立的（）《义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位（）教师备课只需准备教学内容，无需考虑学生情况（）教学反思是教师专业发展的重要途径（）第11页共14页学生的学习成绩是评价学生的唯一标准（）教师对学生进行惩戒时，应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚（）新课程改革强调“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（）教师的“教育机智”体现了教师劳动的创造性（）学生在课堂上提出与教学无关的问题时，教师应立即制止，避免影响教学进度（）《教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离（）教师的“终身学习”要求教师不断更新知识结构，参与教研活动（）素质教育就是培养学生的特长和兴趣，忽视基础知识学习（）教师与学生的关系应是民主、平等、和谐的（）教学评价的目的是对学生进行排名和筛选（）教师职业道德是一种“软约束”，没有强制力（）特岗教师的服务期一般为3-5年（）教师在教学中应关注学生的个体差异，做到因材施教（）

五、简答题（共2题，每题5分）请简述“教师专业发展”的内涵及主要途径作为特岗教师，你认为在农村学校开展教育教学工作需要注意哪些问题？

六、参考答案单项选择题

1.A

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.A

8.A

9.D

10.A第12页共14页

11.B

12.B

13.B

14.C

15.A

16.B

17.B

18.D

19.B

20.A

21.B

22.B

23.A B

25.B

26.A

27.C

28.A

29.A

30.B多项选择题

1.AB

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.AB

19.ABCD

20.ABCD判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.√

11.√

12.×

13.√

14.√

15.×

16.√

17.×

18.√

19.√

20.√简答题教师专业发展的内涵指教师在整个职业生涯中，通过持续学习和实践反思，不断提升教育教学能力、专业知识水平和职业素养的过程，最终实现从“新手教师”到“专家型教师”的转变（2分）主要途径

①参加系统培训与继续教育；

②教学反思与行动研究；

③观摩与研讨优秀课例；

④参与教研活动与课题研究；

⑤在实践中积累经验，提升解决问题的能力（3分）农村学校教育教学注意事项

①尊重农村学生特点，关注其学习基础与生活环境差异，因材施教；

②注重培养学生学习习惯，强化基础知识与基本技能；

③加强家校沟通，争取家长配合，形成教育合力；

④利用农村资源开展实践教学，激发学习兴趣；

⑤关注学生心理健康，给予情感支持与鼓励（每点1分，共5分）第13页共14页文档说明本内容基于特岗教师招聘考试常见考点整理，答案以实用、简洁为原则，考生可结合自身情况调整补充面试备考中，建议结合教案设计、试讲技巧等综合准备，提升综合竞争力第14页共14页。