英语新课标试题及答案

英语新课标试题及答案

一、引言为帮助学生和教师更好地理解《义务教育英语课程标准（2025年版）》的要求，熟悉试题命制方向，本试题聚焦核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），涵盖基础词汇、语法、语篇理解及综合运用等内容，题型包括单选、多选、判断及简答，符合新课标“素养导向、实践应用、综合育人”的理念

二、单项选择题（共30题，每题1分）（注每题只有一个正确选项）—What______you______at8oclock lastnight—I wasreading astorybook.A.do;do B.did;do C.were;doing D.are;doingMy motheroften tellsme______too muchtime playingcomputergames.A.not tospend B.to notspend C.dont spendD.notspendThe GreatWall isone ofthe______wonders in the world.A.great B.greater C.greatest D.more great—Can youtell me______the librarycloses today—At6:00p.m.A.when B.where C.why D.howWe shouldtry ourbest______English well.A.learn B.learning C.to learnD.learnedThis ismy unclesfarm.There aremany______on it.A.sheep B.sheeps C.sheepes D.a sheep第1页共8页The meetingwill start______9:30a.m.______the morningofMonday.A.at;in B.at;on C.on;in D.on;at—Do youknow______the populationof Chinais—Its over

1.4billion.A.how manyB.how muchC.what D.whichTom is______than hisbrother.He alwaysgets bettergrades.A.intelligent B.more intelligentC.most intelligentD.the mostintelligentI______this bookfor twoweeks.I haveto returnit to thelibrary.A.borrowed B.lent C.kept D.bought—Could youplease passme thesalt—______.A.Yes,I couldB.No,I couldntC.Sure,here youare D.I dontknowThis song______by manyyoung people.A.is sungB.sings C.sang D.was sungWewill go to thepark ifit______tomorrow.A.wont rainB.doesnt rainC.isnt rainD.dont rainThegirl______is wearinga reddress ismy sister.A.which B.who C.whom D.whoseMy fatherusually______up early,but yesterdayhe______uplate.A.get;get B.gets;got C.got;gets D.gets;getted第2页共8页There______a footballmatch onTV thisevening.Lets watchit.A.is goingto haveB.will haveC.is goingto beD.aregoing tobe—Have youfinished yourhomework______—Yes,I finishedit______this morning.A.yet;already B.already;yet C.yet;yet D.already;alreadyHe didntgoto school yesterday______he wasill.A.so B.because C.but D.andWe needto______the problemcarefully beforemaking adecision.A.think aboutB.think overC.think ofD.think upThisis thefirst timeI______to Beijing.Its sobeautiful.A.come B.came C.have comeD.will comeThelittle boyis tooyoung______toschoolalone.A.go B.goes C.going D.to goI prefer______to______because itsmore relaxing.A.walking;running B.walk;run C.walking;run D.walk;running—How longhave you______this dictionary—For threemonths.I likeit verymuch.A.kept B.bought C.borrowed D.lentThe book______I readyesterday wasvery interesting.A.which B.who C.what D.where第3页共8页We shouldhelp______in need.A.someone B.anyone C.no oneD.everyone—Would youlike somecoffee—______.Iprefertea.A.Yes,please B.No,thanks C.I likecoffee D.I dontlikeMymother mademe______my roomafter school.A.clean B.to cleanC.cleaning D.cleanedThere______many peopleinthepark lastSunday.A.is B.are C.was D.wereHe______tothelibrary everySaturday.A.go B.goes C.went D.will go—What______you______when thephone rang—I wascooking.A.do;do B.did;do C.were;doing D.are;doing

三、多项选择题（共20题，每题2分）（注每题至少有两个正确选项）新课标强调英语学习要培养的核心素养包括（）A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力以下属于新课标倡导的学习方式的有（）A.合作学习B.探究学习C.自主学习D.机械训练在语篇阅读中，学生需要掌握的阅读策略包括（）A.预测大意B.查找细节C.推断词义D.归纳主旨英语写作教学应注重培养学生的（）能力A.内容构思B.语言组织C.语法运用D.错误修正第4页共8页新课标对词汇学习的要求包括（）A.理解词义B.运用搭配C.记忆拼写D.拓展词汇量以下属于英语文化意识范畴的有（）A.中外节日对比B.文化习俗差异C.价值观理解D.历史背景知识课堂活动设计应体现（）原则A.情境性B.实践性C.互动性D.趣味性学生在英语学习中可能遇到的困难有（）A.词汇记忆困难B.语法规则混淆C.口语表达紧张D.阅读速度慢新课标对口语能力的要求包括（）A.发音准确B.流利表达C.恰当回应D.逻辑清晰英语听力训练可采用的材料有（）A.新闻报道B.对话录音C.故事片段D.学术讲座以下属于新课标中“思维品质”培养的有（）A.分析问题B.解决问题C.批判性思考D.逻辑推理词汇教学中，可采用的方法有（）A.词根词缀法B.语境记忆法C.思维导图法D.分类记忆法英语阅读教学中，“语篇类型”包括（）A.记叙文B.说明文C.议论文D.应用文学生自主学习能力的培养策略包括（）A.制定学习计划B.选择学习资源C.监控学习过程D.反思学习效果新课标对跨文化交际能力的要求包括（）第5页共8页A.理解文化差异B.尊重文化多样性C.恰当进行文化交流D.避免文化冲突写作评价应关注学生的（）A.内容完整性B.语言准确性C.表达流畅性D.创意新颖性英语语法教学应注重（）A.规则理解B.语境应用C.形式多样D.反复练习以下属于新课标中“学习能力”培养的有（）A.运用学习工具B.调整学习策略C.合作学习技能D.自我管理能力听力活动设计需考虑的因素有（）A.材料难度B.任务类型C.学生兴趣D.时间安排英语学习中，“学习策略”包括（）A.元认知策略B.认知策略C.社交情感策略D.记忆策略

四、判断题（共20题，每题1分）（注正确的写“T”，错误的写“F”）新课标要求学生掌握的词汇量与旧课标完全相同（）英语写作只需关注语法正确，无需考虑内容逻辑（）合作学习是新课标倡导的重要学习方式之一（）听力训练应从简单材料逐步过渡到复杂材料（）文化意识培养仅需学习外国文化，无需了解中国文化（）口语表达时，学生应优先追求流利度，无需过度纠结发音（）新课标强调英语学习要贴近学生生活实际（）阅读教学中，预测大意是重要的阅读策略（）词汇记忆只能通过死记硬背，无法通过语境联想（）英语语法教学应注重规则讲解，少进行练习（）第6页共8页思维品质培养与语言学习无关（）写作前，学生需先构思内容框架再动笔（）听力材料的语速应随学生水平提高而加快（）学生自主学习能力的培养需要教师指导（）跨文化交际中，尊重文化差异是前提（）新课标要求学生必须掌握所有语法规则（）英语学习中，阅读和写作是相互促进的（）口语表达时，恰当回应对方是重要能力（）词汇学习只需掌握拼写和词义，无需学习搭配（）思维品质包括分析、推理和批判性思考等能力（）

五、简答题（共2题，每题5分）结合新课标要求，简述如何在英语课堂中培养学生的文化意识简述学生在英语阅读中遇到生词时可采用的三种猜测词义方法

六、参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）C

2.A

3.C

4.A

5.C

6.A

7.B

8.C

9.B

10.CC

12.A

13.B

14.B

15.B

16.C

17.A

18.B

19.A

20.CD

22.A

23.A

24.A

25.B

26.B

27.A

28.D

29.B

30.C

二、多项选择题（共20题，每题2分）ABCD

32.ABC

33.ABCD

34.ABCD

35.ABCD

36.ABCD

37.ABCD

38.ABCD

39.ABCD

40.ABCABCD

42.ABCD

43.ABCD

44.ABCD

45.ABCD

46.ABCD

47.ABC

48.ABCD

49.ABCD

50.ABCD

三、判断题（共20题，每题1分）F

52.F

53.T

54.T

55.F

56.F

57.T

58.T

59.F

60.F第7页共8页F

62.T

63.T

64.T

65.T

66.F

67.T

68.T

69.F

70.T

四、简答题（共2题，每题5分）参考答案培养文化意识可从三方面入手一是结合教材内容融入中外文化对比，如学习节日主题时对比春节与圣诞节；二是开展文化体验活动，如制作传统服饰、烹饪特色美食；三是鼓励学生分享自身文化经历，尊重多元文化差异，提升跨文化理解能力参考答案

（1）根据上下文语境通过生词前后句的逻辑关系（如因果、转折）猜测词义；

（2）利用构词法分析词根、词缀（如un-表否定，-tion表名词）；

（3）借助同义词或反义词通过信号词（如or、but、however）判断词义文档说明本试题严格依据《义务教育英语课程标准（2025年版）》要求命制，覆盖语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，题型设计注重情境化与实践性，适合初中生日常练习及教师教学参考答案简洁明了，简答题结合课标要求提供具体策略，实用性强第8页共8页。