闻王昌龄试题及答案

闻王昌龄试题及答案闻王昌龄左迁龙标遥有此寄试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（注每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在括号内）本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中，“左迁”的含义是（）A.升职B.降职C.辞官D.流放王昌龄“左迁龙标”的原因最可能是（）A.才华出众被嫉妒B.参与政治斗争失利C.触犯权贵被排挤D.科举考试落榜诗的首句“杨花落尽子规啼”描写的季节是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季“杨花落尽子规啼”中，“杨花”的象征意义是（）A.丰收喜悦B.离别伤感C.思乡之情D.壮志豪情“子规”指的是（）A.杜鹃鸟B.燕子C.喜鹊D.乌鸦“子规啼”的典故与哪位人物相关（）A.屈原B.李白C.杜甫D.王维诗的第二句“闻道龙标过五溪”中，“五溪”位于今（）A.长江中下游B.珠江流域C.黄河流域D.沅江流域“五溪”在诗中主要体现了（）A.路途遥远B.风景优美C.气候温暖D.文化繁荣第三句“我寄愁心与明月”中，诗人将“愁心”寄给（）A.友人B.明月C.子规D.杨花第1页共8页“与明月”的抒情方式属于（）A.借景抒情B.托物言志C.直抒胸臆D.叙事抒情“随君直到夜郎西”中，“君”指的是（）A.子规B.杨花C.王昌龄D.明月“夜郎西”的“夜郎”在唐代属于（）A.中原地区B.边疆地区C.繁华都市D.文化中心诗人通过“明月”传递情感，主要是因为（）A.明月象征团圆B.明月普照四方，可寄远情C.明月皎洁无瑕D.明月引发思乡下列诗句中，与“我寄愁心与明月”情感基调最相似的是（）A.举头望明月，低头思故乡B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.但愿人长久，千里共婵娟D.举杯邀明月，对影成三人本诗的体裁是（）A.五言绝句B.七言绝句C.五言律诗D.七言律诗诗中“龙标”是王昌龄被贬之地，其位于今（）A.湖南黔阳B.江西南昌C.湖北武汉D.四川成都“杨花落尽子规啼”的作用是（）A.点明时间B.渲染凄凉氛围C.交代地点D.表达喜悦诗人将“愁心”寄托于明月，体现了（）A.对友人的同情与牵挂B.对自然景色的喜爱C.对仕途失意的不满D.对时光流逝的感慨“随君直到夜郎西”中的“直到”强调了（）A.距离之近B.情感之深C.路途之险D.时间之长下列对诗歌理解有误的一项是（）A.首句写景兼点时令，杨花漂泊，子规哀啼，奠定伤感基调第2页共8页B.次句写听闻友人被贬，“过五溪”突出路途艰难C.后两句直接抒情，将愁心寄明月，想象奇特D.全诗表达了诗人对友人的思念与嘲讽“杨花”在古诗中常象征（）A.高洁品格B.漂泊不定C.丰收希望D.爱情美好“子规啼血”的典故出自（）A.《诗经》B.《楚辞》C.《史记》D.《论语》诗人借“明月”表达的情感是（）A.孤独寂寞B.豁达乐观C.思念友人D.壮志未酬下列诗句中，运用拟人手法的是（）A.杨花落尽子规啼B.闻道龙标过五溪C.我寄愁心与明月D.随君直到夜郎西“与明月”的“与”字，在诗中的含义是（）A.给予B.陪伴C.托付D.告别本诗的主旨是（）A.描写自然景色B.抒发思乡之情C.表达对友人的同情与慰藉D.反映社会现实“龙标”在唐代属于（）A.中央行政区B.藩镇辖区C.流放之地D.繁华州郡诗人“遥有此寄”的原因是（）A.与友人相隔遥远B.友人主动请求C.自己被贬至夜郎D.思念家乡下列对“夜郎西”的理解，正确的是（）A.指夜郎的西部地区B.泛指远方C.夜郎的别称D.友人的名字第3页共8页

二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）下列关于“杨花落尽子规啼”的分析，正确的有（）A.“杨花”点明暮春时节B.“子规”营造悲凉氛围C.写景中暗含离别之情D.为后文抒情做铺垫诗中“五溪”涉及的地理信息有（）A.位于湖南西部B.是王昌龄被贬的必经之地C.属于偏远山区D.因溪流得名诗人“寄愁心与明月”的原因有（）A.明月普照，可跨越空间阻隔B.明月象征纯洁与思念C.友人喜爱明月D.诗人与明月情感相通下列对“龙标”的理解，正确的有（）A.是王昌龄的官职B.是王昌龄被贬之地C.位于今湖南黔阳D.是唐代著名的文化中心本诗的艺术特色包括（）A.情景交融B.想象奇特C.直抒胸臆D.含蓄蕴藉与“我寄愁心与明月”情感相近的诗句有（）A.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西B.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼）C.举头望明月，低头思故乡（李白）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石）“子规啼”的文化内涵有（）A.象征悲伤B.寄托思乡C.暗含劝诫D.表达忠贞诗中“愁心”的具体内容包括（）A.对友人被贬的同情B.对友人路途艰险的担忧C.对自身命运的感慨D.对未来重逢的期盼第4页共8页下列诗句中，与本诗情感基调一致的有（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维）B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适）C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白）D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维）诗人通过“明月”寄托情感的手法，体现了（）A.浪漫主义风格B.现实主义风格C.丰富的想象力D.深厚的友情“左迁”在古代表示降职的词语还有（）A.贬B.谪C.黜D.擢下列对“与”字理解正确的有（）A.介词，可译为“把”B.动词，可译为“给予”C.连词，可译为“和”D.副词，可译为“参与”诗中“过五溪”的“过”字，表现了（）A.路途的艰难B.友人的坚定C.环境的恶劣D.诗人的焦急下列对“夜郎西”的理解，正确的有（）A.位于今贵州桐梓B.是唐代边疆地区C.因夜郎国得名D.是诗人希望友人到达的地方本诗的情感层次包括（）A.首句写景，含离别之愁B.次句叙事，知友人被贬C.后两句抒情，寄愁于月D.整体对友人的牵挂与慰藉下列诗句中，运用象征手法的有（）A.杨花落尽子规啼B.我寄愁心与明月C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（李白）D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐）第5页共8页诗人“遥有此寄”的背景是（）A.听闻友人被贬B.身处远方无法当面安慰C.与友人关系深厚D.自己也遭遇贬谪下列对“杨花”的理解，正确的有（）A.即柳絮B.常用来象征漂泊C.与“子规”构成悲秋意象D.点明暮春时节本诗与李白其他诗作的共同点有（）A.情感真挚B.想象丰富C.语言质朴D.善用自然意象下列对“龙标遥有此寄”中“遥”字的分析，正确的有（）A.点明距离遥远B.体现诗人对友人的思念之切C.暗示诗人与友人的身份差异D.增强情感表达的力度

三、判断题（共20题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）本诗是李白写给王昌龄的，表达对友人的同情与思念（）“左迁”是古代升职的常用词（）“杨花落尽子规啼”描写的是夏季景色（）“五溪”位于今湖南省西部（）诗人将“愁心”直接寄给了王昌龄（）“随君直到夜郎西”中，“君”指的是子规（）本诗是一首七言律诗（）“子规啼”的典故与屈原有关（）诗人通过“明月”传递情感，体现了浪漫主义风格（）“龙标”是王昌龄的字（）“杨花”在诗中象征丰收（）诗的后两句是诗人直接抒情（）第6页共8页“夜郎西”指的是夜郎的西部地区（）王昌龄被贬龙标时，李白也身处贬谪中（）“我寄愁心与明月”运用了拟人的修辞手法（）“五溪”因有五条溪流交汇而得名（）本诗表达了诗人对自然景色的喜爱（）“与明月”的“与”是动词，意为“给予”（）“随君直到夜郎西”中的“直到”强调了时间的漫长（）本诗是李白在长安所作（）

四、简答题（共2题，每题5分）请分析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句的写景作用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人怎样的情感？附标准答案

一、单项选择题1-5B B C AB6-10A AD AB11-15B CB B A16-20B ABAB21-25D BBCC26-30A CC AB

二、多项选择题1ABCD2ABCD3AB4BC5AB6AB7AB8AB9AC10ACD11ABC12AB13AC14ABC15ABCD16AB17ABC18ABD19ABD20ABD

三、判断题第7页共8页1√2×3×4√5×6×7×8√9√10×11×12√13√14√15√16√17×18×19√20×

四、简答题参考答案

①点明暮春时节（杨花漂泊、子规啼鸣）；

②渲染凄凉悲愁氛围（杨花漂泊象征离别，子规哀啼暗含伤感）；

③为后文抒情做铺垫，将自然之景与对友人的牵挂融合参考答案表达了诗人对友人被贬的同情与担忧，以及对友人的深切思念和美好祝愿，通过“寄愁心与明月”的想象，传递出跨越空间的牵挂与慰藉第8页共8页。