双减试题及答案

双减试题及答案双减政策练习题及答案前言“双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）自2025年出台以来，是我国教育领域的重要改革举措，旨在促进教育公平、提升育人质量本试题围绕“双减”政策核心内容设计，涵盖政策背景、具体措施、实施要求及实践意义等方面，供教育工作者、学生及家长练习自测，助力深入理解和落实“双减”精神

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（请从每题四个选项中选出最符合题意的一项）“双减”政策正式出台的时间是？（）A.2025年12月B.2025年7月C.2025年9月D.2025年3月“双减”政策的核心目标是？（）A.仅减轻学生作业负担B.仅规范校外培训市场C.减轻学生过重作业负担和校外培训负担D.提升教师教学水平小学三至六年级学生每天书面作业完成时间平均应不超过？（）A.40分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟初中学生每天书面作业完成时间平均应不超过？（）A.60分钟B.75分钟C.90分钟D.100分钟“双减”政策明确要求，小学

一、二年级（）家庭书面作业A.布置10分钟内的B.可选择性布置C.不布置D.布置但不批改学校课后服务结束时间一般不早于？（）A.当地正常下班时间B.17:30C.18:00D.19:00第1页共9页学科类培训机构不得占用以下哪个时间段组织学科类培训？（）A.工作日晚上B.周末C.国家法定节假日D.工作日下午“双减”政策中，“学科类培训”主要指针对哪些学科？（）A.语文、数学、英语B.语文、数学、英语、物理、化学C.语文、数学、英语、历史、地理D.所有学科学校开展课后服务，（）强制要求学生参加A.可以B.应当C.不得D.建议校外培训机构的收费时段最长不得超过？（）A.1个月B.3个月C.6个月D.1年“双减”政策中，“减负”的关键是？（）A.减少学习内容B.降低学习难度C.提升学习效率D.缩短学习时间学校应将课后服务经费主要用于（）A.机构合作费用B.教师参与课后服务的补助C.设备采购D.学校行政开支“双减”政策对学生体育锻炼的要求是？（）A.每天至少1小时体育活动B.每周至少3次体育活动C.体育活动计入作业时间D.无强制要求以下哪项不属于“双减”政策中对学校教学的要求？（）A.提高课堂教学质量B.优化作业设计C.增加考试次数D.加强课后服务学科类培训机构的培训对象应主要为？（）A.义务教育阶段学生B.高中阶段学生C.学前儿童D.所有学段学生“双减”政策中，“作业管理”的核心是？（）第2页共9页A.减少作业量B.提高作业质量C.取消作业D.仅控制时长学校课后服务应坚持（）原则A.自愿参与、公益普惠B.强制参与、高价收费C.仅面向学困生D.仅提供学科辅导“双减”政策实施后，义务教育阶段学科类培训机构（）A.全部转为非营利性B.可继续营利C.禁止存在D.仅允许线上培训小学低年级学生的书面作业类型应侧重（）A.书面练习B.实践活动C.机械重复D.难度拔高“双减”政策对家长的要求不包括？（）A.合理安排孩子休息时间B.不盲目参与校外培训C.督促孩子完成所有作业D.减轻焦虑情绪，理性看待成绩“双减”政策中，“课后服务”的主要目的是？（）A.增加学生在校时间B.提供学科补习，提升成绩C.满足学生多样化需求，促进全面发展D.减轻教师负担义务教育阶段学校（）以任何名义设立重点班、快慢班A.可以B.应当C.不得D.建议“双减”政策中，“作业总量”控制的对象是？（仅指义务教育阶段）（）A.所有学生B.学困生C.学优生D.中等生校外培训材料需经（）审核后方可使用A.教育行政部门B.市场监管部门C.网信部门D.卫健部门“双减”政策对“减负增效”的理解是？（）A.减少学习量，降低质量要求B.减少学习量，提高质量要求C.不减少学习量，提高质量要求D.不减少学习量，降低质量要求第3页共9页学校应如何对待学生的个体差异？（）A.统一要求，避免差异B.分层设计作业和辅导C.忽视差异，统一教学D.仅关注学优生“双减”政策中，“校外培训”的“学科类”不包括？（）A.语文B.数学C.编程D.英语课后服务中，学校应优先保障（）参与A.成绩差的学生B.有需求的学生C.全体学生D.付费学生“双减”政策实施后，义务教育阶段学生的平均书面作业时长（）A.增加B.减少C.不变D.不确定“双减”政策的最终目标是？（）A.消除教育焦虑B.促进教育公平C.培养全面发展的人D.以上都是

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题至少有两个正确答案，多选、少选、错选均不得分）“双减”政策的主要任务包括？（）A.全面压减作业总量和时长B.提升学校课后服务水平C.规范校外培训行为D.强化家庭教育指导学校落实“双减”的具体措施有？（）A.优化作业设计，控制作业总量B.开展多样化课后服务，提供兴趣培养C.加强课堂教学质量，提高效率D.取消考试，减轻学生压力“双减”政策对作业设计的要求有？（）A.体现分层、弹性、个性化B.减少机械重复训练C.增加实践探究类作业D.所有作业必须批改第4页共9页“双减”政策对校外培训的规范包括？（）A.严格审批，控制数量B.严禁学科类培训超范围C.规范收费行为，禁止预收费超3个月D.线上培训需审核内容课后服务的内容可以包括？（）A.作业辅导B.兴趣拓展（如体育、艺术）C.科普活动D.学科拔高培训“双减”政策对教师的要求有？（）A.提高课堂教学效率B.优化作业设计能力C.参与课后服务并获得合理补助D.禁止有偿补课“双减”政策对学生全面发展的促进作用体现在？（）A.增加体育锻炼时间B.拓展兴趣爱好C.减轻学业压力，促进心理健康D.减少与同学竞争学校课后服务经费可从哪些渠道保障？（）A.财政拨款B.服务性收费C.社会捐赠D.学校自有资金“双减”政策中，“作业管理”的核心要求有？（）A.控制时长，不超规定B.提高质量，少而精C.禁止给家长布置作业D.作业批改由教师负责以下哪些属于“非学科类培训”？（至少选2项）（）A.舞蹈B.编程C.数学思维D.书法“双减”政策对教育评价体系改革的推动作用包括？（）A.弱化分数排名B.注重过程性评价C.关注学生综合素质D.仅以成绩作为评价标准学校应如何处理“减负”与“质量提升”的关系？（）A.通过优化教学方法提升质量B.减少知识点覆盖，降低难度C.提高课堂效率，精讲精练D.增加学生自主学习时间第5页共9页“双减”政策对家庭教育的影响有？（）A.家长需理性看待成绩，避免焦虑B.参与孩子兴趣培养和习惯养成C.配合学校作业管理，不额外增加负担D.盲目选择高价培训义务教育阶段学校（）A.不得利用课后服务时间讲授新课B.可开展学科类补习C.课后服务不得强制收费D.应公开课后服务内容和收费标准“双减”政策中，校外培训机构的违规行为包括？（）A.超范围开展学科培训B.在非法定节假日开展培训C.虚假宣传“保过”“提分”D.预收费超3个月“双减”政策对学生的意义包括？（）A.减少无效学习时间B.有更多时间参与体育活动C.降低考试压力D.避免过度焦虑学校落实课后服务需保障的条件有？（）A.师资队伍B.场地资源C.安全保障D.资金支持“双减”政策中，“作业时长”的具体规定适用于？（）A.小学B.初中C.高中D.所有学段以下属于“双减”政策“五育并举”体现的是？（）A.德育B.智育C.体育D.美育校外培训收费应遵循的原则有？（）A.明码标价B.合理定价C.一次性收费不得超3个月D.可随意涨价

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）“双减”政策仅针对义务教育阶段学生（）第6页共9页小学

一、二年级学生可以布置少量书面作业（）学校课后服务必须向学生收取费用（）校外学科类培训机构可以在周末开展培训（）初中学生每天书面作业完成时间不超过90分钟（）“双减”政策禁止任何形式的校外培训（）学校课后服务结束时间可根据需要延长至晚上9点（）“双减”政策中，“学科类培训”包括语文、数学、英语、物理、化学等所有学科（）课后服务应优先保障学习困难学生的作业辅导（）校外培训机构预收费可以一次性收取1年费用（）“双减”政策的核心是“减负”，无需关注质量提升（）学校不得利用课后服务时间开展兴趣类活动（）“双减”政策要求减少考试次数，不公布成绩排名（）家长可以给孩子布置额外的家庭作业（）学科类培训机构的收费标准需向社会公示（）“双减”政策对高中生同样适用（仅指作业和培训负担）（）学校应将课后服务经费用于教师补助和活动开展（）校外培训材料需经教育部门审核通过后方可使用（）“双减”政策后，学生可以有更多时间参与家务劳动（）学校可以通过课后服务开展学科拔高培训，提高成绩（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）

71.“双减”政策对教育公平的意义是什么？（答案不超过150字）学校在落实“双减”政策中，如何平衡“减负”与“教学质量提升”？（答案不超过150字）参考答案第7页共9页

一、单项选择题（共30题）

1.B；

2.C；

3.B；

4.C；

5.C；

6.A；

7.C；

8.A；

9.C；

10.B；

11.C；

12.B；

13.A；

14.C；

15.A；

16.B；

17.C；

18.A；

19.B；

20.C；

21.C；

22.C；

23.A；

24.A；

25.B；

26.B；

27.C；

28.C；

29.B；

30.D

二、多项选择题（共20题）

31.ABC；

32.ABC；

33.ABC；

34.ABCD；

35.ABC；

36.ABCD；

37.ABC；

38.AB；

39.ABC；

40.AD；

41.ABC；

42.ACD；

43.ABC；

44.ACD；

45.ABCD；

46.ABC；

47.ABCD；

48.AB；

49.ABCD；

50.ABC###

三、判断题（共20题）

51.√；

52.×；

53.×；

54.×；

55.√；

56.×；

57.√；

58.×；

59.√；60×；

61.×；62×；

63.√；

64.×；

65.√；

66.×；

67.√；68√；

69.√；

70.×

四、简答题（共2题）答案“双减”通过减轻学生过重作业和培训负担，减少教育资源分配不均（如校外培训导致的家庭经济差异），缩小“教育内卷”带来的差距，让每个学生享有公平的教育机会，促进教育资源向素质教育回归，助力教育公平答案学校需优化课堂教学，通过精讲精练提升效率；设计分层、弹性作业，减少机械重复；开展多样化课后服务，拓展学生能力；加强教研，提升教师专业水平，在“减负”中实现“增效”，确保教学质量不下降第8页共9页说明本试题严格依据“双减”政策文件设计，题目覆盖政策核心内容，答案准确，适合教育工作者教学参考、学生练习及家长理解政策实际使用中可结合具体需求调整题目难度和内容第9页共9页。